当前位置: 教案教学>教学分析

一枝一叶总关情——《最后的姿势》一文标点教学反思

小编: :admin

何谓细节?一些细小的环节或情节,所谓“一叶知秋,见微知著,一滴水能见太阳”,一些教学细节,的确值得我们细细品味,咀嚼,有时,看似不经意的一个标点,却蕴含了作者丰富的情意,我们应善于发现标点符号中的“秘妙之处”,品其味,悟其情。

《最后的姿势》一文有这样的两句:

(1)忽然,课桌摇晃起来!整栋楼房都摇晃起来!地震!

(2)他意识到情况不妙,来不及多想就大声喊道:“大家快跑!什么也不要拿!快……”

(3)在教学楼即将坍塌的瞬间,还有四位同学冲不出去了!谭老师立即将他们拉到课桌底下,双手撑在课桌上,用自己的身体护住了四个学生。

(4)地动山摇,碎裂的砖块,水泥板重重的砸下来,楼房塌陷了……

这些语句中多次出现了感叹号,教学中,我让学生联系上下文,展开想象,这些感叹号中究竟蕴藏着什么?

同学们经过一番思考,悟出了这些符号的“语言”——第一句中的感叹号,体现了当时情况的紧急,地震了,整栋楼房都摇晃起来,万一塌陷了呢?太危险了!第二句中的感叹号,体现了当时谭老师心情很着急,他在为大家的安危担心,也写出了当时情况十万火急,大家晚一秒钟跑就可能来不及了!也有学生说:“我从中读出了谭老师舍生忘死的精神,紧急关头,谭老师让学生先走,自己却没有走,按理说,老师离门口最近,最有可能脱离危险,但他没有这样做,而且,楼房坍塌的瞬间,谭老师还用血肉之躯护住了四个孩子,他太崇高了!”当时,情况越是紧急,就越能体现谭老师的崇高精神。

再读读第四句,其中的省略号你又读出了什么呢?“谭老师被压在废墟下了!”“谭老师遇难了!”“谭老师把生的希望留给了孩子们,自己献出了宝贵的生命!”

“但你也深知:老师也是血肉之躯,难道他不会疼痛?老师也有儿女情长,他也有着深爱的妻子儿女、父母朋友,难道他不渴望美好的生活?”

“为了四个孩子的生命,我一个人付出生命,值得!”

“当时他心里什么也来不及想,他唯一想到的就是让孩子们脱险!他什么都顾不上了!”

“他也渴望美好的生活,但在那一刻,他什么也顾不上了,救了孩子们再说!还有,如果他抛下这几个孩子,自己逃生去了,他的良心会一辈子感到不安的。”

“他用自己的生命换来了四个孩子的生命,就算死了,他也是欣慰的。”

……

就这样,借助标点,叩向文本,孩子们一步一步走进了谭老师的内心深处!

一枝一叶总关情,一句一读意蕴深!

    相关推荐

    《最后的姿势》教学反思一 最后的姿势教后反思 最后的姿势教学反思 《最后的姿势》教学反思 最后的姿势教学反思 最后的姿势教学反思 最后的姿势教学反思 《最后的姿势》教学反思1 《最后的姿势》教学反思4 《最后的姿势》教学反思2 最后的姿势 《最后的姿势》教材解读一 一枝一叶总关情——《最后一课》对小弗郎士爱国情感的多侧面描写 一枝一叶总关情──《最后一课》对小弗郎士爱国情感的多侧面描写 《最后姿势》 课文 最后的姿势教案 《最后的姿势》教学设计(第一课时) 《最后的姿势》教后札记 《口语交际:一姿一容总关情》学案 《口语交际:一姿一容总关情》教案 《口语交际:一姿一容总关情》学案2 《最后的姿势》教学设计 口语交际《一姿一容总关情》教案4 《口语交际:一姿一容总关情》教案2 《口语交际:一姿一容总关情》教学设计 《最后的姿势》教学设计3 《最后的姿势》教学实录1 《最后的姿势》教学设计5 《最后的姿势》教学设计4 《最后的姿势》教学设计1 《最后的姿势》教学设计7 《最后的姿势》教学设计6 口语交际《一姿一容总关情》导学案3 《最后的姿势》教学设计2 《最后姿势》教学设计8 《最后的姿势》作业设计1 《一姿一容总关情》教案设计(苏教版八年级上) 《最后的姿势》教学设计(第二课时) 《最后一课》教后反思 《最后的姿势》教学设计(第二课时)二 《最后一课》教学反思 《最后一课》教学反思 《最后一课》教学反思 《最后一课》资料:关于《最后一课》的教学 六年级语文上册《最后的姿势》教案设计 《最后一课》有关资料:有关都德的《最后一课》 《做一片美的叶子》教后反思 《最后一分钟》教学反思 《最后一分钟》教学反思 《做一片美的叶子》教后反思 最后一分钟教学反思 《剪枝的学问》教学反思一 《最后的常春藤叶》教学反思 《最后一头战象》听后反思 《最后一头战象》听后反思 24*最后一分钟教案一教学反思 《最后一头战象》教学反思 《最后一头战象》教学反思 《最后一头战象》教学反思 《最后一头战象》教学反思 《最后一头战象》教学反思 《最后一头战象》教学反思 《最后一头战象》教学反思 最后一头战象教学反思 《最后一头战象》教学反思 《最后一头战象》教学反思 《最后一头战象》教学反思 《最后一分钟》教学反思2 《最后一头战象》教学反思 《最后一头战象》教学反思 《最后一头战象》教学反思 关于《吆喝》一课的课后反思 24*最后一分钟练习一教学反思 实践新课标的一节课——《最后的常春藤叶》 有关都德的《最后一课》 《最后的常春藤叶》教学反思2 [教学反思]《落叶》一文教学反思 《最后一课》课文评点 《最后一课》字词总汇 一叶一世界——《最后的常春藤叶》课堂教学实录 《最后一课》教学案例及反思 《一片树叶》一课教学反思 《最后一课》有关资料 《最后一课》相关知识 最后一分钟教案三教学反思 23最后一头战象优秀教案一反思 《最后一课》新课标教案 课外阅读:最后一课教学反思 值得思考的参考:台湾教材中《最后一片叶子》的目标界定 《一片树叶》教学反思 关于一个标点符号的讨论 最后一片银杏树叶教案 苏教六年级上册语文补充习题《6、最后的姿势》答案 24*最后一分钟教案二教学反思 语文S版一年级上册《树叶》教后反思 《一面》教后反思 滴水瓣花总关情——《刷子李》教学反思 《最后一课》写作特点 有关识字的一点思考