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李家中学2011-2012学年九年级语文上册第一次月考试题及答案

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李家中学2011-2012学年(上)第一次月考试题

九年级语文

(考试时间:120分钟 满分:100分)

亲爱的同学们,你们已经迈入了艰难、辛苦而又甜蜜的九年级。这将是你们的人生路上一个重要的时期。当你拿到这份试卷时,也许心里充满了兴奋与激动。请认真完成这份试卷,别马虎、别草率。

一、语基(13分)

(一)古诗词积累(8分)

1、《沁园春·雪》中点明全文主旨的句子是“ , ,。”

2、将白居易的《观刈麦》默写完整。

观刈麦 白居易 ,

力 尽 不 知 热, 。

3、古代诗文中有许多蕴含着丰富人生哲理的名句,读来耐人寻味。请按下面要求写出两句(要求上下句相连,意思完整)。

有关爱国的:, 。

(二)语言运用(5分)

阅读下面的文字,完成第8~9题。

①那时,我们是快乐的。②每一个清晨或旁晚,我们亲进大自然,倾听万物的声音,与身边的鸟儿、花儿、小溪交流。③我们走过的每一个地方,都留下了自己的笑声。④多年以后,使我们还在怀念这段快乐的时光。

4、第②句中有两个错别字,请找出来并改正。(2分)

改为 , 改为 。

5、第④句有语病,请修改: 。(2分)

6、下列各句加点的成语使用恰当的一项是( )(1分)

A、防止疫情流行,是“5·12”汶川特大地震后灾区刻不容缓的头等大事。

B、用心观察,你就会发现平凡的生活能为我们提供巧夺天工的作为素材。

C、在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁,留下了辛酸的眼泪。

D、为了备战空前绝后的北京奥运会,全国上下都在同心协力争创佳绩。

二、口语交际·综合性学习(7分)

7.用楷书抄写下面的句子。(2分)

要记着,你们嘴里的那份田呀,就是我祝福的心意

8.现实生活中,乘坐公交车已是人们最平常、最便捷的一种交通方式了。但我们会经常看到或听到诸如乘客“不肯为老弱病残孕等人让座”、“看到小偷正在偷他人的钱物却冷眼旁观,不加制止”、“为一点点小事而互相说粗话、难听话,甚至骂人”等等,请你从提倡友爱、文明,营造温馨的乘车环境的角度出发,拟一些宣传语。要求简洁生动,可读性强。至少两条。 (4分)

9、微笑着面对失败,是一种很好的人生心态,许多古人先哲为我们留下了宝贵的至理名言,不妨写出来一两句,与大家共享。(1分)

三、阅读(40分)

(一)文言文阅读(7分)

阅读下面文段,回答10-13题:

读书佐酒

苏子美①豪放不羁,好饮酒。在外舅②杜祁公家,每夕读书,以一斗为率③。公深以为疑,使子弟④密觇⑤之。闻子美读《汉书·张良传》,至“良与客狙击秦皇帝,误中副车⑥,遽抚掌曰:“惜乎,击之不中!”遂满饮一大白。又读,至“良曰‘始臣起下邳,与上会于留⑦,此天以授陛下’”,又抚案曰:“君臣相遇,其难如此!”复举一大白。公闻之,大笑曰:“有如此下酒物,一斗不为多也。”

【注释】①苏子美:即宋代诗人苏舜钦,子美是他的字。②外舅:岳父。 ③率 (lǜ):标准。 ④子弟:家中的晚辈。 ⑤觇(chā):偷看。 ⑥副车:帝王外出时随从的车。 ⑦始臣起下邳(pī),与上会于留:指张良在下邳得到《太公兵法》,后与刘邦于留县相会的经历。上,指刘邦。

10、解释下列句子中加点的词。(2分)

①遽抚掌曰 ②此天以授陛下

11、对下列句子中加点词的理解错误的一项是( )。(1分)

A.以一斗为率(用) B.击之不中(指代副车)

C.遂满饮一大白(于是、就) D.与上会于留(在)

12、用现代汉语写出下列句子的意思。(2分)

公深以为疑,使子弟密觇之。

13、从文中看,苏子美是一个怎样的人?(2分)

(二)名著阅读(共3分)

14、“景阳岗打虎”、“醉打蒋门神”等说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位英雄是________。“花和尚倒拔垂杨柳,豹子头误入白虎堂”其中“豹子头”指的是 _________。绰号为“智多星”的人是___ ,也被称为“赛诸葛”。他与一伙儿好汉在“黄泥冈上巧施功”,干了一件大事。

(三)现代文阅读(30分)

阅读《你抓住我的手了吗?》,完成15-19题。(13分)

你抓住我的手了吗?

“有个女孩在桥上,要跳河……”

“这与我有关吗?”诗人冷冷地说,他要挂机了。

“女孩手里那着本书,你的诗集《命运的手扼住了我》……”

诗人扔下电话,摸了本书冲出家门截了辆的士。

诗人知道现场在什么地方。只要一提跳桥,这座城市大多数人都知道在哪儿。为了方便主跨航标灯的维修,桥梁设计者在主桥墩所在的位置伸出了一个小飘台,大桥通车10年来已有20多人从这里跳进了湍急的汉江,无一生还。

当诗人赶到桥头时,大桥已被观众堵死。10多个电视摄像镜头焦渴的守望着,更多的人则举着相机。去年全市摄影大赛的一等奖就是一个青年从这儿跳入汉江的镜头。

当警察领着诗人挤进飘台时,女孩越过栏杆坐在飘台外沿上,两脚悬空,双手紧攥着那本该死的诗集,胳臂上指甲抠出的伤口蜿蜒出数条殷红的血道。

诗人两袖插在裤袋里,望着江心的波涛,冷冷的说:“把我的诗集还我。”

女孩惊惶的抬起头:“别过来,别过来!”那是个纤瘦的女孩,面色苍白,样神迷离。

诗人眼里弥漫着深深的忧郁,说:“我是这本诗的作者,你可以看书上的照片……你跳不跳我不管,但不能带着我的诗集跳下去,不然,你会把我的灵魂带走的。那本诗集我已经没有了,全烧了。你能帮我,但我不想求你。在我的口袋里还有一本诗集,是刚出的,我想用这本诗集和你交换。”诗人的声音像梦一样遥远、灰暗、冷峻、低缓。

诗人往女孩身边挪了挪,左臂缓缓地从裤兜里抽出,轻轻地抖抖袖子,一本新书露出大半截。女孩望着书的封面,上面是一只非常有力的手,书名叫《 》。诗人说:“我只是把两个词的顺序颠倒了一下,但不一样,你现在就可以读一首,要不了多少时间,读了再跳也不迟。”

女孩从栏杆间伸手接住了书。刹那间,女孩愣住了,她看见诗人持书的左臂光秃秃的,没有手掌,臂上劈开一条口子,书就夹在口子里。女孩惊异的眼神移向诗人仍插在裤兜里的右臂。

诗人一动不动地望着女孩。女孩使劲的欠起身子伸手摸了摸他的袖筒,然后一把抓住,从裤兜里抽出来。整个袖筒都是空的,诗人没有右臂。

诗人说:“写第一本诗集的时候,事故还没有发生,我四肢齐全,可我曾三次站在你现在的位置……后来,左手、右臂都没了,我写出了第二本诗集,再也没往这儿来了……现在你抓住我的手了吗?”

女孩紧紧抓住诗人空空的衣袖,缓缓站起身。

诗人说:“我们离开这儿,人太多了!”

女孩在诗人牵引下跨过栏杆,离开了飘台。

诗人说:“有首诗,你肯定读过,可是我背不全了,你能帮我一起背吗?”

几天后,人们发现飘台上赫然刻着一首诗,题目是《你抓住我的手了吗》,诗文却是普希金的那首诗《假如生活欺骗了你》。

是的,假如生活欺骗了你,

15.默读文章,整体感知内容,用简练的语言概括小说“高潮”部分的情节。(2分)

答:

16.结合语境,品味、揣摩下面句中加线词语传达出的丰富的心理活动。(4分)

(1)“这与我有关吗?”诗人冷冷的说。

答:

(2)诗人两手插在裤兜里,望着江心的波涛,冷冷的说:“把我的诗集还给我。”

答:

17.结合语境想想,画线句子中诗人第二本诗集的名字是什么?(2分)

答:《 》

18.你认为文章的主人公是谁?谈谈你的理由。(2分)

答:

19.小说的结尾巧妙引用了普希金的诗《假如生活欺骗了你》,点名了文章的中心。在理解的基础上,试以“假如生活欺骗了你”为开头,用自己的话为这篇文章设计一个结尾。(3分)

答:

(四)阅读《我长大了》,完成20-25题。(17分)

我长大了

小的时候想长大,于是盼着早些进入中学,早些成为大人。

终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说:“爸、妈,我长大了,我进中学了。”父母一脸笑意:“不,孩子,成为中学生并不代表你成为大人。”

于是,我继 续等着“长大”的到来。

在脸上发现了第一颗青春痘,带着一份期盼对父母说:“爸、妈,我长大了,我有青春痘了。”父母一脸笑意:“不,孩子,青春痘并不证明你长大。”

渐渐,“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。

后来,搬了家。家与车站有一段很长的路,于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。

那是一个阴雨蒙蒙的清晨,雾气很重,路上很滑。一不小心,邻家孩子的自行车撞倒了人,我被重重地摔在地上。没有等我反应过来,邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事,这样的事还是走了为好,但是,当我要起步时,却发现被撞的是位瘦小的老太。 许多人围了过来。我有些惭愧,于是,我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕,今天闯这样的祸,回去会怎样呢?

我把老太太送回家,才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思,她只是说她很寂寞。于是,我说,我会常常去看她。

我并不想敷衍她,我决定这么做。

然而,我不知道如何面对父母。

小心翼翼地回到家,准备先做“乖宝宝”,然后再坦白交代,想来会少些责骂。晚饭桌上,气氛并不如想象的恶劣,而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时,我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼,不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥,而父亲却只是询问了老婆婆的情况,嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。

依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话:“孩子,你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大;我也终于明白,长大并不像考上中学那么容易,也不像长青春痘那么简单。长大,意味着承担责任。

的确,并不是所有长大的人都能够承担责任的;然而,能够承担责任的人却一定是长大了。

20.联系上下文,用原文说说下列句子中加点词的意思。(2分)

①小的时候想长大

②我终于感觉到父母承认了我的长大

21.用简洁的语言概括本文的主要内容。(2分)

22.在叙述中,详写了哪一件事?作者这样安排的用意是什么?(3分)

23.面对被撞倒的老太太,“我”是怎么想的?又是怎么做的?从中反映出“我”具有哪些好的品质?(3分)

24.“我”的成长离不开“父母”的关怀和教育,请从文中举出例子并加以说明。(3分)

25.仿照“长大,意味着责任。”的句式另写一个句子,并结合实际谈谈对自己所写的这个仿句的理解。(4分)

仿句:

句意理解:

四、作文(40分)

26. 阅读下面的文字,根据要求作文。

一片嫩红,一湾碧溪,一袭云彩,一阵鸟鸣,一丛风中的芦苇……便是一道赏心悦目的风景线;

一曲生命赞歌,一帧活动剪影,一次风采展示,一处公益广告……便是一道令人回味的风景线;

一位哲人说,你的灵魂就是一道精选的风景线。

也许,你眼中和心中的风景线更多更多……

请以“一道风景线”为题目,写一篇文章。

要求:①要有真情实感,不得抄袭;②诗歌不少于20行;③不少于600字;④书写要正确、规范、美观。

题目:

参考答案

一、语基(13分)

(一)古诗词积累(共8分,每句一分)

1. 俱往矣,数风流人物,还看今朝。(3分)

2.足蒸暑土气,背灼炎天光。但惜夏日长。(3分)

3.关于爱国:如“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”、“乐以天下,忧以天下。--孟子” “鞠躬尽瘁,死而后已。--诸葛亮”“捐躯赴国难,视死忽如归。--曹植” “天下兴亡,匹夫有责。--顾炎武” (2分)

(二)语言运用(5分)

4.(2分)“旁”改为“傍”;“进”改为“近”。(每字1分)

5.(2分)将“使”删除。

6.A (1分)

二、口语交际·综合性学习(7分)

7. (2分)

8. (4分)车上几分钟,文明记心中。良言一句三冬暖,快嘴一语贼心寒。

9、(1分)示例:失败是成功之母。

三、阅读(40分)

(一)文言文阅读(共7分)

10、(2分)拍(击) 授给(给、给予)

11、(1分)B

12、(2分)杜祁公对此非常怀疑,派家中晚辈秘密地去偷看他。(意思符合即可)

13、(2分)热爱读书,喜欢饮酒;性情豪放

(二)名著阅读(共3分)

14、武松,林冲,吴用。

(三)现代文阅读

《你抓住我的手了吗》

15.(2分)女孩发现了诗人手臂的残疾

16.(4分)(1)表现诗人对女孩轻生的漠不关心(2)故作鄙视、漠然的神态,缓解女孩紧张的心理,内心却充满了对女孩的关切

17.(2分)《我的手扼住了命运》

18.(2分)诗人 因为作品主要通过诗人感人的言行,集中地体现了面对人生的种种的不幸,用自己无臂的手(顽强的毅力、坚定的信念)扼住命运的咽喉,战胜挫折的主题

19.略(3分)

《我长大了》(17分)

20.(2分,每题1分)①进入中学,成为大人。 ②能够承担责任或“懂得什么叫责任”。(意思对即可)

21.(2分)本文叙述了“我”成长过程中不同时期对“长大”的不同理解的一些相关的事情。(意思对即可)

22.(3分,每问1分)详写邻家孩子用自行车捎“我”时撞倒一位老太太的前后经过,突出“我”对“长大”的认识由幼稚到成熟的过程,从而揭示“长大”的含义,突出文章的中心。(意思对即可)

23.(3分)面对被撞倒的老太太,“我”有些惭愧。帮她拾起散落在地上的菜,送她回家,并决定常常去看她。从中反映出“我”的道德良知,敢于承担责任、善良、诚实等品质。(意思对即可)

24.(3分。举例2分,说明1分)(事例)①当“我”对“长大”的含义有曲解时(认为“进中学”和“有青春痘”就是“长大”),父母能够一脸笑意地纠正和教育“我”。 ②当“我”送被撞的老太太回家并决定要常常去看望她时,父母赞赏和鼓励我。(说明)要点提示:引导“我”明白了“长大”的真正含义。(能举一事例并稍加说明,意思对即可)

25.(4分)示例:长大意味着独立。(1分)以前在生活上,我总是一味地依赖父母,什么事情都需要父母帮忙拿主意;而现在,我能够做一些力所能及的事了,遇事能够独立思考,生活能力明显增强了,活动范围明显扩大了。我认为,独立让我真正长大了。(3分)

四、作文(40分)

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