《剪枝的学问》教材解读一

本文记叙了“我”在桃园看剪枝并了解剪枝的原因，启示我们：“减少”是为了“增加”；生活处处有学问，我们要做有心人。

全文共分五个自然段。第一自然段简介王大伯是远近闻名的“种桃能手”。第二、三自然段写“我”在果园见到王大伯等人在剪枝，好生奇怪。经询问，了解了剪枝的原因。第四自然段写春天来了，桃花盛开，“我”盼望花儿早日结果。第五自然段写桃子丰收了，“我”在惊喜的同时真正地理解了王大伯的话。

文章按事情发展的顺序，以“我”“满怀好奇——一脸疑惑——将信将疑——又惊又喜”的心理变化为线索，以轻松活泼的笔调娓娓道来。最后，“我”的感悟写得含蓄蕴藉，虽未一语道破，但读者心中自明。

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课10个生字，两条绿线格内的2个生字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、了解剪枝是为了来年能收获更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。

教学重难点：体会剪枝的学问，从中受到启发。