《美丽的南沙群岛》教学设计二

设计思路：
课前让学生找足有关南沙群岛的相关资料，让学生怀着一种神秘、好奇、向往的心理学习课文。从新课程标准出发，教法突出＂导＂，学法鼓励＂读＂和提倡＂悟＂。
教学目标：
1、了解南沙群岛的美丽与富饶，理解并积累文中的好词佳句。
2、精读课文，能有感情地朗读和背诵课文。
3、从内心激发学生热爱南沙群岛、热爱祖国的思想感情。
教学重点：
通过文本的赏读，感受南沙群岛的美丽与富饶，激发学生爱岛爱国的情感。
教学难点：`
图文理解词语、固定词组，如“浩瀚”、“翡翠”、“礁盘”、“南沙群岛”、“第二波斯湾”等。
教学准备：
学生收集有关南沙的图文资料，教师下载介绍南沙的有声动画资料。
教学过程：
一、 激情导入
1．上节课我们神游了祖国的最南端，初步领略了美丽的南沙群岛的迷人风光，谁能说说感受吗？（学生各抒己见）
2、遥远的古代，我们的祖先足迹就遍布南沙群岛，我相信你们一定会为之自豪的，请带着这种发自内心的情感齐读第1自然段。

二、走进蓝色宝库，感知海岛丰富物产。
现在请同学们放慢脚步，来细细欣赏南沙美丽的热带风光。
1、播放下载的介绍南沙的动画资料，辅以音乐，激发学生对大海的无限向往，为教学作铺垫。
2．了解南沙群岛的悠久历史后，我们一起来打开这座蓝色宝库，探寻祖国宝岛丰富物产。
（1）学生自学第2自然段。思考：你用什么方法打开“宝库”？在“宝库”里你发现了什么？
（2）组织讨论自学方法和所学内容。结合句子理解“贮存”和“用之不竭”的意思。教师简介“第二波斯湾”地理特点及概况。
（3）为什么说南沙群岛是一座宝库？请你通过朗读告诉大家，体会总分写法。通过朗读感受总分结构，学习体会“拥有......蕴藏......贮存......”这样齐整的句式。
（4）三分钟快速记忆大比拼。
这么美丽的海岛，美丽的景色，用美丽的语言描绘下来多好啊！下面我们就比一比看谁背得又块又好。
小结：南沙及其海域有丰富的矿产资源、水产资源，真不愧是一座巨大的蓝色宝库啊。

三、走进如诗如画的南沙世界，绘下“我”眼中的南沙
南沙群岛不仅富饶，而且美丽，再次让学生欣赏南沙美丽风景，自由朗读第3自然段，
（1）那金黄的沙滩、崎岖的礁石、雪白的浪花、翡翠色的海水——一幅幅美丽迷人的海岛风光图。
这些句子美吗？能通过自己的朗读把美丽景色表现出来吗？指导学生图文结合，有感情地朗读。
（2）指导学生边读边想象边创作绘画。
请同学们或赏读或欣赏美图进入情境，酝酿到一定的程度自己创作图画。
（3）展示学生作品，说说自己创作意图？。结合创作绘画和课文理解“翡翠”、
“五彩缤纷”、、“碧波浩渺”、“魅力”等词语的意思。指导学生朗读喜欢的词句。
（4）学习本段的两个比喻句。用“——像——”的句式把这两句练习说一说。
（5）看图试背第三自然段。按照“远望”、“俯看”、“细看”的顺序指导学生进行背诵。

四、我是一个小诗人
以第一课《长城和运河》的句式
“我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天”为开头说几句话，鼓励学生大胆地赞美祖国的南沙群岛美丽风光。让学生把所学内容内化为自己的能力，并实实在在地培养学生民族自豪感、爱国情感。

五、课外拓宽
1、围绕“我爱祖国的宝岛”的主题，一小组为单位制作一粉手抄报，在班级进行展评。
2、学习第2、3自然的写法以“大街上真是热闹啊”或“春天的校园生机勃勃”为中心句说几句话。

附板书

2、美丽的南沙群岛
蓝色宝库（物产丰富）
迷人世界（景色美丽）我爱祖国宝岛