当前位置: 教案教学>教学设计

飞檐走壁的虎将 教案教学设计

小编: :admin

教学目标
1. 自主学会本课的生字新词。 
2. 朗读课文,理解课文内容,了解壁虎的特点及生活习性。感受大自然的神奇、美好。 
3. 揣摩作者的写作方法,感受祖国语言文字的魅力。

一、以题激趣,整体感知 
1. 板书课题,齐读。 
2. 读完这个题目,你了解到什么? 
3. 想知道这虎将是谁?它到底“虎”在哪儿?就让我们一起来看课文。 
二、初读课文,感知文意 
1. 自读课文,学习生字新词,注意“蝇”、“蝎”、“纵”、“卒”的读音。 
2. 指名分段读课文,注意读准确、流利。 
3. 默读课文,思考:课文每段介绍了壁虎哪方面的知识?结合课后第一题用一个词语概括。 
4. 交流,板书。 
三、细读课文,了解特点 
1. 齐读第一段,用书上的一个词概括一下它的样子(虎将)。想象着它的样子,有感情地朗读,读出它的平凡样儿。一个“但”字,让事情发生转折,这个看似平凡的动物却有着撼人的虎劲。 
2. 它的“虎”劲表现在哪些地方?请自读课文,思考:运用学过的批注法在文中批注。 
3. 请学生交流自己感受最深的一处,并相机读那一段,品那一段。 
(1)第二段哪些词语最能反映它的虎气?理解“出其不意”的意思,感受他的快与机灵。体会“吞食”“百发百中”,感受它捕虫的厉害。 


(2)第三段:指导学生有感情地朗读,感受它的“虎威”,读后注重评价,在评价中加深感受。 
(3)第四段:这里作者用具体的数据让我们真切地感受到了它的胃口之大。 
(4)它还有哪些本领呢?用引读的方式理解五、六段。相机完成课后第二题。 
(5)壁虎也有静的时候,请学生自读后两段,用自己的话介绍一下它的这两项特点。全班读这两段。

参考资料
☆爬墙捕虫话壁虎 
壁虎在墙角捉蚊子,一条蛇咬住了它的尾巴,它挣断尾巴逃走后,到处借尾巴没有借到,可是它自己却长出了一条新尾巴。壁虎是一种什么样的动物? 
壁虎的身体可分为头、颈、尾、四肢、躯干5部分,全身长着鳞片。壁虎有颈,所以头能够转动,比蛙灵活。它有比蛙强壮的四肢,依靠四肢、腹部、尾部的弯曲摆动,贴地爬行。它的脚趾粗大,趾下的皮肤形成许多横褶,起吸盘作用,因此能在墙壁上爬行而不掉下来。它的身上长着鳞片,可以减少水分蒸发。壁虎的这些外形特征,能使它在干燥的环境中生活。 
壁虎有捕捉虫子的本领。晚上,壁虎爬在墙壁上,静静地一动也不动,像贴着的一块水泥。落在墙上的飞虫在身旁来回爬着,它却装着没有看见似的,等聚集在身边的蚊子等飞虫多起来,有的竟自己送到它的嘴边时,它才用极快的动作把脖子一伸,把它们吃掉,然后又极快地缩回去。有时候壁虎的头灵活地转动着,朝四处看。它看见较大的飞虫落在墙上,就用最快的速度爬过去,在距离飞虫尺把远的地方忽然停下来,然后慢慢地向前爬,不仔细看,根本看不出它在移动。过了好久,壁虎才爬到飞虫跟前,猛地一蹿,把飞虫吞吃掉,接着又朝另一条飞虫爬去。由于壁虎吃蚊子、苍蝇、飞蛾等害虫,我们应该保护它。 
当壁虎的尾巴被敌害捉住时,它能够立刻折断。折断的尾巴还能摆动一段时间,壁虎以此分散敌害的注意而乘机逃走。壁虎断尾后,能再长出来。 
壁虎在墙壁和橱柜背后以及其他隐蔽的地方产卵,每次产卵3~4粒,卵的外面有卵壳。它的身体外面覆盖着鳞片,用肚皮贴地爬行,属爬行动物。 

    相关推荐

    10 飞檐走壁的虎将 《飞檐走壁的虎将》教学设计 《飞檐走壁的虎将》教学设计 飞檐走壁的虎将教学设计 《飞檐走壁的虎将》说课设计 《飞檐走壁的虎将》教案之一 《飞檐走壁的虎将》教学建议 《飞檐走壁的虎将》探究感悟 《小壁虎借尾巴》教案设计 小壁虎借尾巴教案教学设计 《小壁虎借尾巴》教案设计 小壁虎借尾巴教案教学设计 小壁虎借尾巴教案设计 《小壁虎的尾巴》:小壁虎回家了 小壁虎借尾巴教案教学设计二 小壁虎借尾巴教案教学设计三 小壁虎借尾巴教案教学设计九 小壁虎借尾巴教案教学设计十 小壁虎借尾巴教案教学设计六 小壁虎借尾巴教案教学设计四 小壁虎借尾巴教案教学设计七 小壁虎借尾巴教案教学设计八 小壁虎借尾巴教案教学设计一 小壁虎借尾巴教案教学设计五 《小壁虎借尾巴》教学设计 《小壁虎借尾巴》教学设计 《小壁虎借尾巴》教学设计 《小壁虎借尾巴》教学设计 《小壁虎借尾巴》教学设计 《小壁虎借尾巴》教学设计 《小壁虎借尾巴》教学设计 《小壁虎借尾巴》教学设计 《小壁虎借尾巴》教学设计 《小壁虎借尾巴》教学设计 《小壁虎借尾巴》教学设计 《小壁虎借尾巴》教学设计 《小壁虎借尾巴》教学设计 《小壁虎借尾巴》教学设计 《小壁虎借尾巴》教学设计 《小壁虎借尾巴》教学设计 《小壁虎借尾巴》教学设计 《小壁虎借尾巴》教学设计 《小壁虎借尾巴》教学设计 《小壁虎借尾巴》教学设计 《小壁虎借尾巴》教学设计 《小壁虎借尾巴》教学设计 《小壁虎借尾巴》教学设计 《小壁虎借尾巴》教学设计 《小壁虎借尾巴》教学设计 《小壁虎借尾巴》教学设计 《小壁虎借尾巴》教学设计 《小壁虎借尾巴》教学设计 《小壁虎借尾巴》教学设计 《小壁虎借尾巴》教学设计 《小壁虎借尾巴》教学设计 《小壁虎借尾巴》教学设计 《小壁虎借尾巴》教学设计 《小壁虎借尾巴》教学设计 《小壁虎借尾巴》教学设计 《小壁虎借尾巴》教学设计 《小壁虎借尾巴》教学设计 《小壁虎借尾巴》教学设计 《小壁虎借尾巴》教学设计 小壁虎借尾巴教学设计 《小壁虎借尾巴》教学设计 《小壁虎借尾巴》教学设计 《小壁虎借尾巴》教学设计 《小壁虎借尾巴》教学设计 《小壁虎借尾巴》教学设计 《小壁虎借尾巴》教学设计 《小壁虎借尾巴》教学设计 《小壁虎借尾巴》教学设计 《小壁虎借尾巴》教学设计 《小壁虎借尾巴》教学设计 《小壁虎借尾巴》教学设计 小壁虎借尾巴教学设计 《小壁虎借尾巴》教学设计 《小壁虎借尾巴》教学设计 小壁虎借尾巴教案教学设计十一 小壁虎借尾巴教案教学设计十二 小壁虎借尾巴教案教学设计十四 《小壁虎借尾巴》优秀教案设计|教学设计 《小壁虎借尾巴》讲读教案设计 《小壁虎借尾巴》讲读教案设计 《小壁虎借尾巴》最新教案设计 小壁虎借尾巴教案教学设计十三 《小壁虎借尾巴》教案 《小壁虎借尾巴》教案 《小壁虎借尾巴》讲读教案设计 《小壁虎借尾巴》教学教案 17小壁虎借尾巴教案设计|一年级下册语文小壁虎借尾巴教案设计 《小壁虎借尾巴》教案 小壁虎借尾巴教案 《小壁虎借尾巴》教学设计(二) 《小壁虎借尾巴》教学设计五 《小壁虎借尾巴》教学设计5 《小壁虎借尾巴》教学设计4 《小壁虎借尾巴》教学设计七 《小壁虎借尾巴》教学设计十