重庆永川区联校2011年秋八年级语文上册期中试题及答案

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重庆市永川区联校2011-2012学年度（上）半期考试八年级

语文试题

（满分150分，考试时间120分钟）

一、语言的积累与应用(30分)

1．下列词语中，加点字字形和注音都正确的一项是( )(2分)

A．阻遏(è) 匀称(chèng) 丘壑(hè) 锐不可当dǎng

B．箱箧(qiè) 荒缪(miù) 藻井(z?o) 肃穆(mù)

C．寒噤(jìn) 歼灭(jiān) 镂空(lòu) 瓦砾(1ì)

D．要塞(sài) 重峦叠幛（zhàng） 蔷薇(wéi) 仄歪(zè)

2．下列各组词语书写完全正确的一项是（ ）（2分）

A．绥靖 寒噤 锐不可当 张皇失措B．巧妙绝论 斟酌 别具匠心 因地制宜

C．怆俗 尴尬 杀戮 惊骇 D．伧促 惟妙惟肖 胸中有丘壑 亭台轩榭

3．在下文横线上填入．相关词语，正确的一项是( )（2分）

千百年来，人们裹在梦幻的柔纱里，忘却尘世的喧嚣，单纯的心灵只愿意接受这一个李白：诗仙、醉圣、谪仙人……不，历史是斑驳的杂色！＂安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜＂是________；＂生不用封万户侯，但愿一识韩荆州＂是______；＂长揖万圣君，还归富春山＂是______；＂君王赐颜色，声价凌烟虹＂是_____．既热衷功名，又藐视权位；既超凡，又落俗；既坦荡荡，又常戚戚．这才是一个真实的李白．

A．隐逸 附庸 傲骨 媚态 B．隐逸 傲骨 附庸 媚态

C．傲骨 隐逸 附庸 媚态 D.傲骨 媚态 隐逸 附庸

4．下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ）（2分）

A．今天我被一道数学题难住了，百思不得其解，在老师点拨下，我的思路豁然开朗，问题也迎刃而解了。

B．老王在公园里边喝茶边哼着小曲，一副怡然自乐的样子。

C．前段时间被炒得沸沸扬扬的某部大片，今天在我市首映却无人问津，各大影院冷冷清清，门可罗雀。

D．小张望着刚刚从下水道里干活出来的环卫工人，热情的赞美道：“你们环卫工人真是出淤泥而不染啊。”

5．下面是小强写给他爷爷信中的一个片断，加横线的部分有语病，请加以改

正(4分)

……我们已有几个月未见面了，我常常惦念您。①有时思念之初，我恨不得一下子很快到您的身旁，②向您汇报和倾诉思念之情．爷爷，③通过您多年对我的谆谆教导，使我各方面都有很大进步．目前，我各科成绩都很好，请勿挂念④我打算寒假到您那里去玩，请您务必同意……

答：①_______________________

②___________________________

③_____________________

④___________________________

6．请品读下面这段文字，按要求回答问题.(4分)

一只母鸡不生蛋了，主人拎住它的翅膀，把它浸在溪水里。正值寒冬，溪

水还结着冰，鸡不被冻死才怪呢。过了几天，浸水后的母鸡又开始下蛋了，真

令人不可思议；农民在小麦拔杆时，将它压倒在地，这样的小麦长高了却不会

再倒.

(1) 请说出这段话中蕴含的道理.(2分)

(2) 请结合生活实际谈谈你对于这个道理的理解．（2分）

7．在空格内给下面的新闻拟写标题。(不超过15个字)(3分)

新华社 宜昌10月23日电（记者熊金超）正在进行175米试验性蓄水的三峡工程蓄水进展顺利，三峡工程坝前水位23日成功突破170米，蓄水进程进入最后5米的冲刺阶段。

中国长江三峡集团公司三峡枢纽梯级调度中心的监测数据显示，截至23日13时，三峡工程蓄水位达到了170.09米，比9月15日起蓄时的145.87米上涨24.22米，距175米最高水位不足5米。

8、综合性学习。我们热爱和平，我们不喜欢战争，在21世纪的今天，我们更加热爱和平，但战争离我们并不遥远。世界何时才能铸剑为犁，和平永驻？

（1）写出三个关于战争的成语。（3分）

（2）写出描写战争的诗词两句。（2分）

（4）你知道哪些文学作品是描写战争的？举两个例子。（2分）

（5） 和平与发展，是当今社会的主题。请以一个中学生的名义给联合国秘书长潘基文写句话（不少于20字）表达自己反对战争、呼吁和平的愿望。（2分）

9、近一段时间关于老人跌倒后，该不该去扶起来，成为了人们热议的一个话题，卫

生部也发布了《老年人跌倒干预技术指南》，对老年人跌倒的多种情形所应采取的急救措施，进行了细致的说明。同学，假如当你面对一位跌倒的老人时，你是该出手时就出手呢，还是担心被讹诈惹祸上身而退缩呢？请谈谈你的观点。(2分)

二、文言文积累与运用。（25分）

10、古诗文默写（10分）

（1） ，猎马带禽归。乡泪客中尽

（2）崔颢的《黄鹤楼》中最能表达思想感情的语句是：

（3）《陋室铭》中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是_______。

（4）《望岳》一诗中表现出诗人不怕困难，俯视一切的雄心的诗句是_____

（5）《春望》中诗人触景生情，移情于物的诗句是________

（6）孟子的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”与大同社会中提倡的“___”都是博爱精神的体现，可谓异曲同工。

（7）“____”在官吏凶恶与老妪悲苦的鲜明对比中，流露出作者对安史之乱给老百姓带来的深重灾难的同情。（《石壕吏》）

（8）与“近朱者赤，近墨者黑”不同，莲花以“____”的特点，被人们看做是“不同流合污，洁身自好”的象征。

（9）《长歌行》以百川归海，一去不回喻光阴易逝，以诗句 劝世人要珍惜光阴，有所作为。

(10)《望洞庭湖赠张丞相》中表现洞庭湖的波澜壮阔的名句是

二、文言文阅读(15分)

读下面文言文，完成11-16题

桃花源记

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数

百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，

才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡

然自乐.

见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻

有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂

与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆

叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食．停数日，辞去。此中人语云：“不足为

外人道也”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

11．《桃花源记》的作者是 (朝代)著名诗人 。（1分）

12．解释下列句子中加点词含义 (2分)

A、初极狭，才通人 （ ） B、阡陌交通，鸡犬相闻（ ）

C、便要还家（ ） D、余人各复延至其家 （ ）

13.用现代汉语翻译下面的句子．（6分）

（1）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境．

翻译：__________________________

（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋．

翻译：_________________________________

（3）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

翻译：

14. 从选段中理出“渔人”的行踪，在空格处填入短语。（2分）

发现桃花源--（ ）--（ ）-- 再寻桃花源

15．留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想象的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。(2分)

16.作者在课文中给我们描绘了一个什么样的理想社会？现在的你怎样看待这个社会？（2分）

三．现代文阅读(40分)

(一)阅读下面的文段，完成17--22题.(20分)

游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次

多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边

无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个

园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林

翻了一番．

游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画

美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对

着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览

者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。

18、 选文第一段的说明对象是 ，说明顺序是 。（2分）

17.第一自然段“隔而不隔，界而未界”中，“隔”指的是_____，“不隔”指的是___，“界”指的是___“未界”指的是_．（用原文回答）（4分）

18.匠师们设计成＂隔而不隔，界而未界＂的作用在于什么？（2分）

19、“总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔”。此句中加点词“一切”、“决不”的作用是：

（3分）

20.从第二自然段看，匠师们在阶砌旁边_________、___________、这些地方点缀花草树木，让游览者得到美的享受．（2分）

21.第二自然段主要运用____________的说明方法，结构顺序是________,具体说明苏州园林____________这一特征．（4分）

22.发挥想象，把上面两段文字看作两幅优美的图画，根据审美感受，你认为第一幅图画的特点是____，第二幅图画的特点是___．（3分）

(二)阅读《秃的梧桐》，完成23-29题（20分）

秃的梧桐

（1）--这株梧桐，怕再也难得活了！

（2）人们走过秃秃梧桐下，总这样惋惜地说。

（3）这株梧桐，所生的地点，真有点奇怪，我们所住的屋子，本来分做两下给两家住的，这株梧桐，恰恰长在屋前的正中，不偏不倚，可以说是两家的分界牌。

（4） 屋前的石阶，虽仅有其一，由屋前到园外去的路却有两条，--一家走一条，梧桐生在两路的中间，清阴分盖了两家的草场，夜里下雨，潇潇淅淅打在桐叶上的雨声，诗意也两家分享。

（5）不幸园里蚂蚁过多，梧桐的枝干，为蚁所蚀，渐渐地不坚牢了，一夜雷雨，便将它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。

（6）春天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看去好像一棵棕榈树。

（7）谁说这株梧桐，不会再活呢?它现在长了新叶，或者更会长出新枝，不久定可以恢复从前的美阴了。

（8）一阵风过，叶儿又被劈下来，拾起一看，叶蒂已啮断了三分之二--又是蚂蚁干的好事。哦，可恶！

（9） 但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志气。

（10）蚂蚁又来了，风又起了，好容易长得掌大的叶儿又飘去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的叶，整整地忙了一个春天，又整整地忙了一个夏天。

（11）秋来，老柏和香橙还沉郁地绿着，别的树却都qiáo cùi ( )了。年近古稀的老榆，护定它青青的叶，似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私，但哪禁得西风如败子，日夕在耳畔絮聒?--现在它的叶儿已去得差不多，园中减了cōng 1óng( )的绿意，却也添了蔚蓝的天光。爬在榆干上的薜荔，也大为喜悦，上面没有遮蔽，可以酣饮风霜了，它脸儿醉得枫叶般红，陶然自足，不管垂老破家的榆树，在它头上瑟瑟地悲叹。

（12）大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的花。牵牛的蔓，早枯萎了，但还开花呢，可是比从前纤小，冷冷凉露中，泛满浅紫嫩红的小花，更觉娇美可怜。还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里，有时也见几朵残花，秋风里，时时有玉钱蝴蝶，翩翩飞来，停在花上，好半天不动，幽情凄恋，它要僵了，它愿意僵在花儿的冷香里！

(13)这时候，园里另外一株梧桐，叶儿已飞去大半，秃的梧桐，自然更是一无所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在惨淡的斜阳中。

(11)--这株梧桐，怕再也不得活了!

(15)人们走过秃梧桐下，总是这样惋惜地说。

(16)但是，我知道明年还有春天要来。

(17)明年春天仍有蚂蚁和风呢?

(18)但是，我知道有落在土里的桐子。(选自苏雪林《绿天》)

23．请根据拼音写出第⑥段中应填入的词语。(4分)

qiáo cuì ( ) cōng lòng ( )

24．文章首尾都出现了人们对秃梧桐表示惋惜的话，试比较其中的细微区别，并简要分析其作用。(3分)

答：

25．本文是以 为线索组织材料的?(2分)

26．文中第(11)(12)段写了其它的树和花，试分析其对表现本文中心的作用。(4分)

答：

27、文章结尾写道：“但是，我知道有落在土里的桐子”这句话的含义是什么?(3分)

答：

28．从秃梧桐的身上，你得到了什么启示？（4分）

答：

四.作文

29. 下面两题，任选一题作文。

要求：（1）除诗歌外文体不限．（2）不少于600字．

1、阅读下面的材料，按要求作文．（55分）

有人认为，幸福意味着拥有财富；有人认为，幸福意味着获得地位；有人认为，幸福意味着享有声誉；……也有人认为，拥有财富并不意味着幸福；也有人认为，获得地位并不意味着幸福；也有人认为，享有声誉并不意味着幸福；……

请以“《在那一刻，我感受到了幸福》”为题写一篇作文．

2、《给自己一些_ ___ 》（自己补充完整题目）

参考答案

一．语言基础知识及运用（40分）

1、C 2、A 3、D 4、D 5、（1）＂一下子＂和＂很快＂删其一 （2）＂汇报＂删去

（3）＂通过＂或＂使＂删其一 （4）将＂请您务必同意＂改为＂您同意吗？＂

6、 1）苦难是一笔财富；或有苦难的经历才会变得更坚韧；或解决问题注意方法．（2）略

7、三峡工程蓄水进入最后冲刺阶段（有关键字即可）

8、 略9、略

10、（1）牧人驱犊返．孤帆天际看（2）日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（3）苔痕上阶绿， 草色入帘青（4）会当凌绝顶，一览众山小（5）感时花溅泪，恨别鸟惊心．（6）人不独亲其亲、不独子其子（7）吏呼一何怒，妇啼一何苦！（8）莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖（9）少壮不努力，老大徒伤悲（10）气蒸云梦泽， 波撼岳阳城

11、东晋 陶渊明 12、A、只，仅仅B、交错相通C、通“邀”，邀请D、请

13、（1）（他们）自己说祖先（为了）躲避秦时的战乱，带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方．

（2）（他们）问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了．（3）没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府公文劳累身心14、访问桃花源 离开桃花源

15、只要所选之句为读者留下了一定的想象空间，并能对此句作简要分析即可。示例：“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”“具言”的内容和“叹惋”的内容文中都没有具体体现，但读者结合文章可以想象到“具言”和“叹惋”的是桃源外世事变迁，人们饱经战乱之苦。

16、是一个没有阶级，没有战乱，自食其力，自给自足、和平恬静，怡然自乐的社会．在当时来看，这只是作者的一个精神寄托，是对黑暗现实的批判，它带有原始的共耕痕迹，表现一定的复古倾向，是不可能实现的，只是一各空想． （言这有理即可）

三、现代文阅读（40分）

（一）

18、花墙和廊子 逻辑顺序

17、有墙壁隔着．墙上有镂空图案 有廊子界着 廊子两边无依傍

18、增加风景的层次和深度，力求在有限的空间创造出更多优美的意境．

19、“一切”“决不”表达意思严密准确，说明苏州园林每一处每一点上都能构成完美的图画，毫无例外20、墙上 墙根

21、.举例子、总分、每一个角落都注意图画美．

22、自然和谐 富有情趣（言之有理即可）

（二）

23、憔悴 葱茏

24、 同样表示惋惜，开头说“难得活”，结尾说“不得活”，说明人们对秃梧桐的存活越来越没信心，显示出秃梧桐生存的艰难，此外在结构上有前后照应的作用。

25、本文是以秃梧桐在不同季节的变化为线索来组织材料的。（答“以时间为线索来组织材料的”或“以秃梧桐为线索来组织材料的”给1分）

26、和秃梧桐一样，其它植物也在秋天渐渐萧条，但也都在顽强地活着。这使得秃 梧桐体现出来的顽强生命力有了普遍的意义，从而拓展和深化了文章的中心。 （答“写其它的树和花衬托出秃梧桐的顽强生命力，从而拓展和深化了文章的 中心”给4分；只答“衬托”或“深化中心”，缺乏分析，给1分）

27、这句话是说，即使秃梧桐死了，它的种子也会将它的生命延续下去，生命是生生不息的。

28、示例：人生并不总是一帆风顺的，面对困难与挫折，我们必须有坚定的信念和 顽强的毅力！（只要扣紧“秃梧桐”来谈，言之成理即可）

29、作文（略）