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记一次游览活动 教案教学设计

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习作内容:参加一次游览活动,把游览的过程和看到的景物写清楚。 教学目标: 1.激发学生热爱祖国大好河山的思想感情; 2.培养学生的观察表达能力,有条理地记述一次游览活动,并能具体形象地描绘景物的静态和动态美。 课前准备:要求细心观察周围的景物做好观察记录。 教学时间:一课时。

教学步骤:

一、教师课前谈话,激发情趣。 同学们,上周星期五下午,我们怀着愉快的心情,到我们县著名的酒壶山春游。大家脚踏巍巍酒壶山之巅,饱览了那壮丽的山光水色。今天,我们就用自己的笔把游览中看到的景物描绘出来,让读者看后,能和我们共享春游水壶山的欢乐。

二、命题立意,理清线索。 1.写作文要有题目,今天我们要写的这篇作文怎样给它命一个题目呢?(在学生讨论的基础上,老师择一板书:《春游酒壶山》) 2.写文章要有一个明确的写作目的,我们写这篇作文的目的是要干什么呢?(在总结学生讨论的基础上,老师板书:赞美祖国大好河山。) 3.写一篇文章要有一条贯穿全文的线索,在写《春游酒壶山》这篇作文时,哪个字可以作贯穿全文的线索呢?(根据学生讨论,老师在“游”字下打着重号)现在请同学们回顾一下,我们这次到酒壶山春游的游览线是什么?(随着学生的讨论,老师 2.按照游览顺序,具体讨论看到的景物,根据学生讨论,老师简要板书:铁路边:奔驰的列车,望不到边的田野。河岸:清澈透明的河水,雄伟的大桥。

山脚:如画的田野,鱼塘中欢奔跳跃的红鳞鲤鱼。山腰:盛开的鲜花,具有象征意义的石像——“酒壶”。山顶:绿树覆盖岩洞,山下成群结队牛马,如带的小溪流,一排排新建的楼房。

四、突出重点,研究“静”“动”。 1.教师谈话,指出训练重点。这次作文除了很好运用过去所学过的写作知识外,重点练习如何把景物的静态和动态具体形象地描绘出来,使文章更加生动,更加能感动读者。 2.复习《鸟的天堂》一课的写法和本组“读写例话”中关于静态和动态描写的知识。

随着复习讨论,教师板书:静态——形状、大孝位置、颜色等。动态——活动、变化等。 3.具体讨论这次春游能看到的景物中哪些属静态,哪些属动态,应该如何进行描绘。

五、编拟提纲,开始习作。 1.文章开头应交待些什么?(时间、地点、人物、事件、天气、心情等)(略写) 2.文章重点部分可以分几层写?(铁路、河岸、山脚、山腰、山顶五层)(详写,但也要分主次)板书:游览线:铁路边——河岸——山脚——山腰—山顶。)

三、围绕中心,讨论选材。 1.教师谈话,提出选材中的问题和要求。我们写过不少参观游览记一类的作文,有些同学总是从早晨起床,刷牙漱口洗脸开始,到游览结束,晚上睡觉为止,不分大小巨细,主次轻重,点滴不漏,照写不误,结果写出的文章像一笔流水帐。这次作文,我们一定要紧紧围绕中心选择材料。

下面就来具体讨论一下,这次春游中,我们看到的哪些景物最能表现文章的中心。

3.文章可以怎样结尾?(自然结尾,抒情结尾,议论结尾等) 4.学生编写提纲起草作文,教师巡回个别辅导。资料提供者:

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