当前位置: 教案教学>教学设计

《高尔基和他的儿子》教案

小编: :admin

教学要求:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学会本课生字,其中田字格前面的只识不写,理解由生字组成的词语。

3、理解高尔基信中最后两段话的意思。

4、教育学生初步懂得人生快乐在于付出的道理。

教学重点、难点:

感情朗读课文,理解高尔基信中最后两句的意思。

教学准备:

多媒体课件

教学时间:

两课时

第一课时

一、图片导入,认识高尔基

1、同学们,你们知道吗?在前苏联的文坛止,有一颗耀眼的明星,他的名字就叫高尔基(出示高尔基的图片)板书:高尔基

通过课前的预习,相信大家对高尔基有所了解吧?谁来说一说呢?(指名学生自由说)

今天我们就来学习一个有关高尔基和他的儿子的故事。(板书:和他的儿子)。齐读题

二、初读课文,理清思路

1、课文写了高尔基和他儿子之间的哪两件事情呢?请你自己读读课文。

交流:课文写了哪两件事?(栽花赏花和写信教子)

哪些自然段是栽花赏花?哪些自然段是写信教子?

三、品读“栽花赏花”,体会父子情深

1、高尔基是一位伟大的作家,同所有的父亲一样,他深受着他的儿子,他的儿子也同样深受着他。让我们一起走近他们,零距离的接触他们,体会他们父子间深深的情,浓浓的爱。

2、自由读2——5,你能从哪些词句、哪个画面感受到“高尔基的心里有说不出的高兴”?圈出相关的字词,写写批注,谈谈自己的感受。

(一)“探望”给父亲带去的是亲情与关爱

“只有”强调年龄小,力气小

“顾不上休息”“一直”“忙着”“各种各样”等词语交流,并相机点出

简介“镢头”:刨土的工具

引读:儿子从苏联赶到意大利,千山万水隔不断父子情深。瞧,他虽然只有

,来到爸爸身边后,他顾不上

,一直在忙着

。读着这段话,你似乎看到了什么?

生:我似乎看到高尔基的儿子拿着笨重的镢头一锹一锹地挖着,他浑身沾满了泥巴,脸上的汗珠直往下滴。

生:我仿佛看到高尔基的儿子满脸通红,气喘吁吁

生:我仿佛看到高尔基正坐在院子里,用慈爱的目光注视着忙着栽花的儿子。

2、他在栽花的时候心里会想些什么?

生:我不在的时候就让这些花儿代替我陪伴爸爸

生:闻到花香,爸爸的身体会好的快些的

只有10岁的儿子,经过长途奔波来到父亲身旁后,却“顾不上休息”,为父亲栽上了“各种各样”的花,这一行动多感人啊,让我们永远地记住。你来读,你来读,(自由背第3自然段,指名读)

3、“假期很快过去了,他告别爸爸,跟妈妈一起回家去了。”临行前,儿子看着满院新栽的花草,此时,有些花还没有发芽,有些花已经成活了,但还没开花,儿子小小的心灵一定藏着一个很大很大的愿望,他一定有许许多多的话想要对花儿草儿说,就请你替他说出来吧!

小结:是呀,儿子留下的不仅仅是鲜花,还留下了对爸爸的一份浓浓的情意,留下了一份深深的祝福。

(二)转眼间,春天来了,儿子种的花全都开了。欣赏着盛开的鲜花,高尔基的心里有说不出的高兴。因为那是——

(三)春风吹来,姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着,散发出阵阵芳香,引来了一只只蜜蜂。

读着这句话,你仿佛看到了什么?

生:我看到了高尔基的儿子在小岛上所种的花儿,在春风中全都盛开了,有红的、紫的、黄的、白的……五彩斑斓。

生:我也看到了百花盛开的情景,有粉红的玫瑰花、有紫色的蔷薇花、金色的郁金香……这里成了花的世界。

生:我看到了花丛中飞舞着一只只可爱的小蜜蜂,它们在忙着采花粉;小蝴蝶也赶来了,它们扇动着漂亮的翅膀,在花丛中翩翩起舞。

生:我看到了一朵朵盛开的鲜花,在春风中轻轻地摇晃着小脑袋,它们都想把自已最美的姿态展现在人们的面前。

看到这么美的景色,高尔基的心里有说不出的高兴。

美丽的鲜花不仅引来了一只只蜜蜂,还引来了岛上的居民呢!有请这位先生,当你清晨推开窗户,闻到花的清香,你心情怎样?

生:当清香迎面扑来,我感到心旷神怡,今天一定是美好的一天。

看,心情烦闷的女士走过来了,欣赏着眼前的鲜花,你感到怎样?

生:我觉得我的烦恼顿时都抛之云霄了,我又恢复了平静的心情。

瞧,那位劳累一天的渔民走过来了,欣赏着眼前的鲜花,你又会怎样?

生:劳累了一天,我本来已经腰酸背痛了,但是当我看到这美丽的鲜花在风中轻轻摇晃时,我的疲劳顿时都化为乌有了,我又精神百倍!

高尔基看到鲜花也给岛上其他人带来了美的享受,他的心里有说不出的高兴。

(四)高尔基坐在院子里,欣赏着儿子种的花,心里有说不出的高兴。

“欣赏”给它换个词儿?(看)为什么用“欣赏”而不用“看”?

欣赏是带着美好的感情,带着愉悦的心情看。

高尔基在赏花时

他的心里会想些什么?

想到这些花都是儿子为我种的。

想到了自己的儿子已经长大了,懂事了,知道关心自己的爸爸。

难怪他的心里有说不出来的高兴。

(五)瞧,那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊!

看到盛开的花朵,就像看到了儿子红扑扑的脸庞。

在高尔基眼里,这盛开的花朵就是儿子红扑扑的脸庞,高尔基能不高兴吗?

那么在高尔基眼里,这盛开的花朵还是什么呢?

儿子浓浓的爱

儿子拳拳的爱心、

儿子深深的情

所以高尔基他越看越喜欢,越看越高兴,儿子给他的不仅是

鲜花

,还是

爱心、孝心、愉快、幸福、享受

让我们一起来分享高尔基的这份愉悦,这份幸福(齐读)

读到这儿,我们被高尔基和他儿子之间这份浓浓的爱、深深的情感动着,感染着。让我们一起牢牢记住这份爱,这份情。(配乐齐读)

高尔基欣赏着儿子栽种的鲜花,如痴如醉,想到儿子这样懂事,这样孝顺,浮想联翩,他有千言万语要对儿子说,可儿子不在他的面前,在当时的条件下,他只能通过书信的形式,表达心中的话语。不久,一封信带着花的芳香,带着父亲谆谆的教导从意大利飞到了苏联,信上说了些什么,下节课再学习。

作业

1、练习册

2、背诵1——5

 

    相关推荐

    《高尔基和他的儿子》 教案《高尔基和他的儿子》 高尔基和他的儿子教案 高尔基和他的儿子教案 高尔基和他的儿子教案 高尔基和他的儿子教案 21、高尔基和他的儿子 教案 高尔基和他的儿子之一 高尔基和他的儿子内容 《高尔基和他的儿子》教案之四 《高尔基和他的儿子》教案之二 《高尔基和他的儿子》教案之五 《高尔基和他的儿子》教案之三 《高尔基和他的儿子》教案之一 高尔基和他的儿子设计五 高尔基和他的儿子设计四 高尔基和他的儿子设计三 高尔基和他的儿子设计二 高尔基和他的儿子设计一 《高尔基和他的儿子》教学设计 高尔基和他的儿子教学反思 《高尔基和他的儿子》教学设计 《高尔基和他的儿子》教学设计 《高尔基和他的儿子》课文内容 《高尔基和他的儿子》练习评测 《高尔基和他的儿子》说课设计 《高尔基和他的儿子》教学案例反思 《高尔基和他的儿子》教学设计四 《高尔基和他的儿子》教学反思 四 《高尔基和他的儿子》教材解读三 《高尔基和他的儿子》教学设计二 《高尔基和他的儿子》教学反思三 《高尔基和他的儿子》教学案例设计 《高尔基和他的儿子》教材解读二 《高尔基和他的儿子》教材解读一 高尔基和他的儿子 教案教学设计 《高尔基和他的儿子》教学设计三 《高尔基和他的儿子》教学反思二 14、《高尔基和他的儿子》作业设计 《高尔基和他的儿子》课堂实录之一 高尔基和他的儿子说课设计之一 《高尔基和他的儿子》说课设计之一 《高尔基和他的儿子》教学实录及点评 《高尔基和他的儿子》教学设计第一课时 《高尔基和他的儿子》教学设计 教案教学设计 小学语文:《高尔基和他的儿子》课堂实录 《高尔基和他的儿子》主要内容和中心思想 《高尔基和他的儿子》中“美好的东西”分别指---- 苏教版五年级上册高尔基和他的儿子教案设计 苏教版小学五年级上册:《高尔基和他的儿子》教案 苏教五年级语文上册补充习题《高尔基和他的儿子》的答案 苏教版五年级上册语文教案《高尔基和他的儿子》教学案例设计 课文写了高尔基和他十岁的儿子之间发生的哪两件事? 必备的五年级上学期语文课后训练题:《高尔基和他的儿子》 磨坊主、他的儿子和他们的驴 农夫和他的儿子教案设计 《农夫和他的儿子》教学设计 高尔基的转变 《盲孩子和他的影子》基础知识训练 高尔基生平 高尔基简介 海燕(高尔基) 《盲孩子和他的影子》教案 《盲孩子和他的影子》教案 盲孩子和他的影子教案 “高尔基”笔名的含义 高尔基的苦难经历 高尔基《海燕》导学案 9.海燕 高尔基 高尔基《海燕》学案5 盲孩子和他的影子 《盲孩子和他的影子》 盲孩子和他的影子 盲孩子和他的影子 盲孩子和他的影子教案设计2021 盲孩子和他的影子教学设计 《盲孩子和他的影子》教学案例 《盲孩子和他的影子》教学案例 《盲孩子和他的影子》教学案例 高尔基《海燕》导学案3 《盲孩子和他的影子》教案设计 高尔基《海燕》阅读 29 盲孩子和他的影子 29 盲孩子和他的影子 《盲孩子和他的影子》教学案例 《盲孩子和他的影子》教案设计 梁启超和他的儿女们 29 盲孩子和他的影子 《盲孩子和他的影子》案例分析 重读高尔基《海燕》 高尔基形象浅析 高尔基晚期思想的变化 关于高尔基的剧本《底层》 高尔基的自传体三部曲 《盲孩子和他的影子》说课 《童年的朋友》高尔基 全文 海燕(高尔基)教学设计 小学语文盲孩子和他的影子教案 高尔基《海燕》说课稿 彭德怀和他的大黑骡子教案