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中彩那天 教案教学设计

小编: :admin

教学目标:

1.认识本课的20个生字,学会其中的15个生字。能正确读写下面词语:财富、修理厂、名牌、方式、赠给、拥挤、道德、难题、彩票、存根、号码、回忆等。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容,学习“父亲”诚实、守信的品质。

4.学习在阅读中提出问题,并讨论解决问题的读书方法。

教材分析与处理:

重点:联系上下文并进行讨论来理解文章的难句的意思。

难点:根据想象续写一段话,培养想象能力。

创新点:积累好词好句。

课前准备:生字卡片,投影片。

教学过程: 第一课时

教学策略:关注兴趣,创设情景。

操作程序:激情导入—初步感知—讨论交流—整体感知—

一、激情导入:

你买过奖券吗?在买之前,你是怎么想的,如果你中奖了,又是怎样的心情?

二、初步感知:

1、自由读课文,读准字音。

检查生字

讨论交流:

1、轻声读课文,画出不理解的地方。

2、教师鼓励学生小组解决。

四、整体感知:

1、开火车读课文

课文围绕着中彩那天,作者用哪几个自然段写了这一天的事情?

2、文章第一自然段和第10自然段写的是什么时候的事情?

3、文章的写作形式是回忆的形式。

第二课

教学策略:关注兴趣、创设情境

操作程序:复习导入—讨论交流—巩固应用

1、复习导入:

朗读课文。

2、谈论交流

1、默读课文。当我们得知自己家中获奖时,“我”“爸爸”“妈妈”各是怎样的表现?用“——”画出来。

2、小组谈论汇报。

3、找学生读3——8自然段

学习第9自然段。

1、指名读。

没有了汽车的父亲为什么反而特别高兴?

2、想象:当父亲做出这样的决定时,“我”和妈妈的心情是怎样的?会有什么样的对话?

3、小组内分角色进行对话,进行口语交际培养想象能力。

学习10自然段。

1、齐读

2、理解含义:是呀,中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻。

三、巩固应用:

交流文中的好词好句,抄写到积累本上。

板书设计:

中彩那天

渴望汽车 拥有汽车 失去汽车 拥有威信

梦寐以求 申请严肃 特别高兴 拥有财富

资料提供者:

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