北京密云县2011年中考语文二模试题及答案（word版）

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2011年密云县初三第二次综合检测

语 文 试 卷

考生须知

1．本试卷共8页，答题纸4页，六道大题，23个小题。满分120分。

2．请在试卷和答题纸的密封线内认真填写学校、班级、姓名、学号。

3．一律将答案写在答题纸上，在试卷上作答无效。

4. 必须用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔按要求作答。

一、 下列各题均有四个选项，其中只有一个符合题意。请将所选答案的字母填写在答题纸上。(共12分。每小题2分)

1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是

A．倔强（jué） 模样（mú） 鸟瞰（kàn） 得陇望蜀（lónɡ）

B．机械（xiè） 瞥见（piē） 膝盖（xī） 刚正不阿（ē）

C．魁梧（wú） 脸颊（xiá） 字帖（tiè） 情不自禁（jīn）

D．星宿（xiù） 修葺（qì） 憎恶（zēnɡ） 毛遂自荐（suí）

2．下列词语中没有错别字的一项是

A．辨别 端祥 变本加厉 不速之客

B．赋予 既然 各行其是 明查秋毫

C．联袂 霎时 破釜沉舟 无动于衷

D．踊跃 振作 鸦雀无声 走头无路

3．对下列各组词语中两个加点字的解说都正确的一项是

A．名列前茅——莫名其妙

解说：两个名的意思不同，“名列前茅”的“名”是名次的意思，“莫名其妙”的“名”是说出的意思。

B．当之无愧——锐不可当

解说：两个当的意思相同，都是阻挡的意思。

C．本色——折本

解说：两个本的意思不相同，“本色”的“本”是根本的意思，“折本”的“本”是本钱的意思

D．舍生取义—— 栩栩如生

解说：两个生的意思相同，都是生命的意思。

4．下列各句子中俗语使用不正确的一项是

A．“十年树木，百年树人”，为了国家的强盛，我们应该全力做好人才培养这件大事。

B．本以为经过那次惨败，他们就能吃一堑长一智，谁知这次依然故技重演！

C．一方水土养一方人，一下涌入这么多外来人口会很快出现资源枯竭的局面。

D．尽管姚明很优秀，但独木不成林，中国男篮最终还是败给了美国队。

5. 依次填写关联词语恰当的一组是

这样看来， 能充分利用这些水源，我们向沙漠进军 有收复失地的把握， 能在大沙漠里开辟出若干绿洲来。

A．只要 不但 而且 B. 只有 就 并且

C. 如果 就 才 D. 只有 才 就

6．对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是

A．狂风紧紧地抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上。

理解：这句话运用拟人的修辞手法，形象地写出了狂风的巨大力量和狰狞面目。

B．难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？

理解：这句话运用反问的修辞手法，强化了北方的农民具有白杨树一样的品质。

C．那声音低低的，轻轻的，像微风拂过琴弦，像落花飘在水上。

理解：这句话运用比喻的修辞手法，形象地写出了声音的轻柔。

D．山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友兴奋地吵闹。

理解：这句话运用排比的修辞手法，多角度写出了山雀的顽皮活泼。

二、填空共8分

7．默写(5分)

①八百里分麾下炙， 。（辛弃疾《破阵子》）

②但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头》）

③潭西南而望， ， 。（柳宗元《小石潭记》）

④ ，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）

8.名著阅读(3分)

《孔乙己》选自 的第一部小说集 ，它不仅刻画了孔乙己这个典型形象，还刻画了掌柜的、小伙计与酒客们的群体形象，对于孔乙己的悲惨遭遇，他们都没有同情，这表现了当时社会的 。

三、综合性学习(共11分)

改革开放以来我们的国家发生了天翻地覆的变化，随着国家经济的飞速发展，人民的生活水平也日益提高，国民的幸福感随之增强。班里准备组织一次有关幸福的演讲活动，为自己的发言更充分，请你完成以下任务。

9.下面两则材料的内容是CCTV民调提供的，请提炼出它们与幸福的关系。(4分)

材料一：以“家庭年收入”为分组标志进行分组，组数确定为2万元以下、2～5万元、5～10万元、10万元以上4组。2万元以下很幸福的占15%，2～5万元占18%、5～10万元占22%，10万元以上占32%。高收入家庭两极分化的比较大，即很幸福和很不幸福的比重都高，而感觉一般的比重相对少得多，收入对幸福感的影响变小。

材料二：

类 别文化程度年龄

项 目小学以下中学大学以上18—3536—5960以上

幸福指数3.13.43.63.23.43.7

10. 班里有攀比的现象，有同学甚至因为自己所用物品的档次比不过别人而闷闷不乐，请你借此机会劝他几句。(3分)

11.幸福是一种主观感受，不同的人在不同的人生阶段对幸福的追求都不同。简要谈谈处在花季的你最渴望得到怎样的幸福，为使表述更有文采，请恰当运用一种修辞手法。(4分)

四、文言文阅读(共9分)

阅读《送东阳马生序》，回答12—14题。

送东阳马生序 宋濂

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

12．解释下列句中加点词语的含义。（2分）

①援疑质理 援疑 ②遇其叱咄 叱咄

13．用现代汉语翻译下面的语句。（4分）

①既加冠，益慕圣贤之道。

②负箧曳屣，行深山巨谷中。

14．请用自己的话回答作者“幼时即嗜学”的具体表现。（3分）

五、现代文阅读（共30分）

(一) 阅读《捅马蜂窝》， 完成第15—17题。（14分）

捅马蜂窝 冯骥才

①爷爷的后院虽小，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下一只又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗细的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢虫赶到蜘蛛网上去。这里，最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。

②“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来!”奶奶总为这个马蜂窝生气。爷爷说：“不行，要蜇死人的!”

③“怎么不行?头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。爷爷连连摇手，“捅不得，捅不得。”

④我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈欲望。那多有趣!当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，乘着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。

⑤妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲地摇撼两下，只听“通”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了!我捂着脸大叫，不知道谁开门把我拖到屋里。

⑥当夜，我发了高烧。眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。家里人轮番用醋、酒、黄酱、万金油和凉手巾拔，也没能使我那肿疮迅速消下来。转天请来医生，打针吃药，七八天后才渐渐复愈。消肿后的几天里也不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些马蜂还守在小门口等着我。

⑦过了些天，惊恐稍定，我去爷爷的屋子，他不在，隔窗看见他站在当院里，摆手招呼我去，我大着胆子去了，爷爷手指窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个马蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂!我惊吓得差点叫起来，慌忙跳开。

⑧“怕什么，它早死了!”爷爷说。 仔细一瞧，原来是死的。仰面朝天躺在地上，几只黑蚂蚁在它身上爬来爬去。爷爷又说：“这就是蜇你的那只马蜂。马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。”

⑨“那它干吗还要蜇我呢，它不就完了吗?”

⑩“你毁了它的家，它当然不肯饶你，它要拼命的!”爷爷说。

11我听了心里暗暗钦佩。一只小虫竟有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧那只马蜂，微风吹着它，轻轻颤动，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架势，与毁坏它们生活的人拼出一死，真像一个英雄……我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽感沉重地压在我的心上。那一窝马蜂呢，无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家园?我甚至想用胶水把那只空空的蜂窝粘上去。

12这一年，我经常站在爷爷的后院里，始终没有等来一只马蜂。转年开春，有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下，落到被晒暖的木窗框上，然后还在过去的旧巢的残迹上爬了一阵子，跟着飞去而不再来。空空又是一年。

13第三年，风和日丽之时，爷爷忽叫我抬头看，隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。在这中间，我忽然看到，一个小巧的、银灰色的、第一间蜂窝已经筑成了。于是，我和爷爷面对面开颜而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告诉自己，再不做一件伤害旁人的事。

15. 阅读第④—⑥段，请依据文中相应的内容填写表格。（3分）

情节捅马蜂窝前捅马蜂窝时捅马蜂窝后

心理①②③

16. 第②③段写爷爷奶奶对话的目的是什么？（4分）

17. 作者在结尾说：“我不由得暗暗告诉自己，再不做一件伤害旁人的事。”请结合原文，说明其中的缘由。（不超过150个字。7分）

（二）阅读《古建筑中的石狮》，完成第18—19题。（8分）

古建筑中的石狮 顾江龙

①狮子被誉为“百兽之王”，大约在东汉时期传入中国，随着佛教的广泛传播，狮子也成为人们信仰中的一种图腾，被视为辟邪驱恶的吉祥物，并与龙凤攀附在一起，成为威镇八方，唯我独尊的王权与胜利的化身。因此，人们在修建宫殿、陵墓、桥梁、府第及房屋建筑时，总喜欢安放上栩栩如生的石狮子。

②在古代，设置石狮子有一定规矩。石狮既作为艺术装饰作用的守卫之神，又能显示主人身份的高贵。一般门东边的狮子，脚边踩一只绣球，象征威力，为雄狮，俗称“狮子滚绣球”；门西边的则脚下抚一只幼狮，寓意子孙昌盛，为母狮，俗称“太狮少狮”，这已成为一般建制。但是，狮子头部的鬈毛疙瘩却不得随意雕刻，鬈毛疙瘩的数目，是象征封建官府等级的标志，其数量越多，则主人官位品级越高。一品官或公、侯等府第前的石狮头部有十三个鬈毛疙瘩，谓之“十三太保”，一品官以下的石狮鬈毛疙瘩，则要逐级递减，每减一品就要减少一个疙瘩，七品官以下人家的府第就不准安放这种石狮。

③狮子底座花纹的雕刻也有学问，正面雕刻瓶、盘和三支戟，象征着“平升三级”；右面刻有牡丹和松柏，象征“富贵长春”；左面刻的是“文房四宝”，象征“文采风流”；背面雕刻“八卦太极图”，象征“镇妖驱邪”。

④石狮子作为艺术形象引入建筑，其雕刻艺术在历史上广泛发展，正如建筑一样，不同时期具有不同的艺术风格。在汉代，石狮雕刻已出现，那时雕狮身上生着双翼，古拙神奇。在曹操筑的铜雀台旧址，曾发现一对附着门柱上的石狮，这种石狮明显可以看出受西亚雕刻的影响——狮子身上生着双翼。后来随着真狮子的传入，石狮子的形象才没有双翼，但朝昂扬威猛形态发展，在古都南京和它的周围，留下许多南朝留下的墓葬石刻，称为“六朝石刻”，其中狮子占了很大比例，这些石狮线条简洁，高大威武，强劲有力，很好体现了护卫者作用。隋唐时期，石狮趋向写实，工艺精巧，使狮子造型艺术出神入化。宋代以后，狮子造型趋向秀丽。清末政治腐败，狮子转向温顺柔媚之态，失去了原有的气势和神威。

⑤关于石狮的民间传说很多。比如狮子爱玩“夜明珠”，因而至今石狮子口中多半含有一颗能活动又掉不了的圆球。今天的石狮子又赋予新时代意义，石狮子又在街头，桥上石柱、楼宇、公园门前广泛出现，成为威武和健美的象征。现代石狮造型生动逼真，千姿百态，刻工娴熟，线条圆润流畅，身躯雄浑威武，给人以美的艺术享受。

18.阅读第④段，请概括汉代和六朝时期石狮形态的特点。(2分)

汉代

六朝

19. 如果将下面两则材料放入原文中，应分别放在哪一段？请简要说明理由（6分）

材料一：石狮子在大门两侧的摆放都是以人从大门里出来的方向为参照的。当人从大门里出来时，雄狮应该在人的左侧，而雌狮则是在人的右侧；而从门外进入时，则刚好相反。有些建筑物大门里外都有一对石狮子，门的外面（也就是进门方向）是雄狮在右侧，雌狮在左侧；门的里面（也就是出门方向）是雄狮在左侧，雌狮在右侧。也就是说，如果从大门里出来的话，门的内外两侧左边一定是雄狮，右边一定是雌狮。

材料二：石狮在民间被奉为守护神，传说“摸摸石狮头，一生不用愁；摸摸石狮背，好活一辈辈；摸摸石狮嘴，夫妻不吵嘴；摸摸石狮腚，永远不生病，从头摸到尾，财源广进如流水”。石头本来是冰冷没有感情的，可用石头雕刻的狮子却一直传承着深刻的寓意。

（三） 阅读《伯乐就是你自己》，完成第20—22题。（8分）

伯乐就是你自己 赵锁仙

①慧眼识珠者为人景仰，知人善任者功德无量。然而茫茫人海之中，这样的“伯乐”却往往是可遇而不可求。韩愈说：“世有伯乐，然后有千里马。”我却要说：“千里马，你要做自己的伯乐！”

②美国著名心理学专家安东尼?罗宾曾经在《唤醒心中的巨人》一书中指出：“每个人身上都蕴藏着一份特殊的才能。那份才能犹如一位熟睡的巨人，等待着我们去唤醒他……上天不会亏待任何一个人，他给我们每个人以无穷的机会去充分发挥自己。”既然如此，我们还等什么，为什么不去做自己的伯乐呢？

③当代著名作家贾平凹有一句名言：“人贵能自我发现。”也就是说，你要做自己的伯乐。他本人经过多年的左冲右突，发现了自己写作方面的才能，寻求到一条通往成功的道路。正是因为他发现了自己，才勇敢地将自己的才能展示给了众人，他就是自己的伯乐！

④毛遂地位卑微，却果敢得令人钦佩，在赵国被秦军围困的关健时刻，他不顾旁人的鄙夷和耻笑，挺身而出，鼎力自荐。楚国宫殿之上，他凭借自己“三寸不烂之舌”，说服楚王出兵，救国民于水火之中，留下了“小蔺相如”的美称。毛遂之所以能够名垂千古，正是因为他敢于发现自我，欣赏自我，敢于做自己的伯乐。

⑤如果你是一匹“千里马”，千万别把希望寄托在别人身上，当义无反顾地向毛遂学习，做自己的伯乐，发现自己的才能，然后以百倍的信心和勇气，把自己“荐”出去，去一展自己的风采，去实现自己的抱负。万万学不得那个才高八斗、计谋超群的姜子牙，他用几乎一生的时间来等待伯乐发现自己，要不是在垂老之年偶遇周文王，他的才华险些就被自己的消极等待给埋没了。

⑥我们常常惊羡别人的成功，却往往忽视自己的努力；常常感叹命运不公，却很少发掘自己的潜质。那么，从现在起做自己的伯乐吧，别让自己把自己理没，努力地去发现自己的天赋和潜能，并将其发扬光大。把我们心中的巨人唤醒，让我们发现自己、赏识自己，看准正确的人生方向，一步一个脚印往前走，总有一天，我们会走进自己心中的圣殿。 （有删改）

20. 第②段引用美国著名心理学专家安东尼?罗宾《唤醒心中的巨人》中的话的用意是什么？（2分）

21. 本文的论点“做自己的伯乐”的含义是什么？（2分）

22. 第③④⑤段是怎样证明论点的？（4分）

六、作文 （共50分）

23. 题目：我付出我快乐

要求：

（1）不限文体（诗歌除外）。

（2）不少于600字。

（3）作文中不要出现所在学校的名称和师生姓名。

2011年密云县初三第二次综合检测

语文答案及评分参考

阅卷须知：

1． 保持卷面整洁，认真掌握评分标准。

2． 一律用红钢笔或红圆珠笔评阅，分数书写要清楚、工整。

3． 阅卷人员须将得分填入得分栏内，并签名。

4． 遇有特殊情况，须及时向阅卷领导小组汇报。

一、本题共12分，每空2分。

1. B 2. C 3. A 4. C 5. A 6. D

二、本题共8分，每空1分。（有错别字本空不得分）

7．答案：

① 五十弦翻塞外声

② 千里共婵娟

③ 斗折蛇行 明灭可见

④ 不畏浮云遮望眼

8．答案：鲁迅 《呐喊》 冷酷无情（符合题意即可）

三、本题共11分

9．答案示例（共4分，第一点2分，其余每点1分）：

家庭收入越高幸福感越强，但达到一定程度后，收入对幸福的作用变小，甚至让人感到不幸福；文化程度越高幸福感越强；随着年龄的增加幸福感也在增加，老年人的幸福感最强。

10.答案示例 (共3分。观点1分，理由2分) ：

俗话说知足常乐。盲目攀比追逐虚荣，只能让自己的痛苦越来越多。我们应该把注意力更多地放在比知识、比本领、比能力上，向古人宋濂学习，这样就会感到心里充实精神愉快。

11．答案示例（共4分。渴望的幸福1分，表达1分，修辞2分）：

我渴望的幸福是假日能够有属于自己的自由的时间，做点自己喜欢做的事。比如和几个好朋友去旅游，在清山秀水中放松心情，赏着五颜六色的野花，蹚着欢快奔流的溪水，听着叽叽喳喳的鸟鸣，享受那与自然和谐相处的美妙时光。

四、本题共9分

12．答案（共2分。每空1分）：

①提出疑难 ②训斥，呵责

13．答案(共4分。每空2分)：

①到了成年，更加仰慕古代圣贤的学说。

②背着书箱，拖着鞋，走在深山大谷中。

14. 答案示例(共3分。每点1分) ：

借书抄书，天寒手冷不懈怠，按时归还以求遍观群书。

五、本题共30分

（一）14分

15. 答案要点（共3分。每点1分）：

①激动兴奋 ②好奇胆怯 ③痛苦害怕

16. 答案示例（共4分。内容2分，结构作用2分）：

两人截然相反的意见激起一旁作者强烈的好奇心，是下文捅马蜂窝的缘起。

17．答案示例（共7分。做了什么2分，感受4分，表达1分）：

自己一时好奇捅掉了马蜂窝，不仅毁灭了一群马蜂辛苦建成的家园，还使那只视死如归拼死一战的马蜂牺牲了生命，作者顿觉它“真像一个英雄”，钦佩之情伴着深深的罪孽感。再想到那群无家可归的马蜂，恨不得马上帮助它们重建家园。但期待了三年才又迎来了筑巢建窝的马蜂，遂感无比欣慰，因此再不会做让自己追悔莫及的事了。

（二）8分

18．答案（共2分）：

①生着双翼，古拙神奇 。

②线条简洁，高大威武，强劲有力。

19. 答案示例（共6分。每点1分）：

① 材料一应放在第②段。因为第②段介绍的是石狮摆放的规矩，而材料一具体说明雌雄石狮在大门两侧的摆放“是以人从大门里出来的方向为参照”这一规矩的。

② 材料二应放在第⑤段。因为第⑤段是在说民间传说，而材料二的顺口溜讲的也是民间传说。

（三）8分

20．答案示例（共2分）：

是为了说明每个人身上都有一份特殊的才能，从而证明“做自己的伯乐”是非常必要的。

21．答案示例（共2分）：

发现自己的才能，然后以百倍的信心和勇气，把自己“荐”出去，一展风采实现抱负（或：发现自己的天赋和潜能并将其发扬光大）。

22.答案示例（共4分。每个要点1分，表达1分）：

第③段先引用贾平凹的名言，并由此引出他的事例证明论点；第④段则以尽人皆知的毛遂自荐成功的事例进一步证明论点；第⑤段在总结前两段的基础上，再以一生等待伯乐发现的姜子牙作为反面事例，告诫人们做自己的伯乐的重要性。

六、写作50分：

23．作文评分说明:

①字数不足６00字，每少50字扣1分，最多扣3分。

②作文中如出现所在学校的名称或师生姓名，从总得分中扣4分。