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《卧薪尝胆》教学设计一

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(第二课时)
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、抓住文中重点词句,通过多种形式的朗读,感悟越王勾践忍辱负重的艰辛 。
3、能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思,并领悟“卧薪尝胆”内含的伟大精神。
教学重难点:1、感悟越王勾践忍辱负重的艰辛。
2、领悟“卧薪尝胆”内含的伟大精神
教学过程:
一、复习
1、同学们,上节课我们学习了《卧薪尝胆》。现在老师要来考考大家。这几个词语你们会读了吗?(出示)谁能大声地把它们读准确。
兵败会稽 受尽屈辱
卧薪尝胆 转弱为强
2、指名读,齐读。点评:你读得真响亮!读准确了,还读出了感情!
3、同学们,你能用上这些词语来讲一讲《卧薪尝胆》的故事吗?
(评:每个同学学了课文之后,都要用非常简洁的话概括地说一说课文的主要内容,这也是会读书的标志。)
二、质疑导入新课
通过上节课的学习,我们知道了(读)(出示)会稽一战,越国打了败仗。可二十年之后的结果却出人意料。(读)(出示):经过二十多年的努力,越国终于转弱为强,出奇兵灭掉了吴国。(指生读)
越国为什么能在二十年后灭了吴国,实现他转弱为强的目标的呢?就让我们带着这个疑问来到两千多年前的古代。
三、学习课文2、3、4自然段,逐步理解卧薪尝胆
(一)理解“兵败求和”的深意
请大家打开课本,快速浏览课文的第2自然段,找找看:越国兵败会稽之后,身为国王的勾践做了什么决定?(指名读,出示:)
越王勾践万般无奈,只好派人向吴王夫差求和,表示愿意和夫人一起去吴国,给吴王当奴仆。
(1)师:勾践和夫差曾经战场上的敌对双方,现在又成了什么关系?你的依据是什么?
评:你会读书一下找到了关键词语。(主人和奴仆的关系。吴王是主人,越王是仆人。)
师: “奴仆”见过吗?在古代,“奴仆”就是下等人。我们先来了解一下什么样的人才是奴仆,老师把他们画出来。你可要仔细看哟!
* 师:(在黑板上画“女”字的象形文字。教师侧身站着,低头,俯身,双手前伸交叉在胸前。)这是什么人哪? 这是女人!古代的女人见了男人就要这样,一副温顺的样子。(再画“奴”字的象形文字。)尽管女人已经很听话,很温顺了,男人们还是用一只大手一把抓住女人,想打就打,想骂就骂。这样的女人就是“奴”!这个字就是“奴仆”的“奴”。
( *师:在我们新中国,人与人是平等的,所以没有“奴”。)
*师:(在黑板上画“仆”字的象形文字。边画边解说。)这是一个侧身站立的人,有人在他头上戴了一个“羊”的标志,表示这是一个战俘或罪犯。在他的屁股后边还要插上几根尾毛,让他走在大街上。 如果是你,会觉得怎么样?
(只有动物才有尾巴,很难为情。不把人当人!我会觉得耻辱!我感到是一种屈辱。这是对人的侮辱!)是各种各样的“辱”,还有什么辱”
相机根据学生回答(板书:耻辱、屈辱、侮辱、羞辱、欺辱。)归类,让我们字字读到心底。
师:不仅这样羞辱他,而且还要他整天干重活! 这样的人过着怎样的生活?
(过着悲惨的生活! 过着猪狗不如的生活! 没有任何人身自由,很痛苦!
他的命不值钱,说不定什么时候就被杀死了。
……)
师:(脸色凝重地)这样的人就是“仆”!这个字就是“奴仆”的“仆”!
有了对“奴仆”的理解你来读读句子。(指读)( )
(2)勾践真的愿意去给吴王当奴仆?你从哪些词中看出的?(万般无奈 只好)
万般无奈是什么意思,你理解吗?(实在没有办法)
带着你的理解读好“万般无奈”
(评:只有百般无奈,谁再来,嗯,千般无奈,对这才是万般无奈)
同学们,“万般无奈”“只好”让我们深深感受到勾践昔日为王,今日被迫为奴的无奈,可见作者的用词多准确啊。
(3)你们知道勾践为什么非向吴王求和不可吗? (学生自由说)
会稽一战,越国士兵死伤无数,百姓家破人亡,如果与吴王决一死战,就会牺牲更多的越国士兵,百姓的生活会更惨,国家也就会灭亡。越王勾践除了向吴王求和当奴仆是别无他法了。用你的朗读来再现勾践内心痛苦的决择。(齐读)
(4)这样屈辱还有一个目的,那就是为了有朝一日能东山再起,也就是他实施转弱为强迈出的第一步。但他报仇雪恨的心思并没有瞒得过吴国的谋臣们
(出示):吴国的谋臣们纷纷要求灭掉越国,免除后患。得胜的吴王非常骄傲,不听大家的建议,答应了勾践的请求。
当时的吴王已经被胜利冲昏了头脑,根本不听大家的建议,老师建议同学们想象说说谋臣们都向吴王说了些什么。
我们知道,同一个词语在不同的语境中可以表达不同的意思,比如这里的“建议”就是表示提议的内容,而老师这里的“建议”就是一个动词,表示提出自己的意见。你能选择其中的一个造句吗?
好了,继续我们的话题。 这样骄傲的吴王,勾践夫妇到吴国当“奴仆”,必定会遭到各种各样的磨难。你找到了吗 。
(二)感受“忍辱负重”的艰辛
出示:勾践夫妇来到吴国,穿上了粗布衣,住进了石头房,给吴王养马驾车,舂米推磨,受尽了屈辱。(评:读书很用心一下子就找到了,)
(1)(舂米推磨,你见过吗?舂米”呢?(图片)你看,“舂”字下面的“臼”就表示舂米用的石臼, 在石臼里捣稻谷,捣成米。
这就是推磨,干这个活很累,又很单调,所以一般就让驴来拉。可是驴也不愿意,人们就用一块黑布蒙住驴的眼睛,它才肯不停地走。这样的活,吴王让谁干?
( 勾践夫妇)师:你再来比较一下:
出示:勾践夫妇在越国穿的是_______________,在吴国穿的是_______________;在越国住的是_______________,在吴国住的是_______________; 在越国吃的是_______________,在吴国吃的是_______________。(根据回答相机引导学生说说粗布衣、石头房等)
(2)师:作为曾今万人之上的一国之君,现在落到这种境界,这就是屈辱。勾践夫妇在吴国还受了哪些屈辱?你想象得出吗?
(他们还要给吴王养马驾车,服侍吴王。)
他们要被吴国的大臣取笑,大臣们都来讽刺挖苦勾践,说他无能。
他们还要做牛马不如的事情,比如倒马桶什么的。
吴王他们可以随时打骂勾践夫妇。)
……
甚至有一次国王生病, 医生要验大便,国王竟然----------让人来尝,而这个人就是勾践。(奇耻大辱啊)
(3)勾践在越国是万人景仰的君王,他享尽了荣华富贵。而现在他在吴国受到的不仅仅是身体上的折磨 ,屈辱,更是对人格的侮辱啊!像这样的事很多很多,文中并没一一道来,但有5个字包容了一切。(受尽了屈辱)。这是饱含血泪的5个字,你读。这是无尽无止的屈辱,你读,这是渗进心灵最深处的屈辱。这些屈辱说不完,道不尽,但勾践夫妇却一一承受,这就叫——忍辱负重(板书),你心里一定有很多话想说,不要说出来,用你的朗读来告诉大家。(魏子涵读)
(4)过渡 :就这样他们(引读)
(点击出示:他们在吴国整整干了三年,才回到自己的国家。)
他们在吴国(引读)——整整干了三年 。连读三遍。
但这一千多个日日夜夜,勾践夫妇硬是坚持下来了,这就叫——(板书:坚持不懈)。
师:同学们,现在你们就是勾践,带着内心的感触一起来读。(齐读)尽管勾践三年里受尽屈辱,度日如年,但他离转弱为强的目标又近了一步。
(三)体会“卧薪尝胆”的内涵
也正是三年中勾践所做的一切,让吴王放松了警惕,相信勾践完全诚服于自己了,所以吴王就把勾践放回了越国。 但是勾践是否从此好好开始享受安逸的生活?(回国以后,越王勾践时刻不忘报仇雪恨)因为他要报仇
(1)师:哪个词语能看出他报仇的决心大呢?
时刻:你能换种说法吗?(每分每秒) 你能读好这句话吗?(评:A 听出了你的决心。B你能咬牙切齿地重读“时刻”“报仇雪恨”这两个词,这仇恨才刻骨铭心啊 !)
(2)文中还有哪些表示时间的词语进一步说明他是每分每秒都想着报仇。
*白天,亲自下田耕种。
*晚上,睡在柴草上。 睡在柴草上是什么感觉?
(硬、潮湿、有虫子等等) (提示,这就是卧薪)
* (每顿饭前) (这就是尝胆)
* 你尝过的最苦的东西是什么?
胆的苦味可比你尝过的( )还要苦上百倍。
师: 勾践为什么这样对自己。(提醒 )是啊,常有人是好了伤疤忘了痛,而勾践正是用这样的方式不断地激励着自己、提醒着自己 。
(3)、出示图:这就是忙碌了一天的勾践,他坐在柴草上,尝着苦胆,此时的他会想些什么呢?
“夜深了,忙碌了一天的勾践坐在柴草上,尝着苦胆,他想:我不会忘了 ,一定要 。”(学生思考过程中,师适当提示: 使自己的国家……,带领老百姓……带领军队……) (4)这就是——发愤图强 (板书:发愤图强),让我们一起用心来读好这段话。(齐读)勾践所做的这一切使得他离转弱为强的目标越来越近了
四 拓展“卧薪尝胆”的深远意义
(1)师:而这一步步正是整整三年的忍辱负重,每天卧薪尝胆后的发愤图强,还有那长达二十年的坚持不懈,皇天不负有心人,最终的结果是同学们大声的告知天下“经过二十多年的努力,越国终于转弱为强,出奇兵灭掉了吴国。”
(2)故事学到这里,大家对“卧薪尝胆”一定有了更深的理解,难道它仅仅指的是越王勾践睡柴草尝苦胆吗?(不是,这只是字面上的含义)谁能说到文字的里面?(指名说)卧薪尝胆,真正的意思就是指:为了实现一个目标,要——忍辱负重、坚持不懈、发奋图强
(3) 师:同学们,勾践需要卧薪尝胆,在当今社会我们要不要卧薪尝胆?
(A 为了中国的航天事业,中国科学家卧薪尝胆几十年,终于将中国的载人飞船送入了太空。你说, 他们是否每天都睡在柴草上,每顿饭前都要尝一下苦胆?
B是的,我们需要的是卧薪尝胆的精神,那就是:忍辱负重、发奋图强、坚持不懈 !)
五、作业
(1)的确,卧薪尝胆这个故事激励了无数的人奋发进取。在我们的生活中,有很多人象勾践一样发奋图强最终取得成功的。你知道哪些人呢?(运动员、科学家)
老师建议你们回家阅读《中华上下五千年》,这本书中就有许多这样的事例。
(2)另外回家生动形象地给爸爸妈妈讲述这个《卧薪尝胆》的故事。

板书设计:

忍辱负重
卧薪尝胆 坚持不懈 转弱为强
发奋图强

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