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荷叶圆圆 教案教学设计

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14荷叶圆圆(教案)

课标教材人教版小语第二册14荷叶圆圆(教案)渝中区第二实验小学 孙凌翔 学习目标:

1、引导学生自主认识本课12个生字,让学生用自己喜欢的方法识字,激发学生对祖国文字的热爱和主动识字的兴趣。

2、借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文,感受、体验生活的童真童趣。

3、能正确、规范、美观地书写本课的生字,初步感知汉字的形体美。教学重点:识字、写字、感情朗读。教学难点:初步感受汉字的形体美,感受、体验生活的童真童趣。教学准备:多媒体课件,生字卡片、头饰教学时间:一课时教学过程

一、 激趣导入,创设情境

1、小朋友,你们喜欢猜谜语吗?(喜欢)老师这儿就有一个谜语。听好呢!“圆圆大绿盘,浮在水面上,水珠拿它当摇篮,小鱼拿它当凉伞。”猜一猜,这是什么?

2、今天,我们就来学习一篇新课文,题目是-(荷叶圆圆)。

3、(课件1)夏天到了,池塘里长满了荷叶,圆圆的、绿绿的,可美啦!瞧!这三个小朋友都乐呵呵的,是什么把它们吸引住了?

二、 探究方法、自主识字,

1、借助拼音,自由读读,注意读准字音,特别要注意读准课文中那些生字娃娃的读音。

2、(屏幕出现全文)请几个小朋友来读一读。这几个小朋友不仅把课文读通顺,就连躲藏在课文里的12个生字娃娃都读准了。

3、(出现12个生字)瞧!生字娃娃来了,跟他们打打招呼吧。赶快借助文中拼音,把它们读一读、认一认。

4、都会认了吗?来,咱们来读一读。

5、仔细看看,哪些字在你的生活中经常见到,对它比较熟悉?(学生提到的字,大家都比较熟悉,隐去那个字) 小结:只要在生活中主动地观察,主动地发现,就能认识好多好多的字啊!

6、剩下的这些字,也许你不太熟悉,怎样认识它们呢?来,动动脑筋,想想办法,记住它们的模样吧。自己试一试,

7、和同桌的小伙伴商量商量,(老师巡视指导)

8、怎样记住这些生字,你有什么好办法?

9、小朋友们一定还有许多识字的好方法,来,咱们每个同学选择自己记得最好的一个字在四人小组里交流交流,展示展示。

10、相信大家已经记住了它们的样子(屏幕上消失的字又回来了)来,咱们一起来 读一读。

1

1、读给同桌听听,互相考考,还有不会的生字,请同桌帮助帮助。

1

2、我的火车要开了,开哪里?开这里。请

2、3小组的同学开火车。其他的同学,当好小听众,读对了,请你跟着读;读错了,请你帮帮他。(开火车)

三、美读美诵,体验童趣

1、现在这些生字娃娃要跳回原来的位置去了。

2、(屏幕出现全文)让我们一起读一读课文吧!边读边想象,看你都能看到些什么有趣的景物?(学生反馈)

3、最喜欢谁?自由读读写它的哪一段。

4、美读小水珠

(1)抽读,评价。

(2)来,咱们一起再来体会体会,

(3) 来,咱们轻轻闭上眼睛,想像一下躺在摇篮里是什么感受呢?

(4) 让我们舒舒服服地再来体会一下读。

(5) (课件)大家看,小水珠正舒舒服服地躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛,一起再读读这段话。

(6) 只要大家用心体会,就一定能读好课文。

5、美读小蜻蜓、小青蛙、小鱼。(略)

6、小鱼游得可高兴啦,谁愿意做这可爱的小鱼,请你来读一读,读得多美啊,我们一起来做这快乐的小鱼吧。一边读,一边做做动作。

7、四个小伙伴我们都认识了,小朋友,小声告诉老师:你最喜欢谁?好好读读写它的一段,读的时候可以做做动作,能够背下来最好,待会请同学上台表演。

8、抽学生上台表演。

9、(屏幕出示全图,)看看图,咱们一起试着美美地背一背,

四、开心写字,写对写好。

1、开心写字时间到了!

2、(出示6个字),来,和字娃娃打打招呼!

3、仔细看看,哪些字最容易写错,给大家提个醒儿,好吗?

4、(课件)演示易错字的笔画。

5、写字不仅要写正确,还要写漂亮。

6、你觉得哪个字最不容易写好?(师范写,边写边讲)

7、请大家选择自己最喜欢的字和最难写的字练一练,写得好写一个,写得不好,多写几个,直到自己满意为止。(三个一,快做到)

8、让我们在优美的音乐中安安静静地,开开心心地写字吧!(配乐)

9、展示学生优秀作品。

五、结束语。这节课,我们高高兴兴地学会了12个生字,读懂了一篇有趣的童话,还开开心心地写好了这些生字。 现在,让我们高高兴兴地说声再见吧。

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