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探索者1号 教案教学设计

小编: :admin

12 探 索 者 1 号

教学要求:

学会本课16个生字及新词,认读7个字。

能恰当地搭配词语。

会用“迅速”“不约而同”造句。

有感情地朗读课文。

能结合课文内容及课外资料,了解有关机器人的知识,产生爱科学, 学科学的兴趣。

教学重、难点:能结合课文内容及课外资料,了解有关机器人的知识,产生爱科学,学科学的兴趣。

教学时间:2课时

第一课时

教学任务:学习生字,初读课文

教学过程:

导入:

这节课我们来学习第12课《探索者1号》,板书课题

整体感知

自由读全文。

说说你认为探索者1号怎么样?(聪明、机智……答案不唯一)

学习生字

1、学生自学

2、检查自学情况

注意字形的:“幕”下面是“巾”,避免与“慕”和“暮”混淆;“熙”笔

画较多,注意左上部分共七画;“败”字右边不是“反”,而是“文”的变形。

3、巩固练习

1)读生字卡片

2)组词、填读音

三)初读课文

1 自由读,要求:读准字音

2 再读一遍,要求:读得通顺、流利

3 指名读,同学评议

4 教师评议,指导朗读

5 默读,看看能不能根据课文内容提出不懂的问题。

作业:熟读课文

第二课时

教学任务:阅读课文

教学过程:

导入:

同学们已经初读了课文,应该知道探索者1号指的是什么?(机器人)

那么这篇课文中主要向我们介绍了什么呢?

师:下面我们就看一看机器人的表演怎样精彩?

自学

小组讨论

汇报,形式不一:朗读、口述、模拟表演等。

你认为机器人哪儿表演得最精彩?(自由说)

指导朗读

信息收集:你还知道机器人能干什么吗?

总结:这节课你知道了什么?

练习:

观看( ) 摊开( ) 试探( ) 执行( )

表演( ) 掌声( ) 目光( ) 棋艺( )

课后小记:

资料提供者:杨颖

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