当前位置: 教案教学>教案设计

高考作文与语文教学随想

小编: :admin

高考作文题对于语文教学有正面的影响也有负面的影响。高考是校园生活的“制高点”,而高考作文题目,就是这“制高点”上的“旗帜”。它是从考场里传出来当年高考信息的第一声“春雷”,当天当时就传遍每一个关心高考的人。其为世人瞩目的程度,足以使它成为当年高考的代表性“符号”。

回首30年来的高考作文题,可以明显看出其反映了社会变革的脉络,折射出时代特征的印记。以北京市高考作文题目为例,1977年,是《我在这战斗的一年里》,中断了十年的高考首次恢复,“以阶级斗争为纲”的时代虽已过去,但高考作文依然没有摆脱政治化的倾向。上个世纪80年代,政治味浓厚的作文题目退出历史舞台,关注社会热点的作文题目成为主流,如1981年的《毁树容易种树难》,1985年的《给〈光明日报〉写封反映环境污染的信》。1999年,高考作文题目《假如记忆可以移植》使学生打开了发散思维的闸门,涌现出一批颇有创意的好作文。此后的《诚信》(2001年)、《规则》(2002年)、《转折》(2003年)、《包容》(2004年)、《说‘安’》(2005年)、2006年《北京的符号》,等等,不论题目出得多么平庸,却都具有时代特点。

2007年北京市的高考作文题,取材于唐朝诗人刘长卿《别严士元》的诗句“细雨湿衣看不见,闲花落地听无声”。题目甫出,议论纷纷,仁者见仁、智者见智。对于今年的题目尽可说三道四,但是都没法否认今年的作文题目是颇有新意的。新意,就是跳出窠臼。在内容上,许多人以为今年会在“奥运”与“和谐社会”上出题目。在形式上,很多人恪守陈规,难于摆脱过去命题作文、话题作文、材料作文等出现过的题目的“定势”,没少在那些圈子里“磨枪”,复习和模拟带有点“博彩”的性质。今年“唐诗”题目之后,很快,有些人就总结出作文题从“政治性”——“社会热点”——“文学性”(主要以古典诗词为代表)的变化轨迹。

高考作文是语文教师年年要为考生把的一道“脉”。高考作文题的正面影响或者可以认为促进了执教老师对于下一年作文的思考,但其负面作用就是容易使教师的思路陷入“惯性”的轨道。我们看看前面举的北京市高考作文题,甚至可以看出这种“惯性”也成为命题人好几年跳不出的桎梏。

语文教学有自身的特点和规律。阅读与写作需要持续的“涵养”功底———高考复习却希望“爆汆”,能够直接与“考题”对话;对于作文题最好是“押宝”。目前,我们的中小学似乎成了高考的“雇佣军”,特别是“高中”,成了大学的“预备班”。君不见有的学校高一新生一入学,学校就把高考倒计时的牌子挂在了学生面前。高考考的就学,不考的不学或少学,匆匆忙忙把高中教学大纲规定的三年完成的计划压缩到两年甚至一年半就完成,目的是把剩余的时间挤出来向高考“冲刺”!高中的正常教学被打了折扣甚至完全扭曲。在这种情况下,最受影响的是语文教学。学生除了课本和老师发的“篇子”,没有可能去读更多的材料,更不要说博览群书了!语文的学习是长期的涵养之功,压缩了正常教学时间,就只能靠临阵磨枪。在浩瀚的文学瑰宝中取一瓢饮,难怪许多老师叫苦连天,说今年的题出偏了、出怪了!谁个知道“刘随州”(刘长卿)?谁个知道“严员外”(严士元)?按此逻辑,只有考李白、杜甫、白居易了。其实,“细雨湿衣”、“闲花落地”是再浅显不过的文字了。但是要解其中韵味,却需要一些文学涵养的蕴蓄。考生也不一定非得把作者和时代背景搞得很清楚,考题只是一个“药捻儿”,把考生的思绪点燃、考生自会思潮如涌。但是涌什么,却取决于考生肚里有什么了。

语文的基础是应试的基础,“以不变应万变”才是正途。语文的基础是学生学习语文的基础,也是学生应试的基础。扎扎实实在语文教学的基础上下功夫,真正而不是取巧地在阅读和写作上下功夫,才能以不变应万变。遗憾的是,由于急功近利的误导,我们的语文教学往往偏离主航道,围着高考转,其效果适得其反,也把学生引偏。

从这些年的高考作文题来看,还有一个倾向,就是重议论文和记叙文或者夹叙夹议,而忽视说明文。其实,在今天的信息时代,实用性的说明文是十分重要的,学生求职就业走上工作岗位最需要的往往不是去议论什么、感慨什么,而是能够把握一些实用性文字的撰写,写得清楚明白、合乎逻辑、文从字顺,让人能够读懂。或许,有人据此可以推断明年的高考作文该是“说明文”了,但愿明年的高考作文文体别被我猜中。

    相关推荐

    高考作文的回顾与思考_语文论文 学生作文:秋的随想 想象与作文 2017年高考语文阅读理解材料:空间随想录 2017高考语文阅读理解练习题:空间随想录 标答的产生——2003年北京高考语文阅卷随想 书与人的随想 高考作文与语文教学谁是谁的“风向标”? 《学棋》教学实录与随想 《学棋》教学实录与随想 >>(教学随想)网络在语文教学中的作用 联想与想象在作文教学中的运用_语文论文 联想与作文浅谈 高考语文作文提示 09高考作文题最后18个猜想 高考语文复习指导:高考作文写作技巧 2012年江苏高考语文试题--高考作文 课程改革与语文高考 高考语文复习指导:评价文学作品的思想内容 高考语文复习指导:高考材料作文写作技巧 高考语文文学作品阅读8 高考语文文学作品阅读9 论高考语文统考与中学语文学科的发展 学生阶段心理与作文随应教学 高考语文文学作品阅读4 高考语文文学作品阅读2 备考2008高考——现代文阅读审题与作答 高考语文备考 高考材料作文审题立意技巧 《诚实与信任》听课随想 2017年高考备考:高考语文答题策略与技巧 《蜗牛与黄鹂鸟》教后随想 语文中考复习:中考满分作文分析与作文教学意见 2012年北京高考语文试题-高考作文题目 高分经验:高考语文考场答题技巧——作文 高考作文绝妙开头与结尾示范 高考语文复习指导:根据文章内容进行推断与想像 《蜗牛与黄鹂鸟》教后随想 [高考散文随笔]韩少华《寻春》 “立诚”是做人与作文的理想境界──学习实践叶老作文教育思想的思考 情境作文教学与想象能力的培养_语文论文 新课程语文高考的初步设想 考生必知:2017年高考语文作文题高分技巧 高考优秀作文开头_语文论文 《语文教案-想象作文》 作文:选材与思考 小学作文教学与思想品德教育 高考语文复习:高考语文写作的六个基本步骤 高考应用文写作考查谈略_语文论文 高考语文:高考语音教案 《扁鹊治病》的教学片段与随想 高考语文:历年高考文言、古诗体满分作文汇编 《阿长与〈山海经〉》想象作文 语文教学:呼唤诗性——诗歌教学随想 今年高考高分作文多 高考作文训练教案 高考语文文学作品复习练习题 必备语文高考复习资料:高考作文万能句子 高考作文得高分七“要” “联想与想象”作文训练例文两篇 吕驾宇 高考语文复习经验与方法 2017高考语文文学作品鉴赏技巧 高考语文复习:学会作笔记 高考知识点:高考语文读图作文是个啥玩意 2016年高二语文老人与海随堂练习精编 高一语文资料:高一语文期中考试作文讲评 高考语文复习指导:写作 高考语文复习材料作文37例 对新课程语文高考的初步设想 高考语文复习资料:高考作文评分标准解读 高一学期语文教学设想 高考语文写作答题技巧 中学语文教学随笔:语文教学与实验实习 2013年浙江高考语文作文点评 2016届高考语文作文专题练习 作文教案--想象作文 高考作文如何有文采 [现代文阅读]高考语文文学作品阅读 作文新路径思考:随课微写作分析 2017高考语文文言文复习要多动笔多联想 高考作文引述材料应对训练与点评 谈想象作文_语文论文 高一语文下册《登高》随堂练习 《想别人没想到的》随堂练习 提高篇 2012年高考作文备考训练 《雨后》教学随想 蜗牛与黄鹂鸟教后随想最新 高考语文 古诗词鉴赏要善于联想 高考作文更要“求真” 2010年高考作文备考指引 2009高考作文写作素材(一) 中等高考生二轮复习语文要重点突破阅读与作文 高考语文命题鼓励作文个性化 2009高考作文写作素材(三) 高考作文开头方法 专家快评高考作文 高考作文妙诀八法 高考作文的形式美 联想思维与“大语文”教育_语文论文 2009高考作文写作素材(二)