畅游诗乐园 教案教学设计

小语四册兴趣实践课《畅游诗乐园》教学设计

李锦兰

教学目标：

1、诵读已学过的近50首古诗。通过一系列兴趣活动培养学生对古诗词的诵读兴趣。

2、体会古诗词用词的奇妙之处，激发研究古诗词的兴趣。

教学重点：

1、激发培养对古诗词的诵读兴趣和研究兴趣。

教学课时：1课时

课前准备：课件、小组比赛成绩表（纸）、白板笔两支（红蓝）

学习形式：小组合作

教学流程：

一、激发兴趣，导入课堂。

师：〈畅游诗乐园〉，看着这个标题，你们能猜出今天的课堂内容和什么有关系吗？（诗，古诗）

同学们，我们已经会背近50首古诗，今天我和大家一起到〈诗乐园〉去畅游一番，好不好？

说起古诗，我们自然会想起写古诗的人。你最喜欢的诗人是谁？为什么？（学生自由发言）

这节课我们仍然采用小组竞赛的方式进行学习，我建议就用自己最喜欢的诗人的名字给小组起名字好吗？

二、畅游诗乐园

1、你说我猜（6分钟）

课件显示学过的古诗词题目或诗人的名字或诗句。每小组派两名代表到台前，并根据本组同学的叙述猜词句。每组答题时间1分钟。每答对一道题得10分。

2、快嘴快舌（6分钟）

规则：小组为单位进行比赛。课件显示一组古诗词共10首，本组的同学在1分钟内要根据题目背诵出古诗，每背出一首得10分，若全部背出加20分。要求小组成员每人至少背一首。

3、公说公有理，婆说婆有理（10分）

①快乐点击。

课件显示《所见》《咏柳》《小池》《村居》四首古诗的画面及题目。请一位同学根据画面选择正确的题目，并拖动鼠标，把题目拉到选中的画面中。（照顾学习能力比较弱的学困生）

②标新立异。

请大家说一说自己喜欢的古诗（或诗句）。要说的有理且标新立异。

先组织小组讨论，然后再发表意见。并组织同学们评议：谁说得更好！（生生互评）

4、吟诗配画（8分钟）

①选择自己喜欢的古诗画面，有感情地吟诵古诗。（自由、指名）

②组织学生评价：谁朗诵的最好听，为什么？

③评出诵读得最好的一个同学领诵古诗。

5、妙趣横生（6分钟）

课件显示一组古诗名句，每句都含有一个植物名，请大家试一试填一填，体会其中的奥妙。（人手一张练习纸，要求小组合作学习，指名一人在实物投影仪上板演，做完集体校对。）

三、兴趣拓展课外延伸（作业）（2分钟）

1、小结课堂，引发兴趣。

师：今天大家的学习兴趣非常高，其实古诗中还有很多奥妙，只要我们细心，就会有许多新的发现。现在我请大家喝香浓的奶茶（课件显示），请大家一边喝茶，一边品味这两首诗有什么共同点。（课件显示《春晓》、《村居》，并启发学生发现他们都是描写春天的古诗。）

2、拓展延伸。

老师打算开一次《春之声赛诗会》，请同学们帮忙收集描写春天的古诗（组织小组比赛，比哪一组哪一学生收集的最多）。

3、评出冠军队。

四、下课。

附：二年级必背古诗词（学校自定）

1、登鹳雀楼（王之涣）

2、春晓（孟浩然）

3、静夜思（李白）

4、独坐敬亭山（李白）

5、秋浦歌（李白）

6、峨眉山月歌（李白）]

7、赠汪伦（李白）

8、早发白帝城（李白）

9、望天门山（李白）

10、古朗月行(李白)

1

1、逢雪宿芙蓉山主人（刘长卿）

1

2、寻隐者不遇（贾岛）

1

3、悯农一（李绅）

1

4、悯农二（李绅）

1

5、江上渔者（范仲淹）

1

6、梅花（王安石）

1

7、元日(王安石)

1

8、咏柳（贺知章）

1

9、回乡偶书（贺知章）

20、九月九日忆山东兄弟(王维)

2

1、江畔独步寻花(杜甫)

2

2、绝句(杜甫)

2

3、竹枝词(刘禹锡)

2

4、大林寺桃花(白居易)

2

5、草(白居易)

2

6、清明(杜牧)

2

7、山行(杜牧)

2

8、山亭夏日(高骈)

2

9、惠崇春江晓景(苏轼)

30、题西林壁(苏轼)

3

1、梅花绝句(陆游)

3

2、示儿(陆游)

3

3、小池(杨万里)

3

4、墨梅(王冕)

3

5、七步诗(曹植)

3

6、赠范晔(陆凯)

3

7、春歌(南朝乐府)

3

8、敕勒歌(北朝民歌)

3

9、咏鹅(骆宾王)

40、游子吟(孟郊)

4

1、所见(袁枚)

4

2、村居(高鼎)

4

3、登飞来峰(王安石)

4

4、江上(王安石)

4

5、早春呈水部张十八员外(韩愈)

4

6、鸟鸣涧（王维）

4

7、夜宿山寺（李白）

4

8、江雪（柳宗元）

4

9、蚕妇（张俞）

作者邮箱：lijinlan2000@21cn.com

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