假如 教案教学设计

zhoulu

（第一课时）

三 学习目标：

1 初步认识9个生字。

2 正确，较流利的朗读课文。背诵课文

3 初步了解课文内容

四 学习重点：识字

学习难点：朗读

五 学习方法：自学

六 学习准备：录音带

七 学习过程：

（一）故事导入

1 讲讲《神笔马良》的故事。

2 过渡：马良得到了他梦寐以求的神笔，为穷人做了许多事情。假如

你有一支神笔，你会做些什么呢？

3 自由交谈]

（二）初读课文，整体感知

1 听课文录音

2 假如有一支马良的神笔，诗中的小朋友要实现哪些愿望？

3 自由读课文，画出不认识的字

4 认读生字，检查认读情况。

5 小组逐节读课文，检查朗读情况

（三）细读课文，感悟语言

1 小组学习

A 课文用三节写了作者的三个愿望，你最喜欢哪个小节？在组内读一读。

B 在这一小节中，你读懂了什么？小组交流

C 你认为这一小节中哪个句子，哪个词用的好，为什么？

2 按自己喜欢的方式自学

3 交流自学情况

4 感悟句子

你最喜欢哪个句子？为什么？

5 扩展说话：我要给——

6 感情朗读

A 读懂了你喜欢的小节，你觉得该用怎样的语气把他读好？

B 多种形式朗读

C 说说你在读的过程中有什么体会。

（四）指导背诵，积累语言

1 选出你最喜欢的一节背下来

2 找自己的好朋友读读背背。

（第二课时）

三 学习目标：

1 巩固所学生字，会写8个生字

2 有感情的朗读课文

3 有关爱他人，爱护环境的愿望

四 学习重点：写字

学习难点：书写美观

五 学习方法：自主学习为主

六 学习过程：

（一）复习旧知，引入新课

1 认读生字

2 背诵课文

（二）复习要写的字，指导书写

1 复习步骤：记住字音，认识字型，扩词，用词说话

2 按照复习步骤小组自学

3 小组交流：

A 你是怎样记住这个字的？

B 哪个字容易写错？哪个字不容易写好？

4 指导书写，有重点的提示

5 巩固识字和写字，通过组词理解字意

（三）扩展活动

1 小组讨论：假如你有一支马良的神笔，你要画什么呢？

2 画出你的愿望，再把想法写在旁边 作者邮箱： sadandehaizi@163.net资料提供者：