美丽的南沙群岛

教学目标
1 能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2 学会生字新词，理解有关词语的意思。
3 理解课文内容，激发学生爱国爱岛的情感。
4 积累课文中的好词佳句。
教学时间
2课时
第一课时
教学目标
1 初读课文，读准字音，读通句子。
2 学会课文中的生字新词。
教学过程
一、 导入揭题。
1 我们祖国有许多美丽的地方，说一说你知道哪些？
同学间互相交流。
2 板书课题 美丽的南沙群岛
二、 检查预习请况，初读课文。
1 出示生字新词，指名读。
辽阔 岛屿 海域 礁盘
浩淼 水库 不仅 海龟
星罗棋布 曾母暗沙 心旷神怡
（1） 指名读，纠正读音。
（2） 齐读。
2 检查朗读课文
指名分段朗读，品析。
3 初读课文
（1） 自由读，要求：读准字音，读通句子。
（2） 指名读自己最喜欢的一段。并说说为什么喜欢。
（3） 把你最喜欢的那段读给同桌听。
4 说一说通过预习和多次朗读你弄懂了哪些词语，还有哪些不懂的。
交流、讨论。
三、 作业
1 抄写词语。
2 朗读课文。
第二课时
教学目标


1 精读课文，能有感情地朗读和背诵课文。
2 激发热爱祖国的思想感情。
3 积累好词佳句。
教学过程
一、 细读课文第一自然段。
1 自由读，看看哪几句话分别写了下面的意思，按要求画出来。
（1） 传说南沙群岛是仙女下凡时，撒下的一串串珍珠。（---）
（2） 南沙群岛的地理位置。（～）
（3） 早在两千多年前，我们的祖先救生活在这片大海上。（）
2 交流、指导朗读。
⑴ 出示句子、图片。
传说仙女下凡时，在辽阔的南中国海上撒下一串串晶莹的珍珠，这就是美丽的南沙群岛。
说一说南沙群岛给你留下了什么印象？看了图以后你想说什么？指名说。
你认为这句话应该怎么读？自由读，指导。齐读。
⑵ 哪句话写南沙群岛的地理位置？指名读，指导。
⑶出示第三至第五句，指导朗读。
3 朗读全段。
4 看图背诵。
二、 细读第二自然段，体会南沙群岛的富饶。
1 默读，想一想这一段主要写什么？指名说，板书：富饶
2 再读，思考，哪一句概括写了富饶？哪几句是具体写的？
3 交流，指名读。思考：从哪些词语最能看出她的富饶，在下面加上点。
4 交流，指导朗读。
5 指导背诵。
三、 细读第三自然段，体会南沙群岛的美丽。
1 默读，这一段主要写什么？
2 听读，把你认为最能体现南沙群岛美的句子画出来。读一读自己画的句子，把南沙群岛的美读出来。
3 指名读，说一说你认为美在哪里。相机指导朗读。
⑴ 天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望水天相连，翡翠和蓝玉合壁，蔚为壮观。
出示图画，思考：翡翠指什么？蓝玉指什么？翡翠和蓝玉合壁就是指什么？想一想水天合壁是什么景象？看图说一说你认为这景象怎么样？该怎样朗读？
⑵ 俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。
出示图片，欣赏美景。
说一说看了后的感受。
练读，把海底的美读出来。
⑶ 碧波浩淼的南沙海域，连浪涛都是美的。每一个浪头都拖起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。
人群在欢迎谁？他们会怎么说？
同桌互相说一说。
指名说。
⑷ 南沙群岛会有哪些游人爱看的美景？
4 指导朗读。
5 试背诵。
四、 领读第四自然段。
五、 作业
1 朗读课文，背诵课文。
2 做导游，向你的家人介绍南沙群岛。
3 扩读《富饶的西沙群岛》
板书
美丽的南沙群岛
富饶 美丽
难以计数 蔚为壮观
巨大的宝库 用之不竭 心旷神怡 旅游胜地
极为丰富 充满魅力