当前位置: 教案教学>教学设计

《夏日绝句》赏析

小编: :admin

夏日绝句

李清照

生当作人杰,

死亦为鬼雄。

至今思项羽,

不肯过江东。

【注释】

1. 人杰:人中的豪杰。汉高祖曾称赞开国功臣张良、萧何、韩信是“人杰”。

2. 鬼雄:鬼中的英雄。屈原《国殇》:“身既死兮神以灵,魂魄毅兮为鬼雄。”

3. 项羽(公元前232-前202):秦末下相(今江苏宿迁)人。曾领导起义军消灭秦军主力,自立为西楚霸王。后被刘邦打败,突围至乌江(在今安徽和县),自刎而死。

【今译】

活着的当作人中的豪杰,

死了也应是鬼中的英雄。

人们到现在还思念项羽,

只因他不肯偷生回江东。

【解说】

这首诗起调高亢,鲜明地提出了人生的价值取向:人活着就要作人中的豪杰,为国家建功立业;死也要为国捐躯,成为鬼中的英雄。爱国激情,溢于言表,在当时确有振聋发聩的作用。但南宋统治者不管百姓死活,只顾自己逃命;抛弃中原河山,但求苟且偷生。因此,诗人想起了项羽。项羽突围到乌江,乌江亭长劝他急速渡江,回到江东,重整齐鼓。项羽自己觉得无脸见江东父老,便回身苦战,杀死敌兵数百,然后自刎。诗人鞭挞南宋当权派的无耻行径,借古讽今,正气凛然。全诗仅二十个字,连用了三个典故,但无堆砌之弊,因为这都是诗人的心声。如此慷慨雄健、掷地有声的诗篇,出自女性之手,实在是压倒须眉了。

资料提供者:

    相关推荐

    人杰与鬼雄——《夏日绝句》赏析 也谈《夏日绝句》 夏日绝句 教案 项羽到底该不该自刎?——《夏日绝句》赏析 《绝句》赏析` 《绝句》赏析` 《绝句》赏析 《绝句》赏析 《夏日绝句》教学设计 《夏日绝句》教学设计 《夏日绝句》教学设计 《夏日绝句》教学设计 《夏日绝句》教案之三 《夏日绝句》教材理解 《夏日绝句》教学设计 《夏日绝句》教学设计 《夏日绝句》教学设计 《夏日绝句》教材理解 《夏日绝句》教学札记 《夏日绝句》教材理解 《夏日绝句》教材理解 《夏日绝句》作者简介 《夏日绝句》教学设计 《夏日绝句》教学设计 《夏日绝句》教学设计 《夏日绝句》教案之四 《夏日绝句》教案之二 《夏日绝句》教案之一 《夏日绝句》教学设计 《夏日绝句》教学设计 教学《夏日绝句》有感 《夏日绝句》教学设计 《绝句》赏析二 夏日绝句教案设计(一) 夏日绝句教案设计(二) 夏日绝句教案设计(三) 夏之绝句 夏之绝句 夏之绝句 赏析:绝句案例 《绝句》片断赏析 《绝句》片断赏析 江南春绝句赏析 《绝句》片断赏析之一 《绝句》赏析及教学设计 《夏之绝句》教学设计 余音绕梁,三日不绝赏析 《绝句》试析 杜甫《绝句》的赏析及教学设计 杜甫《绝句》的赏析及教学设计 杜甫《绝句》的赏析及教学设计 《绝招》句子分析 杜甫《绝句》试析 《绝句》教案评析 《绝招》片断赏析 《伯牙绝弦》赏析 春日赏析 《鲸》句段赏析 必备的六年级上学期语文《夏日绝句》练习题(精选) 《伯牙绝弦》词句解析 绝句 绝句 绝句 绝句 绝句 《燕子》佳句赏析 《匆匆》句子赏析 《灯光》佳句赏析 《尊严》句段赏析 《恐龙的灭绝》句子分析 《匆匆》句子赏析 《春日》片断赏析 《凡卡》佳句赏析 《匆匆》句子赏析 《春日》片断赏析 《春日》片断赏析 《春日》片断赏析 《夸父逐日》赏析 春日古诗赏析 夸父追日赏析 赏析:春日案例 春日偶成赏析 《借生日》难句分析 《恐龙的灭绝》片断赏析 《离骚》重点句赏析 《将相和》佳句赏析 《月光曲》佳句赏析 《借生日》片断赏析 《两小儿辩日》赏析 《景阳冈》句段赏析 《日月明》片断赏析 《日月潭》片断赏析 《晨昏诺日朗》赏析 《月光曲》佳句赏析 《月光曲》佳句赏析 《日月潭》片断赏析 《夸父追日》句子分析 《绝句》教案