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积累与运用(五)

小编: :admin

教学目标

1自读词语,发现构词的特点。

2自读、背三字经,感悟意思。

3读懂成语故事,理解成语“百步穿杨”的意思。

4能大方、主动、有礼貌地与同学交流自己对他人的真诚谢意,训练语言表达能力。

5感受和体验生活中打动你我的感动事情,乐意把印象最深的变化写下来。

6用自己喜欢的方式读短文,积累一些好词佳句,并理解“诚实比金钱更重要”这一道理。

教学准备

1教师抄一些三字经在小黑板上。

2教师收集一些感动人心的小故事。

3学生收集整理令自己感动的图片、照片、实物等。

教学时间

4~5课时

教学过程

一、温故知新

1自读、互读词语,利用工具书理解词语意思,悟悟这些词语的特点。

2想一想:这些词有什么地方相同?

3学生自由发言,从中点明教学内容:这些词中都包含有一组近义词。

4学生再读词语,理解词语的意思,感知构词的特点。

5拓展练习:“你能再说几个有这种构词特点的词语吗?”

6教师相机板书学生的举例,再读词语,加深理解。

二、语海拾贝

1自读三字经,要读得正确、流利。

2小组读,相互检查,并悟悟三字经这几句的大致意思。

3全班交流,说说自己不懂的,请求老师或其他组同学解释。教师注意引导和补充。

4用自己喜欢的方式,背诵三字经。

5拓展练习:“你能说说你还能背诵那几句三字经吗?”

6比一比,哪一小组背诵的三字经又多又好。

三、点击成语

1学生读成语故事,要求读准字音。

2请学生复述成语故事,并说说读了成语故事后的感受。

3引导学生理解“百步穿杨”的意思,结合生活实际讲讲身边这样的事例。

四、口语交际

1师讲一个有关“感恩”的小故事,帮助理解“滴水之恩,当涌泉相报”。

2说说、议议:“你们要向哪些人表达真诚的谢意?为什么?”

3总结:现在来发表发表自己的言论。小组内互说自己的感受,边听边想想谁的感受对你有启发,说出来相互补充。

4全班交流,邀请各小组代表汇报演说,大家评议谁的感受最令你满意。在小组中也评选出谁在交流时自然大方、有礼貌,谁听得最认真。

五、习作百花园

1引导语:老婆婆真诚的微笑是生活中最好的礼物;哥哥的心愿是那么美好,令人感动;那只松鼠因为人们的呵护与关爱又回到了大自然……生活中让你我感动的事情真不少,想一想生活中哪些事让你感动呢?

2学生讲述让自己感动的事情。教师在学生讲的时候,帮助润色。

3总结:让我们拿起笔来,记下这些暖人心脾的事情。待会比一比,谁写得精彩。

4教师选择一两篇学生习作,在全班念,一边念,一边评改。

5学生自己对自己的习作进行修改。改完后,根据自己写的内容,加上一个题目。

6在小组里自由欣赏品读小组成员的佳作,并评议每位成员作文的优点、缺点,把这些意见批注在文后。

六、自主阅读园地

1自由轻声读短文。要求读准字音,读通读顺句子,了解大意。

2小组讨论交流,反馈信息。

3勾画最喜欢的句子,与同桌说说你喜欢的理由,并反复朗读。

4交流读后收获,鼓励学生积累文中好词佳句。

5鼓励学生说说怎样理解“诚实”永远比“金钱”更重要。

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