《画风》教学设计 教案教学设计

《画风》教学设计

教学目标：

1、学会本课8个生字及由生字组成的词语。

2、能读懂课文，从中受到启发，要大胆想象，进行创造思维。知道遇事一定要开动脑筋。

3、能正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。

教学重点、难点：

1、培养学生动脑想象能力，激发热爱大自然、勇于求知的兴趣。

教学过程：

第二课时

一、导入新课，引读一至三自然段。

上节课，我们初读了课文《画风》，知道小艺、丹丹和李卫在洁白的纸上画了……（结合课件中的图片）

二、读懂课文，指导朗读。

1、小艺、丹丹和李卫是怎样画风的？请你找出描写他们怎样画风的句子读一读。

2、谁来把你找的句子读给大家听。课件演示

相机指导读。

3、小艺、丹丹和李卫为什么能把看不见、摸不到的“风”画出来？

4、多有趣的画呀！多聪明的孩子呀！谁愿意和你的好朋友把他们的对话读一读？

5、你会画风吗？我们来比一比，谁画得多，画得有新意。

谁来说说你画的风？（让多个学生说，可以按老师给的句式说，也可以自己说。）

我画了（），风把（）吹（）了。

三、拓展

1、用五彩的画笔能把风画出来，你能用其他形式把风带到教室里来吗？

2、我们还能说风，谁能说说带“风”的词语？比一比，谁说得多。

3、老师也给大家带来了风，你们想知道是怎样的吗？出示描写风的句子，让学生说说分别写的是什么季节的风？怎样的风？

四、小结。

五、作业。

喜爱画画的你：用你的画笔，画出不同的风。

喜爱朗读的你：有感情地朗读课文。

喜爱表演的你：和好朋友一起表演课本剧。

喜爱阅读的你：找一些写风的文章，读一读。

喜爱游戏的你：做架纸飞机或风车，到草地上放飞你的快乐。

喜爱散步的你：到操场上、山上，沐浴在春风里，感受大自然的抚爱。

喜爱观察的你：观察周围的事物，看看春风给大地带来什么变化。