韩军：我教李商隐的《隋宫》

这是我在济南师范学校上的一堂课，时间是1991年6月。这堂课，使我获得山东省教学能手文科组第一名。

李商隐的《隋宫》，是一首不太出名的诗。下面是原诗。

紫泉宫殿锁烟霞，欲取芜城作帝家。

玉玺不缘归日角，锦帆应是到天涯。

于今腐草无萤火，终古垂杨有暮鸦。

地下若逢陈后主，岂宜重问后庭花。

这是一次比较大型的公开课比赛。这次大赛将评比出山东省第一届教学能手。全省的老师都比较重视。大赛前半年，大约是1990年12月份，各地市已经选拔出本地市的教学能手。也是通过讲课的方式选拔出来的。

1991年4月份，省里将讲课的竞赛的课文篇目下发到各地市，各地市将篇目再下发到各学校。我拿到篇目时已经是5月初了。拿到篇目一看，一共20多篇，是按照当时的教学进度所剩余下的所有篇目，而且分散在三个年级的三本教材上。就心中抱怨，这样的篇目，还不如不发，还不如下通知说，按照正常教学进度，剩余的所有的篇目都是讲课比赛的参赛篇目。

当时我还上着两个班的课，还当班主任，备课时间非常紧张。只好一边正常备课上课，一边浏览20多篇课文。说准备，实际上已无法准备。所有20多篇课文，我都教过，因为我已经从教十年了，不少课文我还不止教过两三遍。

我体会，省里比赛，选拔省级教学能手，实际上就是增加难度，就是为了真实检测全省参赛教师的一个“能”字！

记得是下午起程去济南。我坐在拥挤的公共汽车上，还在默默背诵课文。我有一个习惯，讲课前我从来不背诵教案，实际上我也很少写详细的教案，而我却往往习惯背诵课文。我清楚记得我一路上复习背诵了十几首古诗，有王维的《山居秋暝》，杜甫的《登高》，姜夔的《扬州慢》，李白的《梦游天姥吟留别》等等。这些诗歌，我早在大学时期就烂熟于心，但拥挤的车上不能看书，也没有心思看书，只好念经似地默默背诗。

我有一个深切的体会，对你所教授的课文，达到烂熟于心的地步，那么，讲课就大体有数了。甚至就不用备课了。

住处是济南师范学校校内西侧的一个宾馆，有些阴暗。匆匆忙忙吃过晚餐后，就到该校教务处去“抽签”。当时，我心中默默期望让我抽到王维的《山居秋暝》。此诗比较小巧玲珑，比较好把握，讲好应当胸有成竹。

然而，展开签纸，我顿时失望，是《隋宫》！

是李商隐的，是非常不著名的一首诗。

回到宾馆，已经是晚上七点多钟了。按顺序，我要到第二天上午第三节课讲课。手头没有什么参考资料。

仔细揣摸这首诗，觉得还是有许许多多可以挖掘的，可以出彩的地方。

我仍然没有写所谓的教案，只是把自己的所思所想记录零零散散地记录在草纸上。同时默默背诵全诗，边背诵边揣摸。

许多参赛的老师忙着借参考书，借字典。而我却是一种十分散淡的心情，静观一切。绝对不是胸有成竹，而是觉得，反正已经如此了，是好是坏早经决定了。如果你教学基本功不扎实，如果你平时积累不够，那么，现在再忙乱，恐怕也于事无补或者没有太大的补益。所以，我坦然。