当前位置: 教案教学>教案设计

韩愈所受赞扬和攻击

小编: :admin

千百年来,韩愈所受赞扬和攻击,起伏消长,从未停歇。

虽然韩愈常被认为是开宋代新儒学先河的人物,但宋人却并不一味赞颂他。王安石嘲笑韩愈的诗很有名:“纷纷易尽百年身,举世无人识道真。力去陈言夸末俗,可怜无补费精神。” 程颐讥讽他道:“学本是修德,有德然后有言,退之却学倒了。” 朱熹在韩愈文章解说和考证方面很下过功夫,著有《昌黎先生集考异》,但对韩愈也颇有微词,如说“退之所原之道,未见探讨服行之效也”,是“无头学问” 。还说韩愈“裂道与文以为两物,而对于其轻重缓急本末宾主之分,又未免于倒悬而逆置之也。” 明代大儒王阳明说:“退之,文人之雄耳。” 只称许他的文,并不赞佩他的学问道德。

解放后攻击韩愈最有力者当推章士钊(1881-1973)。他的《柳文指要》是一本尊柳抑韩的著作。其第六卷《第韩》,更是集中火力攻击韩愈。

章士钊诋韩,有时代氛围的影响,与郭沫若的《李白与杜甫》产生的背景略有相似之处。郭沫若不满于杜甫崇拜而为李白辩护,章士钊也不满韩愈取得的地位,起而为柳宗元鸣不平。他指出:“韩为千年来文统偶像,道路以目,无敢谁何?中间复出眉山大苏,自进为护身韦陀。为韩辩护,遮掩丑迹。” 章士钊著作中也着力批判韩愈的专制思想,是那个时代的主导话语。他在《辟韩余论》一节中述说自己的著书本旨和现实意义道:“看到传统思想之惰力,犹未消散以尽,从来轩韩轾柳尊君抑民之复辟意向,恍若蠢蠢思动,遏制新机……解放十六年来,陆续发行之杂志论文,及专题著述,吾略略加以浏览,即发见为韩回护之文不少。窃思吾人于韩,并无先天仇恨,且有关文学上之成就,亦无意加以抹杀,惟吾民国也,彻底革命后人民协商共同创立之民国也。夫民出粟米麻丝,作器皿,通货财,旨在自卫卫国,而不在单独事上……倘不如上意则受诛,如退之言,民亦为上之俎上肉耳,退之直仇民耳,将古来历代相传或成或败之农民革命,以及近代中国源源不绝之工人罢工,吾人应予以何种历史价值也乎?由此看来,退之所谓道,不能不加以严格批判,退之之文与学,亦断不能无差别而滥予接受,此固非为柳子厚与韩退之争一日之短长也已。” 他是不是有感于当时政治上已经火热的个人崇拜而发这样的议论?此仅为猜测,已无可探究了。

章士钊著作的优点之一是能举出实例,证明韩文的不足之处。其中颇有诛心之论,如说韩愈的赠序中大多怀有阴谋,《送李愿归盘谷序》为千古第一恶札,显示其恶劣人品,等等,虽然苛刻,但总算是很扎实的研究成果,是细读柳文并参较韩文发现的问题。我们所愿意看到的正是这种具体细致的研究。

对韩愈评价最低的时期是批儒评法时期,自封继承道统的韩愈正好被戴上了儒家的帽子。以刘大杰的《中国文学发展史》为例,三十年代该书初版中对韩愈有较为客观的评价,但在1973—1976年出版的第三次修改本里(篇幅大为扩充),每论一个作家,总要先论定是儒家还是法家。而韩愈这位“大儒”在书中却只占了一小节,还附属于具有朴素的唯物主义思想的法家柳宗元一章(第七章“柳宗元与古文运动”)之末。其评价多为贬低之词,虽然也貌似一分为二地说了几句表扬的话,如:“(韩愈)思想内部,还存在一些非儒家的矛盾,同时在其仕途中,也遭受到一些压制和挫折,所以某些时期,他也能够写出少数较好的作品。” 但总体上持否定态度,又特别从人品上着眼,把韩愈说得趣味恶俗、令人厌恶,如:“韩愈不但爱官如命,也爱钱如命……。不但自己爱官爱钱,对他的两个儿子,他也大力灌输富贵功名和读书做官的腐朽思想。”

直到现在,褒韩贬韩的争论还在继续。例如,南京大学出版的思想家评传丛书的《韩愈评传》 ,就出现了几位著者在韩愈评价上意见不统一的情况,最后贬韩的一方占了上风。稿件被删改了的一方又将自己的原稿出版,并在后记中大发怨气。

    相关推荐

    韩愈传说 韩愈的散文 韩愈《师说》 韩愈名句 韩愈名句 韩愈短文两篇 韩愈短文两篇 韩愈《师说》讲解 陈寅恪《论韩愈》 韩愈《马说》译文 韩愈的思想 韩愈散文的特点 韩愈诗词的特点 韩愈听颖师弹琴 韩愈散文的特点 乱谈韩愈的“明道” 韩愈《马说》课文 韩愈短文两篇 韩愈文章世家和仕途沉浮 韩愈《师说》讲析 韩愈短文两篇 《韩愈短文两篇》教案 韩愈与古文运动 韩愈与民间传说 韩愈的散文分析 韩愈论学习方法 韩愈的散文分析 韩愈名字的来历 韩愈论学习方法 韩愈投书苍龙岭 韩愈与民间传说 韩愈《调张籍》赏析 韩愈的古文主张 鲁迅对于韩愈的评价 韩愈的生平与创作 《韩愈短文两篇》教案 韩愈及其教育思想 《韩愈短文两篇》教案 韩愈师说教学设计 《师说》同步素材——韩愈 韩愈《师说》练习题集 韩愈及其教育思想 从《师说》看韩愈的师道观 《师说》同步素材——昌黎韩愈 “唐宋八大家”之首──韩愈 “唐宋八大家”之首──韩愈 周作人对韩愈的批判 韩愈《师说》的写作背景(节录) 《师说》同步素材——韩愈名句 唐代文学家、哲学家韩愈 《师说》同步素材——韩愈传说 韩愈短文两篇教案设计 韩愈短文两篇教案设计 解读韩愈《师说》高二语文上册 教材解读:韩愈为谁写《马说》 《师说》同步素材——韩愈的故事 寄扬州韩绰判官习题 韩愈《新修滕王阁记》原文与译文 《师说》同步素材——韩愈听颖师弹琴 《师说》同步素材——韩愈诗选注 《师说》同步素材——韩愈·李翱和云在青天水在瓶 《师说》同步素材——韩愈:唐代散文大家 韩愈《师说》学习要点及能力检测题 从语境角度解读韩愈的《师说》 韩愈短文两篇 教学设计示例 文人之雄理学的先驱者韩愈 古代名人传记系列4 韩愈传 《师说》同步素材——韩愈和“古文运动”•《师说》解题•写作背景 赞扬孙悟空的词语 《师说》同步素材——韩愈论学习方法 《师说》同步素材——韩愈:提要钩玄法 《师说》同步素材——乱谈韩愈的“明道” 《师说》同步素材——从韩愈谀墓说起 《师说》同步素材——韩愈投书苍龙岭 《师说》同步素材——韩愈反对迎佛骨 《师说》同步素材——韩愈石鼓歌欣赏 一曲激情飞扬的赞歌 中考语文辅导题:韩愈短文两篇练习题 韩愈短文两篇(马说|送董邵南游河北序) 《师说》同步素材——韩愈贬谪潮州前后 从《答李翊书》中看韩愈的为文之道 高二语文上册韩愈《师说》古今异义 一曲激情飞扬的赞歌 《师说》同步素材——孟郊、韩愈及其周围的诗人 《师说》同步素材——“唐宋八大家”之首——韩愈 毛主席赞扬彭德怀的诗 为感时而作的师道精品──韩愈《师说》赏析 《师说》同步素材——韩愈:唐代文学家、哲学家 鲁迅高度赞扬《史记》,称它是() 《师说》同步素材——左迁至蓝关示侄孙湘 韩 愈 《非攻》原文和译文 教科版第七册《赞扬》教学设计 《师说》同步素材——韩愈:「文人之雄」、理学的先驱者 我所接受的语文教育 高二语文上册韩愈《师说》中的一词多用现象 《韩愈短文两篇》教案马说|送董邵南游河北序 课文主要赞扬海伦的什么精神? 古代诗歌之意象攻关目标和攻关策略 古代诗歌之诗眼攻关目标和攻关策略