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古诗四首第二、三课时——《望湖楼醉书》、《晓出净慈寺》 教案教学设计

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第二 三课时:能借助注释说说《望湖楼醉书》、〈晓出净慈寺〉的意思;感受古诗所描绘的自然美。加深理解古诗中的重点词语的意思,完成作业;背诵并默写古诗四首。

一、揭题,出示第三首古诗的题目,齐读题目。

二、看注解1了解作者和题目。

三、自渎课文,要求读通诗句。

四、理解诗意。

1、读注解

2、3。

2、看注释1了解作者和题目。

3、自读课文,要求读能诗句。

4、理解诗意。

(1)读注释

2、3。

(2)提出不懂的词,讨论它的意思。

(3)指名连起来说说第

1、2句的意思。评议、矫正。

(4)教师有针对性地指点。(这两句诗的意思是:乌云像打翻的一台墨法一样还没来得及把山遮住,一阵疾雨就落下来了,白亮亮的雨点落在湖面,溅起无数水花,像珍珠一样乱纷纷地跳进船舱。)

(5)在理解的基础上读这两句诗。

(6)指名连起来说说第

3、4句的意思。评议,矫正。

(7)教师有针对性地指点。(这两句诗的意思是:地面上刮起起的大风忽然把乌去都吹散了:从望湖楼上往下一看,湖水像雨后的天空一样开阔、平静,西湖楼上往下一看,湖水像雨后的天空一样开阔、平静,西湖又恢复了她平时的姿态。)

(8)在理解的基础上熟读全诗。

5、出示第四首古诗的题目,齐读题目。

(1)看注释1了解作者。

(2)自读课文,要求读能诗句。

(3)释题。原诗题为“晓出净慈寺送林子方”。林子方是杨万里的朋友。净慈寺是杭州西湖边上的一个著名佛寺。“晓出”是“早晨走出”的意思。指名说说题目的意思。

6、理解诗意。

(1)看注释2。

(2)提出不懂的字词,讨论它的意思。

(3)指句连起来说说第

1、2句的意思。主义,矫正。

(4)教师有针对性地指点。(这两句诗的意思是:到底是杭州六月中的西湖,风景与一年四季的其他月份不相同。)

(5)在理解的基础上读这两句。

(6)指名连起来说说第

3、4句的意思,评议,矫正。

(7)教师有针对性地指点。(这两句诗的意思是:碧绿的荷叶无边无际,像是与天相接,荷花在早晨阳光的照映下,红得特别鲜艳。)

(8)在理解的基础上熟读全诗。

7、作业:作业本上第

1、2题,第4题的

(2)

(3)题。

第3课时

1、自由朗读第2首古诗,完成课后练习2。

2、自由朗读

1、

3、4首古诗,完成课后练习1。

指名逐句说,师生共同评议。

3、学生各自朗读并背诵古诗。

4、指名背诵。

5、默写古诗四首。

6、作业:作业本上第6题。

2

1、古诗四首

望湖楼醉书

黑云翻墨 山

吹 白雨跳珠

卷地风来 船

望湖楼下 水如天

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