薄俊生《给予树》课堂实录

A、课前导入

师：同学们，我们是三几班？

生：三5班。

师：这是薄老师和我们三5班同学第一次上课，对吧？

生：对！

师：大家欢迎薄老师给大家上课吗？

生：欢迎！

师：关于上课，除了欢迎以外，还可以用怎样的方式来表现？

生：认真听讲。

生：坐端正。

生：遵守课堂常规。

师：这位同学真不容易，连常规都知道。还有吗？

生：要认真思考老师提出的问题。

师：好的。同学们，认真听讲要用什么？

生：耳朵。

师：光用耳朵吗？

生：要用眼睛。

师：听怎么要用眼睛呢？你能说说为什么吗？

生：听的时候，眼睛要注视对方，这样才算是认真听。

师：对呀，一个人说话的时候还伴有表情和动作，把这些表情、动作和听到的声音综合起来，就能听得更明白。还有一个重要的原因，听的时候用眼睛看着对方就表示对人礼貌。下面就让我们按照以上的听课要求开始上课，好吗？

生：好！

B、第一课时

师：今天老师带大家来学习课文，谁来把课题读一读？

生：三十一 给予树。

师：对不对！

生：不对！

师：哪里不对？

生：三十一，给予树。

师：很遗憾，同学们没有发现问题。31光读三十一吗？

生：第三十一课，给予树。

师：好的。这个题目中有两个括号，一个用了中括号，另外一个用了小括号，为什么？

生：用中括号表示这个字还有另外一个读音，用小括号表示这个字是个生字。

师：对，“给（jǐ）”这个字还有另外一个读音，说明这个字是一个多音字。它的另外一个读音怎么读？

生：给（gěi）。

师：我们一起读课题。

生：给予树。

师：春节快到了，春节是我们中国人过年的喜庆日子。过年的时候，家家户户张灯结彩，好不热闹。西方人也有过年，同学们知不知道西方人什么时候过年？

生：圣诞节。

师：哪一天？

生：12月24日。

师：到底是哪一天？

生：12月25日。

师：好，你自己纠正了。西方人把耶稣基督的生日作为过年的节日。在圣诞节，人们会互送很多圣诞礼物。但是这只是富人家孩子的待遇，穷人家的孩子能有这样的待遇吗？

生：没有。

师：对。穷人家的孩子也想得到他们心爱的礼物，可是他们没钱买，只能把愿望写在卡上，挂到圣诞树上，请求好心人帮助自己实现得到圣诞礼物的愿望。这样的树就叫——

生：给予树。

师：下面请同学们听老师来读课文，拿起书本，注意拿书的姿势一定要有模有样的。

（师范读）

师：你有话要说吗？

生：你刚才把“兴高采烈”的“兴（xìng）”读成了“兴（xīng）”。

生：哦，真对不起，谢谢你。

师：刚才同学们听得很认真，这是对老师得尊重，谢谢大家。

师：听了刚才的朗读，这些生字你会读了吗？

（一生读）

师：谁能读得更好些？先给自己的读提点要求。

生：要读准前后鼻音。

生：声音要响亮。

生：吐字要清楚。

师：我们就按照上面的这些要求来读。请你来。

（一生读）

师：读得好不好？

生：好！

师：刚才一位同学说要读准前后鼻音，谁来读读后鼻音的生字？

（三位学生分别读）

师：很好！前鼻音的字谁来读？

（一生读）

师：对吗？

生：对。

师：我们一起来读。注意不要拖腔拖调，我们每个生字只读一遍。

（生齐读）