《秋天》练习评测二

一、带着问题来读书。

1、秋天的文体是：（

）

A

、散文

B、诗歌

C、记叙文

2、课文语句优美，采用了________的修辞手法,构成了一幅美丽的画面,抒发了作者对秋天的________________之情!

二、拼音写字我最棒。

nǎo

烦(

)

头(

)

rèn

柔(

)

(

)

务

míng

lì

niàng

zào

shū

lǐ

wān

yāo

jǐng

jǐng

yǒu

tiáo

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

三、现在正是丰收的秋天，描写秋天的词语我知道。

例：秋高气爽

_________、_________、_________、_________

四、用适当的关联词语填空难不倒我。

1、（

）到秋天，向日葵（

）成熟了。

2、（

）秋天到了，向日葵（

）成熟了。

五、课文精彩回放。

走在秋天，

秋天的太阳_________；

走在秋天，

秋天的空气_________。

1、在横线上填上恰当的词语。

2、用“﹏﹏”画出这节诗中的多音字。

3、这节诗总写秋天的特点，抓住了秋天的_________和_________这两方面来写的。

4、读这节诗应该用_________的语气来读。

5、我能根据这节诗的写法再写一句诗。

__________________

__________________

六、面对秋天的丰收景象，面对农民伯伯的辛勤劳动，我突然想到李绅的一首诗。

悯农

锄禾______________，__________________。

__________________，__________________。

七、不连不知道，一连忘不掉。（把植物与其在秋天的样子连线。）

柿子树

涨红了脸

枫树

乐弯了腰

葡萄

挂满红灯笼

稻子

燃着了一树火

高粱

抹上一层霜

八、开心读读（内容很精彩，快来读一读）

山居秋暝

王维

空山新雨后，

天气晚来秋。

明月松间照，

清泉石上流。

竹喧归浣女，

莲动下渔舟。

随意春芳歇，

王孙自可留。

秋词

刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，

我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，

便引诗情到碧霄。