成都市2011年中考语文试题及答案
A卷(100分)
第1卷(选择题共l8分)
一、(9分，每小题3分)
1.C(畔应为pàn)
2.C(A项进退惟谷应为进退维谷;B项长嘘短叹应为长吁短叹;D项焦燥应为焦躁)
3.A(望文生义。味同嚼蜡是形容写文章或说话枯燥无味)
二、(共9分，每小题3分)
4.D(了了：清楚明白)
5.D(则都解释为就。A项顺着/于是;B项是/被;C项表并列，可不译/却)
6.A(文章对三人的描写各有侧重，并不是都进行了详细的描写)
第Ⅱ卷(其他类题型共82分)
三、(10分)
7.(4分)(1)(2分)船从头到尾长大约八分多一点，高大约两个黄米粒左右。(大意正确计 1分，落实奇可的意思各计O.5分)
(2)(2分)左臂挂着念珠靠着左膝，念珠可以清清楚楚地数出来。(大意正确计1分，落实倚历历的意思各计O.5分)
8.(6分)(1)(2分)①人不知而不愠 ②不汲汲于富贵 ③燕然未勒归无计
(2)(4分)
《峨眉山月歌》 李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
《登幽州台歌》 陈子昂
前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下!
(每填对一空计1分，如有错字、漏字、添字之一者，该空不计分)
四、(12分)
9.(2分)美化 环保(2分)。(一点1分，语意相近即可)
10.(3分)举例子(1分)。真实、具体地说明了澳大利亚首都堪培拉在城市建设中修筑绿色 围墙的实施情况，增强了文章的说服力。(2分)(意思相近即可)
11.(3分)只起限制范围的作用(1分)，在句中强调了新加坡人对城市环境绿化已达成共识(2分)。(语意相近即可)
12.(4分)
参考角度：(1)城市绿化建设应该纳入政府行为的范畴;(2)只有让普通大众都具有了城 市绿化的意识，才可能真正实现城市的绿化;(3)只有从环保的角度思考城市建设，才能 真正实现人与环境的和谐相处;(4)建筑城市绿墙是世界城市建设的主流趋势。
参考示例(略)
(观点明确计2分，联系现实谈自己的看法言之成理即可计2分)
五、作文(60分)
13.(60分)
作文等级评分标准
一等(40～36)二等(35～30)二等(29～20)四等(19～0)
基
础
等
级
40
分切合题意符合题意基本符合题意偏离题意
中心突出中心明确中心基本明确中心不明或立意不当
内容具体内容较具体内容不够具体内容单薄
感情真挚感情真实感情基本真实感情虚假
结构严谨结构完整结构基本完整条理不够清楚
语言流畅语言较通畅语言基本通顺语病多
书写整洁清楚字迹清楚书写不够整洁、清楚字迹难辨
符合文体要求
标点符号使用规范较符合文体要求
标点符号使用较为规范基本符合文体要求
标点符号使用不够规范不符合文体要求
标点符号使用不规范
发
展
级
20
分能在下列四个方面的任何一个方面做得较为突出即可评分
较深刻较丰富较有文采较有创意
较能透过现象深入本质
较能揭示问题产生的原因
观点具有一定的启发作用材料较丰富
形象较丰满词语较生动，句式较灵活
运用恰当的修辞方法见解较新颖，材料有一定新意，构思有独特之处
联想和想象合理
表达有一定个性色彩
【说明】
①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体，指符合考生根据题意和内容自选的文体要求。
②发展等级评分，依据评分点，不要求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。
③缺题目扣2分;不足字数，每少50个字扣1分。
④一个错别字扣1分，扣满3分为止;书写潦草、卷面不整洁扣l～2分(最高扣2分)。
⑤确认为抄袭的作文，基础等级在四等之内偏后评分，发展等级不给分。
B卷(共50分)
一、(4分)
1.(2分)沾满晨露的丛丛秀菊湿润晶莹，含露绽放，散发出缕缕幽香，飘满了水池岸边。(想 象合理，描写形象，能再现诗句所描写的画面即可计分，否则酌情扣分)
2.(2分)
参考示例l：诗人采用对比手法，将菊花与瓦松作比，突出表现了菊花虽生长在低洼之处却高洁、清幽，毫不吝惜地把它的芳香献给了人们的品质。
参考示例2：诗人采用拟人的手法，将菊花人格化，用不羡更形象地表现出菊花不慕高位、不慕荣利的品质。
(表现手法把握准确计1分，分析恰当计1分;语意相近即可)
二、(12分)
3.(2分)B(属：跟随)
4.(6分)
(1) (3分)即使江东父老怜爱我并拥我为王，我有什么脸面见他们!(大意正确计 2分，落实怜的意思计1分)
(2) (3分)我听说汉军用千金来悬赏购买我的人头，并给予万户封地，我就送你这个恩惠 吧。(大意正确计2分，落实德的意思计1分)
5.(4分)心理：愧对父老乡亲，不愿苟且偷生。(2分)性格特点：勇武与豪放。(2分) (意思相近即可)
三、(22分)
(一)(4分)
6.(2分)C(小福子不是另嫁他人，而是自杀)
7.(2分)贝多芬(1分) 贝多芬已听不见舞台上的演奏了(1分，意思相近即可)
(二)(18分)
8.(3分)青年是一个孝顺父母、淳朴善良、热心助人的人。(每个要点计1分，意思相近即可)
9.(6分)
(1)(2分)指我在弄清事情的真相后灵魂受到的震动和心里的不平静。(2分，意思相近即可)
(2)(4分)运用了比喻的修辞手法和极强贬义色彩的词语(2分)，形象描绘出搭车青 年在司机的故意折腾下的狼狈情态(1分)，表现出我对他的鄙夷和厌恶(1分)。(意思 相近即可)
10.(4分)
参考示例1：结局出人意料，又在情理之中。先前青年一系列偷东西的行为最后却发现是青年的善举，坏人原来是好人，结局出人意料，而细节的交待又和前面相照应，使结局又在情理之中。
参考示例2：结尾戛然而止，引人深思。以我的感受收束全文，突出了我在知道真相后心里的不安和愧疚，更引起读者对这种现象的思考。
(赏析角度正确计2分，分析恰当计2分;其他角度言之成理也可)
11.(5分)主题：小说嘲讽了当今社会人心惟危的现象，呼唤社会相信善良，彼此信任。(2分)
看法：(3分)
参考示例：社会的和谐需要信任和真诚。虽然当今社会确实存在很多积弊，农夫和蛇 的故事时有发生，但我们不能因此而怀疑善良和美好，拒绝信任和帮助。只有这样，我们的社会才会变得越来越和谐，越来越美好。
(主题归纳正确计2分，意思相近即可;结合现实谈看法计3分，言之成理即可)
四、(12分)
12.(12分)
(1)(4分)
绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，随意性比较强;绝大多数中学生不做读书 笔记，缺少阅读积累和思考的习惯。
(每点2分，共4分;意思相近即可)
(2)(4分)
参考示例：阅读是成长者的催化剂。童年缺少阅读，就犹如种子缺少沃土;少年缺少阅 读，就犹如禾苗缺少雨露。
(内容恰当，前后有内在联系计2分;句式一致计1分;有文采计1分)
(3)(4分)
参考示例：我认为增设图书角很有必要。首先，阅读本身就是学生学习的一部分，设置图书角能够便于我们利用机动时间进行阅读;其次，合理而有序地摆放完全可以 让图书角有一席之地，而且增设图书角更能营造良好的阅读氛围;至于遗失和损坏，只要我们制定相应的图书管理制度，加强管理，这点是不用担心的。
(明确观点计1分，反驳有针对性计3分)