二年级下语文教案——蚕姑娘

第一课时

教学目标：

1、学会本课13个生字，理解理解“姑娘、桑叶、茧子”等词的意思。

2、步理解课文。理清层次，了解茧生长的整个过程。

3、能正确朗读课文。

教学重难点：

学会本课字词，让学生了解蚕的整个生长过程及不同的时期不同的变化。

课前准备：多媒体课件;生字卡片。

教学过程：

一、复习检查。

1、 认读生字新词。

2、 完成课后第一题，按要求写笔画。

二、 学习第1自然段。

1、 自由读这一段，说这一段主要讲什么。理解“蚕卵”，(蚕姑娘产下的卵)。

2、 齐读这一段，读了这段后，你知道了哪些知识?你是从哪里读懂的?(春天，从蚕卵里钻出来。)

三、 学习课文的第2—5自然段。

1、 蚕姑娘是怎样的呢?请你读读课文2—5自然段。

读完后用“( )的蚕姑娘”来说一说，还可以“AABB”的蚕姑娘，或蚕姑娘是“ AABB ”来说一说。

2、 蚕姑娘真奇怪，为什么有的说是又黑又小，有的说是又白又胖的呢?

3、 课文中哪段写又黑又小的黄姑娘，哪段写又黄又瘦的白姑娘，哪段又是写又白又嫩—又白又胖，又白又胖—又白又亮的蚕姑娘?指名读，共换了几次衣服?

4、 学习第一次换衣服。

⑴、 自由读课文，又黑又小的蚕姑娘吃了几天桑叶后做了些什么?用波浪线划出表示动作的词。

⑵、 用上“先——接着——然后——最后——”说说蚕的变化。

⑶、 质疑问难，理解“蚕床”等词的意思。[蚕床就是蚕匾](说—问—读)

⑷、 指导朗读。

5、 学习第二次换衣服。

6、 学习第三、四次换衣服。

⑴、 自由读4、5段，找一找哪些句子在写法上与前两段不同，划出来。

⑵、 理解“渐渐长胖”和“渐渐长亮”中的“渐渐”是什么意思?可以用什么词语来代替?

⑶、 齐读4、5自然段。

7、 有感情地朗读2—5自然段。

1、 完成课堂作业第三题。

2、 用“渐渐”写一句话。

板书设计：

2、蚕姑娘

卵 又黑又小

蚕 又黄又瘦

又白又嫩

又白又胖

一天天发亮

娥

第二课时

教学目标：

1、学习课文6、7自然段，进一步了解蚕的整个生长过程。

2、朗读课文。

3、知道“穿、新、嫩、瘦、吞”等词的反义词。

教学重难点：

学会本课的生字，并能正确美观地书写。有感情地朗读、背诵课文。

课前准备：课件;资料。

教学过程：

一、 复习检查。

1、 写出下列词语的反义词。

穿--() 新--() 嫩--()

瘦--() 黑--() 晴--()

二、 学习第6段。

我们知道蚕姑娘在蚕床上经过四次睡眠，身体渐渐发亮，那么睡了四次的蚕姑娘还会发生些什么变化呢?

1、 看课件后读课文，

2、 重点理解“蚕山”，“盖间新房”。

⑴、 看课件理解“蚕山”。

⑵、 在课件的画面中找找，哪些是蚕姑娘盖的新房?蚕姑娘的新房是用什么盖的?“盖间新房”究竟是指什么?

3、指导朗读，重点读好“成了、成了”。

思考：蚕在什么地方干什么?

三、 学习第7段

1、 字句：茧子里头的蚕姑娘，一声也不响，过了好几天，茧子开了窗。

“开了窗”是什么意思?“天窗”在哪儿?

2、 看图：说说蛾姑娘在干什么?(产卵)告诉学生：蛾姑娘把卵产在蚕纸上，产完卵就死去了。

3、 指导朗读，“变了、变了”作重点指导。

说说蚕的生长过程。

四、 朗读全文。 [总结全文]

[总结：蚕儿是个宝，蚕结的茧，可以缫丝，织绸。我国栽桑养蚕已有四千多年的历史。早在两千年以前，我国的丝绸就已卖到国外，丝绸是我国的骄傲。]