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2011年秋人教版九年级语文上册第一次月考试题及答案

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内容预览:

九年级语文试题

一、积累与运用(24分)

1、根据拼音写出汉字,并给加粗的字注音。(2分)

一百年前的今天,一颗巨星陨( )落了。在他弥( )留之际,一边有同时代人和后代的欢呼和赞美,另一边有对他怀有深仇大恨的旧时代洋洋得意的嘘叫和仇恨。他的摇篮映照着王朝盛世的余huī( ),他的灵jiù ( )投射着大深渊最初的微光。

2、阅读材料,回答问题。(2分)

斧子不小心掉到了河里,卵石见了很奇怪,问道:“你是谁呀,你为什么那样有棱有角呀?”

“磨的呗。”斧子耐心地回答道。

“磨的?”卵石更奇怪了,“我也在磨呀,怎么就不像你那样?”

“那是不同磨法的缘故。”斧子告诉它,“我是根据需要有计划地磨,每次都是磨那些该磨的地方。你呢,没有计划、没有目的地乱磨,就只会磨得更加圆滑了。”

这个故事告诉我们:

3、名著阅读:(2分,任选2题,多做不多得分)

人物鲁智深李逵

绰号豹子头智多星

4、综合性学习(4分)

某班举行以“青春随想”为主题的语文综合性实践活动,设计了两个主要环节:

⑴青春是什么?(2分)

某同学这么认为:青春是什么?青春是一座高耸的山,是一座看不见路径的山。每个人都是一只展翅高飞的雄鹰,怀揣着征服者的梦想。

你认为青春是什么?请仿照该同学的句式也写写。

⑵青春宣言:我们因为拥有青春而骄傲。我们发出我们青春豪迈的誓言:我能飞,我能高飞!我的未来,我主宰!

请写出你的青春誓言。(2分)

5、阅读下面的一组材料,按要求填空。(4分)

作为中国最高水平的综合性运动会,第十一届全运会将于2009年10月11日在山东开幕,这将是北京奥运会后中国体育发展成果的一次大检阅。

左图为十一运会吉祥物“泰山童子”形象跳跃,造型独特,( )( )(填写你认为能表现出此形象特点的四字词语)。耳朵形如泰山云朵,象征吉祥;竖起大拇指,象征拼搏精神;“童子”眉心一点红,寓意给儿童祈求平安,红颜色衣服代表中国红;胸口是十一届全运会标志(即右图)。

泰山地处山东,东临大海,西近黄河。它浓缩了东方文化精髓,是民族的根、生命的根,是天人合一、社会和谐的美好精神象征。泰山既体现了坚忍不拔、( )的体育精神,又展现了登高望远、( )的宽广胸怀。数千年文化精神渗透和现代文明渲染,赋予“五岳之首”泰山更加丰富的积极内涵。

6、根据内容提示填空。(10分)

(1)《破阵子》中,辛弃疾用以表达最高理想、抒发爱国激情、表达雄心壮志的句子是:

(2) 。听其相顾言,闻者为悲伤。(《观刈麦》)

(3)为了纪念陆游,重庆市将陆放翁祠最主要的纪念堂题名为“香如故堂”,这一题名是化用了他的《卜算子·咏梅》一词中的一句话,这句话是 。寄托了作者生则高洁,死亦留芳的人生追求。这首词中显示出作者不肯与世俗同流合污的一句话是 。

(4)马致远《天净沙 秋思》中用“枯藤老树昏鸭,小桥流水人家,古道西风瘦马”一组名词勾画出了一幅萧索的秋景,温庭筠《商山早行》中也有异曲同工之妙的诗句: , 。

二、阅读(46分)(一)、(14分)

错误 郑愁予

我打江南走过

那等在季节里的容颜如莲花的开落

东风不来,三月的柳絮不飞

你的心如小小的寂寞的城

恰若青石的街道向晚

跫音不响,三月的春帷不揭

你的心是小小的窗扉紧掩

我达达的马蹄是美丽的错误

我不是归人,是个过客……

7.诗中用了一个小倒装句,造成了结构上的参差错落,因而更显诗意盎然。这一句是_______。(2分)

8.这首诗中诗人选取了“莲花、柳絮______、_______、东风”等意象,其中“东风”这一意象取自李商隐《无题》中的:____。(4分)

9.“那等在季节里的容颜如莲花的开落”运用的手法是____,表现了_________。(3分)

10.对这首诗分析不正确的一项是(2分) ( )

A.从结构上看,本诗的开头与结尾内容为首尾倒置,这样处理,造成了结构上的参差错落,因而更显得诗意盎然,在不协调中闪出光彩。

B.“美丽的错误”是一个病句,既然是错误,就不可能美丽,同样,美丽也不可能是错误的,因此诗人这一句值得商榷。

C.本诗中运用了中国传统古典诗歌的意象,如“莲花”“柳絮”“东风”等,从而一再表现了郑愁予中国性的最根本的所在。

D.这首诗语言清新,不在文字上玩弄游戏,竭力以最忠实的文字展示诗人最忠实的感情。

11.这首诗被广为传诵,它最主要的艺术特色是什么?(50字以内)(3分)

(二)、课内文段阅读,完成练习题。 (14分)

1954年10月2日

聪,亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信,很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八封信中还对你预告,这种精神消沉的情形,以后还是会有的。我是过来人,决不至于大惊小怪。你也不必为此担心,更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄,又哪里去发泄呢?孩子不向父母诉苦向谁诉呢?我们不来安慰你,又该谁来安慰你呢?人一辈子都在高潮--低潮中浮沉,惟有庸碌的人,生活才如死水一般;或者要有极高的修养,方能廓然无累,真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废,就好了。太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡,不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年,对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦,我都理会得;我很同情,我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗?他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事:就是能够想到而不再惊心动魄,能够从客观的立场分析前因后果,做将来的借鉴,以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实,正视错误,用理智分析,彻底感悟,才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套,越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的ruin﹝创伤,覆灭﹞,就是要你把这些事当做心灵的灰烬看,看的时候当然不免感触万端,但不要刻骨铭心地伤害自己,而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的,对你有些启发作用,那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候(那一定免不了会再来的),拿出这封信来重读几遍。

12.结合上下文解释词语。(2分)

凭吊

廓然无累

13.这封信是针对傅聪遇到的什么情况写的?中心是什么?(3分)

14.傅雷是从哪几方面具体告诉儿子怎样面对消沉苦闷的?(2分)

15.“太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼”一句用的什么修辞?这样说的用意是什么?(3分)

16.“孩子不向父母诉苦向谁诉呢?我们不来安慰你,又该谁来安慰你呢?”你有苦闷时向父母倾诉吗?他们是怎样对待你的?你现在最想和他们说什么?(4分)

(三)、(18分) 没有一种给予是理所当然的

①老人是菲律宾华侨,在海外奋斗半生。几经浮沉,衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福梓里的念头。

②于是,老人分别给家乡几所学校的校长写了信,希望每个校长能提供十来个学生的名单,以便他从中确定人选,作为资助对象。

③家人嗔怪他的愚昧,既是捐助,何必我程序搞得这样复杂?不如来个快捷方式,譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”,干净利落地了却一桩心愿,岂不是更好?

④老人摇摇头说:“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有资格得到资助?是那些家庭贫困的孩子还是优秀生,抑或是特长生?谁也不知道老人心里的答案。

⑤名单很快到了老人手里。老人让家人买来了许多书,有《泰戈尔诗集》《纪伯伦诗集》《十万个为什么》等,分门别类地包装好,准备寄给名单上的孩子。家人面面相相觑:这样微薄的礼物是不是太寒碜了?大家断定书中自有“黄金屋”。可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸钞。只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言:赠给品学兼优的学生x x x 。落款是老人的住址、姓名、电话和电子邮箱。

⑥家人大惑不解,却也不愿忤逆老人的意愿,只好替他一一寄出那些书。

⑦光阴荏苒,老人常常对着电话发呆,又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞,谁也猜不透老人所为何事。

⑧家人读懂老人的心,缘于新年前收到的一张很普通的贺卡,上面写着:感谢您给我寄来的书,虽然我不认识您,但我会记着您的。祝您新年快乐!没想到老人竟然兴奋的大呼小叫:“有回音了,有回音了,终于找到了一个可资助的孩子。”家人恍然大悟,终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因,他寄出去的书原来是块“试金石”,只有心存感激的人才会有资格得到他的资助。

⑨老人说:“土地失去水分滋润会变成沙漠,人心没有感激滋养会变的荒芜。不知感恩的人,注定是个冷漠自私的人;不知关爱别人,纵使给他阳光,日后也不会放射出自身的温暖,也不配得到别人的爱。”

⑩想来也是,没有一种给予是理所当然的,没有什么是必须和应该的;所以,没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的,都应心存感激。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚,一株草会因一缕春风摇曳多姿,一湖水也会因一片落叶荡漾清波,一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。

17、选文第④段中老人说:“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子”,在老人眼里,哪些孩子才配得到他的资助? (2分)

答:

18、理解下面词语在语境中的含义。 (4分)

(1)大家断定书中自有“黄金屋”。

问:文中的“黄金屋”指的是什么?

答:

(2)寄出去的书原来是块“试金石”……

问:文中的“试金石”有什么含义?

答:

19、选文第⑦段中说“老人常常对着电话发呆,又莫名其妙地唉声叹气”,请你用一小段话来描绘老人此时的心理活动。 (3分)

答:

20、选文第⑤段中加横线的句子为后文哪些内容埋下了伏笔?(2分)

答:

21、联系选文主旨,理解第⑨段中“纵使给了他阳光,日后也不会放射出自身的温暖”的含义。(3分)

答:

22、选文题目说“没有一种给予是理所当然的”,联系生活实际,谈谈你对这句话的认识。(4分)

答:

四、写作(50分)

题目:《门其实开着》

要求:

1.文体不限。可以记叙经历,编写故事,抒发感情,发表议论,展开想象。(诗歌除外)

2.不要出现真实的人名、地名和校名。

3.书写工整,500字以上。

参考答案

一、积累与运用(24分)

1、yǔn mí 晖 柩 2、略 3、林冲 花和尚 黑旋风 吴用

4、⑴青春是什么?(3分)例:(比喻2分,含义1分)

青春是什么?青春是一条奔腾的河,是一条充满惊涛骇浪的河。每个人都是一叶张帆起航的小舟,从这条河上驶过。

青春是什么?青春是一片浩瀚的海,是一片不见天际的海。每个人都是一道涓涓奔流的小溪,别无选择汇向大海。

青春是什么?青春是一片蔚蓝的天,是一片辽阔无垠的天。每个人都是一只羽翼未丰的雏燕,渴望自由翱翔。

⑵青春宣言:(2分)例(积极向上即可)

我微笑、乐观、自信、坚强; 我轻松、积极、不卑、不亢;

我健康、豁达、心胸宽广;我将百折不挠,去实现理想;

我要不断超越,走向明天,走向辉煌!

5、简洁大方、生动可爱、(积极向上)。 奋勇争先、憧憬未来

6、(1)了却君王天下事,嬴得生前身后名。(2)右手秉遗穗,左臂悬敝筐。(3)零落成泥碾作尘,只有香如故。无意苦争春,一任群芳妒。

(4)鸡声茅店月,人迹板桥霜。

二、阅读(46分)(一)、(14分)

7.我达达的马蹄是美丽的错误/我不是归人,是个过客

8.马蹄 春帷 相见时难别亦难,东风无力百花残。

9.比喻 倦守空闺的女子,娇美的面容因等待而憔悴

10.B

11.鲜明的韵律感,具有古典美的意象和比喻以及含蓄动人的故事情境,是本诗最主要的艺术特色。

(二)、课内文段阅读,完成练习题。 (14分)

12.对着遗迹、坟墓等怀念(古人或旧事)。 指心胸开阔,没有牵挂。

13.在儿子精神消沉时写的。

14.从两方面写怎样面对情绪上的跌宕的:

1、应该对这一切泰然处之,尽量让心理保持平衡,不至于受伤。

2、冷静、客观地分析前因后果,吸取教训,引为借鉴。

15.比喻。说明控制情绪的必要。

16.略。

(三)、(18分)

17、(2 分 ) 只 有 那 些 心存感 激 的人才有 资 格得到他 的资 助 。

18、 (4分) (1)(2分) “黄 金 屋 ” 指 纸 钞或值 的东 西 。

(2)(2分 )“ 试 金 石 ” 是说 寄 出 去的书 成为 检验 孩子们是否具有 感恩之心的测试物 。(意 合 即 可)( 试金 一 测试 感恩之心 ,1分;石 - 寄出 去的书 , 1 分 )

19、(3分)答案示例:老人在想:为什么这么多孩子在收到书后都无动于衷?难道他们对别人的给与都不知感激?难道这群孩子情感都那么缺乏?如果是这样,那我们的后代就让人担忧了。”(内容2分,须紧扣老人为收不到来信而着急、郁闷的心理来写;表达1分.须通顺〕

20、( 2分 )为 后 文 老人 等 待 学 生来信(来 电)和 收 到贺卡埋下 伏 笔 ( 两 点 , 每 点 1 分)

21、(3分 ) 因 为 没 有 感 激 之心 即 使 受 到 别人再 多 的 关 爱 , 今 后 也 不 懂 得 去 关 爱 他 人 .回报社会。 (阳光 ”与“温暖”的理 解各1分,语言 表达1分)

22、(4分)对“没有 一种 给 予 是 理 所 当 然 的” 认识 理 解 1 分 ,联系生活 实 际 2分 ,表 达1 分 。

......

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