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信箱 教案教学设计

小编: :admin

教学目标
1. 用较快的速度默读课文,了解主要内容。 
2. 感受娃丽关爱他人的美好心灵。

一、导入新课 
导入:同学们,你们知道信箱是用来干什么的吗?(学生自由说) 
今天我们就一起走进课文第25课(学生齐读课题)——《信箱》,看看这个信箱又给我们引出了一个怎样的故事。 
二、自读全文,整体感知 
1. 自读课文,然后说说自己都读懂了些什么。 
2. 集体交流阅读情况。 
3. 默读课文,概括出课文主要写了哪些人物,他们之间发生了什么事。 
三、细读课文,理解课文 
1. 学生再读课文,提出不理解的问题。 
2. 教师根据学生所提问题进行归纳梳理,大概有以下两个问题: 
(1)哥哥、娃丽各是怎样对待这封信的? 
(2) 娃丽为什么能管信箱了? 
3. 学生默读课文,解答问题。 
学生找出相关段落,分角色朗读(师指导朗读)。在这个过程中,教师相机引导学生分析并体会人物的性格特征及思想品格。 
四、总结全文,谈感受 
1.给每个部分概括一个小标题。 
2.根据小标题复述课文。 
3.学习了本课你有什么感受?用自己的话赞美娃丽。 
4.结合实际:假如是你遇到了类似的事,你会怎么做? 


五、课后作业 
把这个故事讲给别人听。☆寄信基本常识 
1. 挂号信比平信慢。挂号信要确保每一站“签到”,所以会比平信还慢个2~3天; 
2. 邮编的含义: 
我们常常说邮编是对一个地区的编码,就算写错了也无大碍。这种认识是很不确切的。其实一个邮编对应于一个邮局,也就是说,可能你楼下的邮局的邮编是xxxxx1,远处的是xxxxx2,你把邮编写成xxxxx2,信件有可能就寄到远处的邮局了。(当然邮局也会自己去检查地址和邮编是不是匹配,作出相应的处理,但是我们自己最好写清楚。) 
3. 电话查询。 
如果邮编和地址写对了,那么你就可以通过电话向某一具体邮局咨询。当然规定是挂号信允许寄件人查询,但是不允许收件人查询,但是咨询一下、协商一下是可以的;EMS可以在网上或者打电话查询。 
4. 办理注意事项。 
(1)邮件于每日下午4时前截止收件(逾期则隔日处理),于每日下午4时30分至邮局寄发。 
(2)单位公务用信件,以20封或总金额300元为限,超过者需请各单位自行处理。 
(3)单位若有大批信件需邮寄时,请以大宗邮件方式处理,信件以50或100件为单位,捆装整齐。 

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