新课标下语文考试命题的思考

一、端正命题指导思想

小学教育是基础性教育。考试评价不是选拔，不是要把学生考倒，让学生考得灰溜溜的，应该是让考试成为学生一次精神的体验与愉悦。应让语文考试成为点燃孩子心灵的火种；成为教师的一次检验，一次关怀，一次企盼；成为学生的一次体验，一次展示，一次创造，一次满足。

二、命题内容突出“四性”

命题的内容要体现“四性”，即基础性、综合性、生活性和人文性。

1.基础性

语文考试的内容要考查学生最基本的语文知识、能力和习惯。这些内容应该是语文的根、语文的本，是语文的保底工程，是学生应知应会的内容。要牢牢抓住，不能忽略和放松。

语文最本质的东西究竟有哪些？苏教版小学语文教材提出了识（识字）、写（写字）、读（阅读）、背（背诵积累）、说（说话和口语交际）、作（习作）、习（良好习惯）七个方面。这七个方面中的基础知识、基本技能、基本能力、基本态度、基本习惯就是语文的根，要留住。

命题的基础性就是要命题者立足文本，夯实基础，围绕识字与写字、积累与运用、感悟与理解、想象与表达、习惯与方法等方面来命题，正确引导教师在平时的教学中落实语文的文体。

【典型试题举例】

（1）在正确的答案下画横线。

给予（ｊǐ ｇěｉ）

暂时（ｚàｎ ｚｈàｎ）

炫耀（ｘｕàｎ ｘｕáｎ）

浪（费 废） （垦 恳）切 （历 厉）声

命题的价值取向很清楚：字音字形是语文学习中的最基础的内容，教师必须紧抓不放。

（2）请仔细读文，想一想“如愿以偿”中的“愿”在短文中指什么？“偿”又是指什么？

这道题目目的是考查学生读文是否仔细，有没有良好的读书习惯和结合语境理解词语的能力。