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海伦·凯勒教案

小编: :admin

《8、海伦·凯勒》教案

(第二课时为公开课)

【教学目标】

1、学会本课生字,绿线内的生字只识不写,理解由生字组成的词语。能够在语境中辨别“倾诉”“倾注”的差异。

2、初读课文时,做到正确、流利;能够就“读懂了什么,有那些疑问”和同学交流;能够说说课文写了海伦的哪几方面的事情,并在此基础上分段,能准确概括段意或列小标题,具备一定的概括能力。

3、精读品悟时,能抓住重点语句有感情地朗读,体会海伦遭遇不幸开始的痛苦和后来的不屈不挠,,体会两位老师的智慧和爱心。

4、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦,感到生命有了新的开始”,“知识打开了海伦的眼界,增强了海伦生活的勇气和信心”等句子的含义,体会海伦的对美好生活的向往和她的爱心,激发学生对美好生活的追求和向往。

5、能主动举手回答老师提出的问题,能主动争取并积极参加学习实践活动,有学习的兴趣;能多角度地阅读课文,就“你最喜欢谁”这一问题进行探究。

6、学习引号的用法,能正确使用引号,能辨别引号的不同作用。

【重难点】品悟课文具体的语言材料,体会不屈不挠的学习精神。

【教学时间】三课时

第一课时

【课时目标】

教学目标中的1、2条。

一、揭题,导入新课。

1、你知道那些伟人?谁来向大家介绍一下。

2、今天我们要学习一位外国大姐姐的事迹,她就是海伦·凯勒。

简介:海伦·凯勒,阅读课后的《名著便览》。

3、围绕课题质疑交流,教师相机整理问题。

二、初读课文

1、默读课文,学习生字;

2、指名朗读课文,检查预习情况。

3、默读全文,思考:课文主要写了哪些内容?

三、理清脉络

1、轻声读课文,想想课文可以分几段,每段讲了些什么?

2、分小组讨论。

3、全班汇报。重点指导学生概括段意,或者是拟小标题。

适时板书小标题:失明失聪——学习盲文——练习说话——取得成功

4、连起来说说课文的主要内容。(用上“首先、接着、然后、最后”)

四、作业

1、用钢笔描红,临写。

2、朗读课文。

第二课时

【课时目标】

教学目标中的3、4、5条。

一、复习导入

1、回忆课文主要写了海伦哪些事情?

2、谈话:这节课我们就抓住描写海伦的语句,体会任务的内心品质。

二、学习课文第一段,体会“海伦的不幸和痛苦”

1、默读第一段,思考:那些语句是描写海伦·凯勒的,从中你能体会到什么?

2、同桌交流。

3、全班交流。

“天哪,谁能想到,当时,她才是个一岁半的娃娃呀!她面对着的是……她不能……也不能……”

同学们能不能想象一下,小海伦会有哪些愿望,她不能表达时又会是怎样的痛苦?假如是你,你会怎样的心情呢?

②她变得暴躁起来,脾气越来越坏。

思考推测:如果这样下去,海伦会怎么样呢?

4、朗读,体会她的痛苦和悲哀。

三、学习课文第二段,体会“海伦的不屈不挠和对美生活的向往”

1、就在这时,沙利文老师来到了海伦身边,海伦是怎样做的?默读课文,划出有关句子。

2、同桌小组讨论。

3、集体交流:

(1)沙利文老师开始怎样教海伦摸盲文、拼单词的?后来呢?理解句子“沙利文老师把海伦的一只手放在……拼写了‘水’字。”从这里可以看出她是一位怎样的老师?(有耐心、有智慧,善于启发海伦用触觉去学习知识)“沙利文老师心疼地布用把他的手指一一包扎起来。”(老师倾注了更多的爱)读课文,读出老师对海伦的期待、鼓励、爱护。

(2)海伦这时的表现怎样?理解她心中充满了前所未有的喜悦,感到生命有了新的开始。“猛然醒悟”说明了什么?读后你知道了什么?(老师的爱给了海伦巨大的信心和力量)

(3)海伦接着做的是什么?找出句子读一读。理解:“学会了……学会了……”“她不分昼夜,像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。”读了上面的句子,你体会到了什么?(海伦坚韧不拔的学习精神)反复朗读,体会海伦在学习中所经受的常人难以想象的磨练和他的顽强的毅力。

(4)“知识打开了海伦的眼界,增强了生活的勇气和信心。”从哪里体会出来?朗读,体会出心中美丽的世界和她对生活的无比热爱。

四、学习课文第三段,进一步体会“海伦的不屈不挠和对美生活的向往”

1、默读,思考:萨勒老师怎么教海伦说话的?海伦是怎样练习的?

2、同桌互读并讨论。

3、全班汇报。理解:“萨勒让海伦摸清……怎样发音。”这是靠什么来学习说话。“我夜以继日的努力,反复高声朗读……”“夜以继日”是什么意思?从这句话中你体会到什么?(海伦学说话的艰辛以及她拼命学习的精神。)你能通过朗读把海伦的精神读出来吗?

4、海伦努力的结果是什么?自读理解。读、说、朗读体会。“她说话的能力和一般人没什么两样了。”应如何读这句话?(读出惊喜、终于成功了的语气)“海伦回到家里,大声喊道:爸爸妈妈,我回来了!刹那间,爸爸和妈妈紧紧地抱住海伦,流下了兴奋的眼泪。”有感情朗读,说体会。

五、朗读第四段,体会“海伦的爱心和奉献”。

指名朗读,然后交流体会,说说海伦·凯勒为什么能“永远留在世人的心中”?

六、课堂小结

五、作业

1、朗读课文,找出令你感动的句子,背一背。

2、完成课后练习第4题。

8.海伦·凯勒

失明失聪——不幸痛苦

学习盲文

不屈不挠

练习说话

美好追求

取得成功——奉献爱心

第三课时

【课时目标】

教学目标中的5、6条。

一、复习导入

1、听写词语并核对交流

2、说说海伦·凯勒为什么会活在人们心中?

二、探究发现

课文中出现了那些人物?你最喜欢谁?能说说理由吗?

三、指导完成课后练习

1、完成第二题:在语句中比较“倾注”“倾诉”的差别

2、完成第三题:引号的用法。

利用第二课《只拣儿童多处行》中引号进行比较练习。

四、拓展作业

1、推荐名著《假如给我三天光明》

2、完成《基础训练》中的习题。

 

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