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收易拉罐的小男孩 教案教学设计

小编: :admin

教材分析:本课书是北京市义务教育课程改革实验教材第6册第22课。课文讲述的是发生在美国的一个故事:兄弟俩想用卖易拉罐的钱买一辆汽车,就利用星期天挨家挨户收集空易拉罐,他们已经坚持了一年多,从不间断。课文语言朴实、自然,令人深思。作者想通过故事告诉我们做事不能依靠别人,要自强自立,还要有始有终,不能半途而废。

教学目标:

1、学会14个生字及新词,认读7个字。

2、能用多音字组词。

3、联系课文内容说说结尾一句话的意思。

4、用“清脆”、“整整齐齐”造句。

5、了解课文内容,体会做一件事要想获得成功,就要有坚持不懈、自强自立的精神。

教学重点:了解课文内容,体会做一件事要想获得成功,就要有坚持不懈、自强自立的精神。

教学难点:联系课文内容说说结尾一句话的意思。

课时:2

教具准备:多媒体课件

教学过程:

第一课时

一、导入新课:今天我们来学习第22课,齐读课题。

二、自学字词:

1、轻声读课文,画出生字和不懂的词语。

2、课件出示,指名读词语,中间加上对一些重点词语的理解(贮藏室全然不介意折腾熟门熟路光景)

三、初读课文:

1、小声读课文,注意把字音读正确,把课文读顺畅,读得不熟的句子再读一遍。读完思考课文说了一件什么事。

2、指名说一说课文主要内容。

四、品读课文:

1、师:(边出示图片边说)孩子们,这是一个易拉罐和一辆汽车,你知道他们在中国的价钱么?

一辆汽车多少钱?(按最便宜的计算4万左右)

一个易拉罐卖多少钱?(1角)

4万元=40万角=40万个易拉罐

40万是多大?就是40个1万

⊙指导朗读句子:卖易拉罐买汽车?这中间的距离在我看来无疑比从地球到月球还远。“这能行吗?”

2、师范读开头结尾两段(重读男孩子,男子汉),比较作者在称呼上的变化。

师:男孩和男子汉有什么不同呢?自由回答。(师根据学生回答板书勇敢正直、宽容豁达、充满爱心、坚强执著、有责任感、礼貌教养、学识才华、理想追求、幽默风趣、成熟稳重、真诚坦率、机智果断、乐观开朗、体魄强健、英俊潇洒等等)师相机板书

3、你认为他们能算是男子汉了么?根据自学提示自学课文:默读课文,在课文里找出称小哥俩为男子汉的理由,做批注。找完后认真读一读。

4、汇报自学成果,师相机指导朗读。

①“不,不,别丢掉,放在贮藏室那个硬纸箱里去。今天是星期天,他们会来收的。”师:朋友为什么这么肯定呢?(因为他们每个星期天都来,朋友都已经习惯了,从侧面写出了小男孩坚持不懈)

②过了一小时左右,有人敲门,一个男孩的声音在问:“可以进来吗?”

十分钟光景,孩子们在外屋喊了声:“谢谢了,再见。”

接着传来轻轻的关门声。(有礼貌,他们是怎么说的,怎么做的?从语言和动作上看出小哥俩很有礼貌)

③听得“他们”熟门熟路进了贮藏室,(“熟门熟路”说明他们经常来)又听得叮叮当当一阵空罐子响,朋友与我在室内聊天,全然不介意小家伙们在贮藏室里折腾。师:朋友为什么不介意呢?(他们每次都能把储藏室收拾好从侧面写出男孩诚信,很有责任感)

④几个曾装满空罐子的硬纸箱空了,一个摞一个地堆得整整齐齐,地上也没有滴滴嗒嗒的喝剩饮料令人可厌的痕迹。(责任感使然。什么是责任感?就是把自己应该做的事干好,自己应尽的责任完成。具体到你身上就是在家你得知道你姓什么,你是谁家的孩子,知道我要为我们家争光,在学校里我知道自己是哪个班的,我清楚自己该做什么,我要让我们班应为有我而感到骄傲。这小哥俩很清楚自己在别人家里收易拉罐,我不能把人家的房间弄乱,这就是责任感啊,孩子们,希望你们也做个有责任感的孩子。)

⑤每个星期天收集邻居家的空易拉罐已经有一年多了,无论是刮风下雨,还是大雪纷飞,次次不落。(坚持不懈)

拓展练习:刮风了,他们的车子推不动了,这时,-----------。下雨了,雨水打湿了他们的衣衫,这时,-----------------。下雪了,-------------。夏天,————————————。

师:知道什么是次次不落了吗?这种次次不落的精神就叫坚持不懈。男子汉必须要有坚持不懈的精神。

⑥我推开大门,路上走着那两个小男孩,大的14岁左右,在推一辆装了不少空罐子的手推车;那小的大约只有10岁左右,在前面蹦蹦跳跳地走着。

哥俩还在路上走着,那小的拉了条绳子在前面拖着,一边叽叽喳喳与在后面推车的哥哥说着什么,清脆的童音在静静的街上回荡。(乐观开朗)

师追问:他们可能在唧唧喳喳地说些什么?生讨论。师:他们为什么这么高兴呢?生讨论(以为这些钱是他们自己挣的,他们为自己的自强自立而自豪。)

5、小结:(生齐读黑板上的词)在座的小男孩们,你们想成为男子汉么?知道怎样才是真正的男子汉了么?那么努力地做到(坚强执著、有责任感、有礼貌、学识才华、理想追求、幽默风趣、成熟稳重、真诚坦率、机智果断、乐观开朗、体魄强健、英俊潇洒等等)吧。在座的女孩子们,将来你们大了选择男朋友的时候,记住:一定要找一个男子汉啊!当然,我更希望你们成为“女子汉”超过他们!

6、师:课文学到这里你还有没解决的问题吗?我还有一个问题,请大家帮我解答好吗?(出示句子):嗨,男子汉们,将来你们这辆车就叫‘易拉罐号’吧!作者为什么这样说呢?(因为他们俩坚持不懈,有礼貌,有责任感,乐观开朗,待人诚恳……所以作者称他们为男子汉。因为这辆车是他们用一个个易拉罐换来的,最主要的是他们在收易拉罐的过程中体验到了成功的快乐,所以叫易拉罐号)

五、回归整体,总结全文

1、有感情地朗读全文。

2、说说你想对小哥俩说些什么?

(第二课时略)

北京市大兴区黄村镇第一中心小学

闫瑾

附:《收易拉罐的小男孩》原文——北京版第六册课文第22课

星期天,我去美国友人家里玩,喝完饮料,想顺手把空罐儿扔进垃圾袋。

“不,不,别丢掉,放在贮藏室那个硬纸箱里去。今天是星期天,他们会来收的。”朋友说。

“谁?”“两个男孩子。”

过了大约一格小时,有人敲门,一个男孩的声音:“可以进来吗?”朋友应声道:“进来吧。”听着他们熟门熟路地进了贮藏室,又听到叮叮当当一阵空罐儿响。朋友与我在屋里聊天,全然不介意小家伙们在贮藏室折腾。

10分钟光景,孩子们在外屋喊了声:“谢谢啦!再见。”接着传来轻轻的关门声。我忍不住好奇,走进了贮藏室。几个曾装满空罐儿的硬纸箱空了,一个摞一个地放得整整齐齐。

我推开大门,路上走着那两个小男孩,大的14岁左右,在推一辆装了不少空罐子的手推车;那个小的大约只有10岁,在前面蹦蹦跳跳地走着。朋友讲这是哥儿俩,就住在附近,每个星期天收集邻居家的空易拉罐,已经有一年多了,无论是刮风下雨,还是大雪纷飞,次次不落。

“这易拉罐能卖多少钱?”我知道回收这种空罐子在美国不会比在中国更赚钱。

“这空罐儿卖不了多少钱,可小哥儿俩讲,他们要靠卖这个买一辆汽车。”

卖易拉罐买汽车?这中间的距离在我看来无疑比从地球到月球还远。“这能行吗?”“不知道。”他把一个刚喝完的易拉罐放进了一个硬纸箱,“他们说是仔细算过的,哥哥达到法定驾驶车龄时就能买上车了。”

哥俩还在路上走着,那小的拉了条绳子在前面拖,一边叽叽喳喳与在后面推车的哥哥说着什么,清脆的童音在静静的街上回荡。

突然,我涌上一个念头,于是追上这哥儿俩,冲着他们说:“嗨,男子汉们,将来你们这辆车就叫‘易拉罐号’吧!”

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