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《看图编童话故事》教学设计

小编: :admin

设计理念

儿童是最具有想象天赋的,引导孩子在海阔天空中张开想象的翅膀,借助交际手段营造视野和空间,由内而外的述说,采取层层递进的方式,整合教学资源,让教学更深入,更有活力。基于生命背景的语文课是语言与精神的同构过程,口语交际就实现了这一过程。

教学目标

1本课通过多种训练形式唤起学生观察、联想和说话的兴趣。

2利用情景,引导学生说说自己的故事,从中引导学生注意倾听别人的发言,并能就不明白的地方向人请教。

3说话时态度自然大方。

教学重点

激发学生口语交际的兴趣。

教学准备

1根据教材中的情景,制作动画课件。

2课前先用一节活动课让学生自由组合,讲讲和演演自己最喜欢的故事。

3准备好猴子、小熊、小兔、小猪等动物的头饰。

教学时间

1课时。

教学过程

一、谈话导入,明确要求

小朋友,老师从上节课大家的表现可以看出,你们很喜欢讲故事。这节课就请大家开动脑筋,边看动画片边想故事,看谁最会看、谁最会想、谁最会编、谁最会说、谁最会演、谁最会听、谁最会评。

二、综合活动,课前交际准备

1请一组学生上台,即兴表演(任一情景、动作都可以)。要求全班同学以同桌为单位,一人闭眼,一人看表演。教师提示孩子:看表演的同学要认真看,并把自己看到的故事讲给同桌听,看谁讲得最好。

2讲完后,根据故事内容请几组同学上台表演,看谁演得讲得最好,评一评。

三、创设情景,引出新课

1课件引入,播放声音:各种小动物的笑声,说话声,鸟声,水声,歌声……

2展开想象:激励学生大胆想象,说说发生了什么事。

3根据学生的回答,引出课题:这节课我们就以“快乐的聚会”来编故事,讲故事。

四、指导看图,了解图意

1播放课件:一个遥远的森林里,有一片果园,秋天到了,果子成熟了,河水哗啦啦地流着,倒映出一片蔚蓝蔚蓝的天空……

2指导学生按一定的顺序观察整个画面,想象:图上画了些什么?这是什么季节?周围的环境怎样?

3播放课件:小动物们坐在河边的草坪上吃东西,不时传来它们爽朗的笑声和说话声,但又听不清说些什么……

4引导学生仔细观察草坪上小熊、小猴、小兔、小猪的动作、表情,想象小熊、小猪、小猴、小兔各是怎么想的。它们又在说些什么呢?你觉得它们可爱吗?为什么?(把问题出示在图的底部显眼处)

五、分组交流,讨论图意

1四人小组,交流讨论。

提示:孩子们可以按照上面的问题,一个一个地讨论。只要把图上的内容编具体、说明白,怎么编都好。如果有不懂的地方可以请教老师或其他同学。

2全班交流。可互相评议,互相补充,共同完成。

3教师小结,点拨、引导孩子们,表扬刚才表现好的同学(各方面评议)。

评选讨论最认真小组、较认真小组。

六、展开想象,编童话故事

1独立思考,自编故事。

提示:(1)可以根据图意编故事,也可以自己编故事。

(2)故事中一定要有图上的四个小动物,也可以在添加故事情节基础上多加几种动物。

(3)故事想好后先自己练习讲讲。

2小组交流。讲给小组听,选小组认为最好的故事修改一下。

3全班交流。自愿上台把小组的故事讲给全班同学听,师生共同评议,看谁的故事最有趣,谁讲得最精彩。

评选有趣小组、精彩小组、听得认真小组。

七、小组合作,表演故事

1在小组内将编好的故事演一演。(人数不够可向其他小组求助)

2全班汇报表演,戴上头饰表演。

3综合评议。

评出最佳表演小组,看得认真小组。

八、教师小结

小动物们通过它们自己的努力,团结协作,终于迎来了丰收的季节,品尝到果实的甜蜜,多么不容易呀!希望小朋友也像他们一样,团结协作,迎来你们的丰收季节。

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