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《金子》教学设计三

小编: :admin

教学内容:苏教版小学语文三年级上册22课《金子》

教学要求:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课10个生字,两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、学习本课后,能从中悟出要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动、善于思考的道理。

教材说明:

本课讲的是彼得?弗雷特在淘金无望、准备离去时,发现雨后土地上长出了小草,从中得到启发,便留下种花,终于获得成功的故事。它告诉我们要想获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动,想靠意外的收获是不现实的。

教学重点:朗读课文,理解课文内容。

教学难点:悟出要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动、善于思考的道理。

一、导入:

配乐,在我们每个人心灵的土壤里,一定有许多的种子,梦想代表理想,有梦想就有希望,今天我们要学习的一篇课文就和梦想有关,它的题目是:________。

故事主人公叫______(贴板书)读彼德弗雷特的梦想是什么呢?它的梦想有没有实现呢?

同学们,梦想的种子林萌动破土,生根长叶,到开出绚丽多姿的花朵,其间要红过许多风风雨雨。坎坷磨砺,学习了这篇课文后,相信大家会有深刻的体会。

二、检测:

1、指名读生词,点评,这些词中,有理解的词吗?淘金,谋生

2、齐读,我们积累好词目的就是会用。请大家说说课文主要写了一个怎样的故事,可以选用这些词语。

3、我们都注意到,课文中多次出现了一个词语,那就是“金子”(指课题)。

引,听说,许多的淘金者闻风而动,他们揣着一个发财梦像蜜蜂一样从四面八方相挤着来到了萨文河哗,课文中用了一个很恰当的词语,就是_______,可是绝大多数人都是________(指读)。他们原文激动的心情此时会怎样样呢?乘兴而来,扫兴离去,带着这样的心情,自由读读课文的第一自然段。点评(听出来了,你真是很失望。)齐读。

4、但,有一个人却是例外,他就是____(指说)他最终有没有实现梦想?谁能用你的读来告诉大家。

示:他不无……不无什么意思?骄横傲慢吗?谁愿意来读这句话,你就是彼徐了。请你读,再自豪点、喜悦、激动,齐读。

过渡:那么彼德是如何找到真金呢?默默地读课文,想想能从哪些文字中找到答案。

三、第6节

1、示文字:彼得……鲜花,彼得怎样用全部精力来培育花苗呢?你们能想象吗?(示:说话练习……)可选择一条填空起来说话。同桌问互相倾听、交流,指名,连起来加入想象,练说,再交流。

2、老师也被深深感动了,我们已体会到彼得是怎样的人?______(板书:辛勤劳动)

3、瞧,又一个春天来到了,在这片浸透着彼得心血和汗水的土地里长满了美丽娇艳的花朵,我们一起来欣赏,(音乐、画面)你能用自己的语言来描述一下这美丽的情景吗?

彼得用自己的辛勤劳动,使当初的一片荒地,变成了如今的满园春色,所以他不无骄傲地对人说_______(引读)

四、第4、5节。

1、彼得如何找到真金的呢?除了靠辛勤劳动之处,实现梦想的还靠什么?请大家静下心来默默地读4、5两个自然段,好好地品,找出你认为他实现梦想的关键词。

2、若__悟___好像有所思考。他思考什么?谁能用朗读来告诉我。

(示文字:这里……成功的)彼得陷入了深深的思索,谁再来读。淘金的美梦破灭了,另一个希望又在彼得心中升起,他对未来充满了希望和信心,我们一起来读。他是个怎样的人?板书:善于思考。

3、是思考点亮了彼得心中的明灯,找到了一条适合自己的路,使彼得走向未来步伐更加坚定,充满信心,这就是思考的力量,所以他不无骄傲地说____(引读)

五、拓展:

1、彼得终于圆了他的梦想,同学们,此时你们心中一定有很多感慨,假如彼得来到我们身边,你想对他说此什么呢?(相机理解:我的金子就在这块上地里。)

2、彼得找到的真金是指_____、_____、_____。

师:真金是指财富,成功,更指人生的道理,只有靠善于思考,辛勤劳动,才能获得财富和成功,这才是真正的____(读课题)

3、总结。

(配乐)我们每个人的心中都有美好的梦想,就让我们用智慧点亮希望的明灯,用汗水和心血催开成功的花朵吧!

相信,只要肯付出辛勤的劳动,坚持不懈,并善于思考,我们就一定会实现自己的梦想,愿同学们却能好梦成真。(两条名言)

六、作业:

1、完成习字册

2、以《彼得的花圃》为题,写一段话。

(可以观察学校或附近的花园,也可以自由想象。

板书: 金子

彼得?弗雷特 辛勤劳动 找到真金

善于思考

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