《小鸟与牵牛花》教学设计

教学目标：

1、认识13个生字，会写11个生字。正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

2、了解小草、凤仙花及牵牛花等几种植物的生长特点，培养学生的朗读能力。

3、教育学生学习牵牛花等助人为乐，关爱他人的精神。

教学重点

了解牵牛花能陪生病小鸟的原因

教学难点

体会牵牛花、小草及凤仙花乐于助人、关爱他人的精神

教学准备

多媒体课件

第一课时

教学流程

一、创设情境

播放歌曲《小小牵牛花》，师问：你们听出歌中唱得是什么吗？生答，师板画牵牛花。然后画小鸟。它们之间发生了什么事呢？我们一起到课文中去寻找答案吧。板书课题。

二、初读课文，整体感知

1、借助拼音读课文，读准字音，不加字，不丢字。

2、再读课文，圈出要求认识的字，多读几遍。

3、同桌互读课文，纠正语音、语气。

三、研读课文，用心感悟

1、朗读展示：指名读课文，说说你读懂了什么？生答，师板书。

2、学习3、4自然段。

自由读后，说说你知道了什么？用笔画出小鸟和小草凤仙花的话，怎么能读出它们的心情呢？

1、课件出示：小鸟的话，引导学生读出请求、有礼貌的语气。并模仿说一句话。

2、分角色朗读3、4段。

3、指名读第5自然段。谁来陪小鸟呢？

4、合作学习6-8自然段：思考：为什么牵牛花能陪小鸟呢？

请同学们介绍一下牵牛花的样子。

演一演牵牛花是怎么来陪小鸟的。

四、配乐朗读，升华情感

1、师：牵牛花与小伙伴之间互相关爱的情怀，让我们多么感动，让我们用朗朗的读书声来表示我们对他们的喜爱吧！

2、配乐读全文。

五、拓展延伸

1、在生活中，你愿意做课文中的谁？为什么？

2、你还知道哪些有蔓的植物能去陪小鸟？