《秋娃娃》教学设计

教学目标:

1．认识本课生字,会写其中部分生字,认识基本笔画。

2．能正确、流利地朗读课文，在朗读过程中了解秋天的一些特征，产生热爱大自然、热爱生活的情感。

教学重难点：朗读课文，学会本课生字。

教学时间：2课时

第一课时

教学内容：朗读课文，认识生字，理解课文内容。

教学过程：

一、借助图画，创设情景，引入新课。

1.欣赏秋天落叶的录像或图片。

2.教师激情谈话，引入新课。

二、初读课文，了解课文大意。

1．听课文范读，了解大意。

2．生自由读课文，把带有红拼音帽子的字用笔圈出来，多读几遍。

3．检查有拼音的生字（抽生读，齐读）

4．检查没有拼音的生字（开火车读，齐读）

5．组字游戏。

6．再读课文，说说秋娃娃在大树下干什么呢？

三、熟读课文，理解课文内容。

1．秋娃娃给谁写了信？在它们的名字下面划上——线。

2．你最喜欢他给谁的信。指导读，认识？号。

3．文中说：“写给这，写给那，红叶黄叶都写光。”说明秋娃娃还写过很多信，那么，你还知道秋娃娃给谁写过信呢？

四、音乐欣赏《秋天的信》

附板书设计

4秋天的信

大雁 飞南方

松鼠 备冬粮

你我他 多穿衣