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《夏天的夜晚》教学设计

小编: :admin

一、教材简析

《夏天的夜晚》是一篇语言文字优美,想象丰富,拟人化、形象化,富于儿童情趣的写景短文。文章从儿童的认知特点出发,运用比喻、拟人的修辞手法,直观的勾画出二幅优美的图画:1、天空像蔚蓝的大海,星星似泛起的浪花,月亮像飘荡的小船,夏夜的天空是那么宁静、神奇;2、大地热闹得如缤纷的舞台,蛐蛐弹琴、青蛙唱歌、萤火虫跳舞,夏夜的大地是那样的愉悦欢快。从这二幅图文结合的画卷里,让人读后有一种赏心悦目,陶醉其中的感觉。

二、学情分析

1.低年级儿童注意力持久性较弱,在教学设计时应用孩子最欢迎的玩耍活动、想象比赛、轻松跳一跳、用心听一听多种活动转移注意力,激发兴趣。

2.语言表达不完整,语言表达方式单一、口语多是低年级儿童的常见现象,在教学设计时多种语言表达引导,督促说话的准确、完整,方式的多样性。

3.低年级儿童在合作学习时有不参与合作、无所事事现象,在教学设计时要先明确分工,再有序合作。

三、设计理念

(个) (群) 准确

倾听 欣赏 读 评

(个) (个) 细

四、教学目标

在听音乐中想象,在低沉画面中表达,在体验中读书,在揣摩中积累。

五、教学重点

引导学生美美地朗读课文,美美地欣赏景色,美美地感受自然,美美地积累语言。

六、教学难点

引导学生观察夏天的夜晚,并尝试着运用本课学到的语言表达方式,写写自己的见闻和感受。

七、教具准备:课件

教学过程教师活动教具使用学生活动备注

谈话导入(1’)孩子们,你们喜欢玩吗?

今天这节课老师带你们到一个神奇、美丽的地方去玩一玩,想去吧!让我们一起走进夏天的夜晚。课件展示课题听音乐、律动、感受想象

究(一)观察夏夜的天空,自由表达(4’)先听一段音乐,你的身体也可以随着优美的音乐活动活动,准备准备,在你随音乐翩翩起舞的时候,你坐着弯弯的月亮船来到了蓝蓝的天上。在蓝天上,你是怎样的心情?那你能带着你的感情用一句完整的话说一说你看见了什么?你想到了什么?(瞧,一颗闪亮的小星星想跟你说话!)你觉得夏夜的天空怎样?聪明能干的你们用自己的语言描述了夏夜天空的美丽,那课文里的小作者又是怎样说的,我们一边听一边看。课件:(1)孩子坐在月亮船上,来到蓝天上的动画。

(2)点击星星说话欣赏夏夜天空,感受表达。

句式1:我的心情真高兴!

我的心情是多么愉快!

句式2:我看见星星像眼睛一眨一眨的。

我看见月亮婆婆在给星娃娃讲故事。

句式3:哇!夏夜的天空真迷人!

哇!好美的夜晚!

知(二)学习第一段

(3’)

(5’)

(5’)

(1’)1、你想成为天上那颗最亮的星星吗?那我们来读一读这一段文字,根据我们以前的读书经验,我们在读时要注意哪些问题?张开你的小嘴,用你喜欢的方式,只要准确,流利的读,我就有可能成为天上那棵最耀眼的星星!

2、热爱学习的你们都读得十分认真,勇敢的你大胆站起来评一评:我认为我读得,那请你读给其他小朋友听一听,你们支持她吗?请你评一评:我认为你读得,到底她读得怎样,我们来听听星星的意见(哇,你读得真棒!

3、夏夜的天空可真美呀!你从哪些词语体会到了夏夜天空的美,用你喜欢的符号在第一段里划出来!这几个词语要读得怎样?先独立完成,再由小组长带头把你划出的词语说给小组内的伙伴听,如果意见不同,就讨论讨论,最后选一名代表汇报。比一比交流汇报,哪一组最团结,完成得又快又好。(生答师板书。)

其他组同意他们组的意见吗?(其他组还有不同意见吗?)

4、让我们一起随着音乐的节奏,摇动优美的身姿,露出微笑的表情,美美地读,一边读一边想象。

点击星星说的话

(课件)

伴奏乐

自读课文,读准确,读流利

自评、互评

合作学习

配乐读

板书:读

板书:评

板书:划

板书:交流

探究新知(三)学习第二段

(2’)

(8’)

(2’)

(说)夏夜的天空神秘、优美,揭开那层神秘的面纱,让我们一起跳下小船,走进大地去凑个热闹吧。嘘!用心倾听,边听边想,请把你起到的大胆的说一说。(2人)(看)青蛙叫得如此欢,蛐蛐的声音像一首和谐的曲子,到底他们在干什么,我们来欣赏一下。(一边欣赏一边听读)(2’)(读)读一读,一边读一边用你喜欢的符号划出你认为好的词语。

我认为好的词有:

它在哪个句子里,如果用你自己的词语来说,你会说是的。(重点引导热闹、弹琴、唱歌、忽闪忽闪)。假设要你读这一句,你会用什么感情读!那你试一试!

还有不同的吗?直到这几个词说完就停。(如没说,老师说,我认为……这个词比较好,……读……换)(如说到大地像舞台,想象一下,大地还像)

齐读好词,边读边记。

蛐蛐弹琴,青蛙唱歌,提灯笼的萤火虫在忽闪忽闪地跳舞……热情好客的你还会邀请哪些小动物到舞会中来表演一个什么节目!(板书略)课件:蛐蛐、青蛙叫声(伴有朗读句子的画面)

课件:出示词语

倾听、表达

说句

演读

想象

复习

板书:倾听

据生回答师板书

板书

(四)学习第三段(2’)学到这里,你觉得夏天的夜晚!

对比读:夏天的夜晚真迷人!

夏天的夜晚迷人!

你发现这两句有什么不同?你认为哪句更好!

课件

对比读

结学到此时,已接近尾声,今天这堂课,你快乐吗?我们的班级和夏天的夜晚一样美,涌现了那么多闪亮星和热爱动物的小朋友,只要你们努力学习,相信我们的大自然在你们的建设下会更美!

倾听

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