种下一粒种子——钱理群中学开课记

有关钱理群教授在南京师大附中开选修课的事，本不想多说。——我的想法，是时间隔得长一些，一件事反而能看得清晰，过早的评价，未，必准确。这里只能向读者介绍事情的始末和我的一些想法。

一

从钱老师萌发设想到完成教学实验，有两年半的时间，知道内情的人不多。2001年9月，钱老师私下和我说起运一设想，当时说好暂不为外人道。几天后语文教研组邀请钱理群教授绐学生讲鲁迅，当时预计听众是400多人，不料竟挤进了1000多人，讲台前的地上坐满了；有的同学坐上了窗台…，那个阶场面可能让钱理群感到，到附中开选修课是有可能的。当时高中语文课标还在制订中，我们还不太了解加大选修比例的设汁。2002年4月，钱老师要到附中开选修课的消息被上海《文汇报》披露后，引起社会关注，我们一时很被动。因为当时述缺乏足够的准备。当年8月，钱老师从北大正式退休后，开始着手编写选修教材，设计教案。其间多次电话磋商，并几次把他的教学设想寄到附中，语文组又将其印发给每位教师，征求意见。教研组还派倪峰、周春悔两位年轻教师做他的助手，协助钱老师做—些编写工作。但是2003年春夏于举国受“非典”惊扰，钱老师被困在北京不能南下……夜长梦多，其间波折，一言难尽，好在事情终于做成，也就不必多说了。

2004年3月11日，钱老师到达学校，做准备。工作。3月16日，钱老师在附中讲台上给学生上第—节课，一切成为现实。第一次上课前，钱老师说“有点紧张，不知道学生能不能接受”；第二次课后，有不少学生围上来和他交谈；第三次课上，钱老师已经如鱼得水……半个月后，学生在校园里看到钱老师就像见到我们一样平静地道一声“老师好”；钱老师开学生座谈会，征求对教学的意见，学生和他“吹”到晚上10点，意犹来尽。4月16日，整整一个下午，钱老师指导担任助教的青年教师，谈下—轮教学必须注意的问题；晚上，又找我们交换意见，准备在学生中展开调查，准备评价总结。4月18日；讲完最后—课，学生交上—一篇《我的鲁迅观》，选修班学生结业。然后，学生自编自导自演，办了—个“与鲁迅相遇”晚会。在近40天的时间里，钱老师以附中语文组教师的身份上课。和老师们朝夕相处。钱老师的工作精神。可以评上模范。

钱理群老师设计这门选修课时，没有任何功利目的，考虑的只是中学生成长的需要。怀疑论者可能不了解钱老师。也不了解师大附中。只是我不明白为什么会有那么多人持怀疑态度，高校和中学之间真得划出那么一道鸿沟吗?对语文教学改革，从来都是批评者多，行动者少，我们早就习惯了。至于“浪费”一说，不知从何说起，也不知道是谁在浪费谁。我们中国，一些人对重大的人才浪费从来视而不见，或者让伯牙对牛弹琴。或者毫无道理地把一个人“挂”起采，而教授给中学生上课，立刻就有人认为“浪费”了。与教授做官、教授经商相比，教授到中学上课实在不应当成为新闻。教授在中学上课，旧时代有，现在也有，上海就有教授经常在中学开讲座。但是像钱理群在中学开设一门完整的、和自己的研究方向一致的普及型的选修课，的确是一次探索。

浙江报纸登了有关此事的社会反响，有人认为钱老师到中学上课会影响学生的高考，对此我无话可说。前些年虽然校长们念“应试经”，却不敢不做“素质秀”；现在教育行政领导看到学校真搞素质教育，反而担忧升学率上不去。应试教育久批不臭，甚嚣尘上，比起五六年前，整个形势好像更严峻。——打个刺眼的比方：就像看见反动派扛着枪神气活现地站满大街小巷。而那些有理想的教师，日子好像过得不顺，如果想作些有价值的教学尝试，往往要秘密行动，无法明昭大号。素质教育喊破天，情况却越来越糟糕。有时候我会想起《茶馆》中松二爷的话：“……想起来，大清国是不好呀，可是到了民国，我挨了饿。”

现时所谓的“教育政绩”等同于高考升学率，牺牲学生的未来，牺牲教师的智慧，在恶性竞争中把中国教育推入落后的境地。这种局面令人悲伤。当今教育界，可敬的是仍有一批有理想的教师，他们尽自己的所能，在应试教育的铁屋上砸洞。这时候能有援兵是最好的，为此，钱老师义无反顾，再作冯妇。不过，我相信，在学术界，钱老师的选择肯定不会是绝响。