当前位置: 教案教学>教案设计

语文课贵在自然

小编: :admin

这是鄂教版的一个识字课,这课书以我国传统节日为内容,编排了12个短语配上了精美的插图,具有深厚的传统文化内涵。这节课给人最大的感受是自然。教学氛围、师生关系、教学过程、教师语言、教师的一举手一投足、学生的发言读书都是那么和谐自然,行云流水一般,浑然天成。

1、情境的创设自然

开课,老师拿着一个圣诞老人的头像放在自己面前:“看谁来了,我是圣诞老公公,想和你们一起过中国的传统节日……” “有同学的眉头皱起来了,可能对传统节日不熟悉,赶快去116页看看吧。自己大声读一读吧。” 有趣的情境创设,一下子吸引了孩子们,教师对孩子的关注,自然激起了孩子读书的欲望。读“赛龙舟、耍狮子、唱大戏……”这些词语时,学生读“赛龙舟”读得很慢,教师双手划起来,提高声音说:“这龙舟赛得可不过瘾啊!谁来赛?”学生再读,很自然把赛龙舟的那种热烈的气氛读出来了。“舞狮子、唱大戏”让孩子边表演边读,孩子们舞得不亦乐乎,唱得不亦乐乎,读得不亦乐乎。

2、课堂组织和学习方法的指导自然

出示生字后,教师很自然地问“不知道以前你们认识的有哪些呢?你怎么认识的?”孩子们纷纷展示:“我认识谜,妈妈买的一本谜语书上有这个字”“我认识夕,电视里有个节目夕阳红”教师微笑夸奖:“会学习的孩子最聪明。”老师没有忘记那些还没有机会展示的孩子:“你们一定都认识了不少的字,跟你同位说说吧,夸夸自己。”正当孩子们读得起劲,美丽的雪姑娘纷纷扬扬地飘下来了,这可是今年的第一场雪呀,孩子们按奈不住了,观望着,小声议论着,我们也兴奋地看着窗外飘飞的雪花。老师看看窗外,笑笑,轻声说:“雪姑娘也和我们一起来上课了。”也奇怪,孩子们马上都把注意力从窗外拉回来了。

抽读卡片时,老师速度很慢,用眼神在观察每个孩子,不失时机地说一句:“有的孩子很聪明,老师速度很慢,他就在用心记。”就在这样的润物细无声中,巧妙培养孩子良好的学习习惯。

3、对学生的鼓励真诚自然

课堂上没有老师刻意的鼓励语言“你真棒”或发动学生“鼓励他”,但是课堂上,随时你都能感受到老师对学生以及学生和学生之间的欣赏和鼓励,那是发自内心,自然流露于外的。教师的一个微笑,一个点头,一个眼神,一个抚摩,都流露出对孩子们真诚的肯定。当孩子们有精彩的表现时,教师笑眯了的眼睛定定地看着孩子,情不自禁对着孩子呵呵地笑出声来,我忘不了这样纯真的微笑,相信孩子们也忘不了。这样的微笑是最好的鼓励。教师也有语言夸奖,但不是空洞的。如:一个孩子说一张图片画的是“唱大戏”,教师问:“你怎么知道他们在唱大戏?”学生说他们戴的帽子是唱戏的帽子。教师这样夸孩子:“注意观察服饰,聪明的孩子。”既是真诚的夸奖,又是方法的提示。

4、和学生的生活阅读经验联系自然

这课识字,学生在识字过程中还应初步了解我国的一些民间习俗,感受我国悠久的历史文化。教师在渗透时也很自然妥帖。读了“元宵观灯、清明远足、端午吃棕……”等词语后,教师问:“这么多的节日,你都了解哪个?”孩子的生活经验和阅读经验被激活了。

“我知道清明节都要下一场大雨。”

“我会背《清明》这首诗:清明时节雨纷纷……”大家都跟着背起来。孩子们晴朗的童音在教室里响起来。

“我知道中秋节,嫦娥奔月,纪念嫦娥对后羿的喜爱。”“还有吃月饼,赏月亮。”

“我还会背《元日》,爆竹声中一岁除……”这首诗其他孩子都不会背,都带点惊讶带点羡慕地望着这个背诗的孩子。

……

轻松愉快的交流中,孩子们对这些传统节日有了比较感性的认识,对中国传统的文化有了一些了解,更主要的是激起了学生的进一步去了解去探究祖国传统文化的兴趣。

综观整节课,教师用心去营造一种充满真情与关爱的氛围,教师的一言一行都是从心灵深处流溢出来的,有着自然,真切与和谐之美。我们的语文教学呼唤这样自然的课堂。

    相关推荐

    《自然之道》课文 《敬畏自然》课文 课文中的自然美_语文论文 语文教师贵在读书 《自然之道》课文原文 《大自然的文字》课文 《大自然的语言》课文简析 语文教师贵在读书 语文课堂教学 贵在学生参与 作文贵在出新 《敬畏自然》课文评点 《自然之道》课文赏读 自然之道课文解析 《敬畏自然》课文评点 初二语文说课稿敬畏自然 追求“朴实”而“自然”的语文课 《敬畏自然》课文鉴赏 《大自然的秘密》课文 初二语文说课稿敬畏自然 初中语文:《敬畏自然》说课稿 初中语文活动课程贵在活而动 《自然之道》说课 大自然的语言说课稿 课文第五自然段在全文中起到了什么作用? 《大自然的语言》说课稿 第16课《大自然的语言》课文简介 语感训练贵在读 大自然的语言说课稿 小学语文:《大自然的语言》说课稿 《大自然的启示》课文原文 《大自然的文字》课文解读 《大自然的语言》课文背景知识 《大自然的文字》课文内容 初中语文“活动课程”贵在“活”而“动”_语文论文 敬畏自然说课稿 《自然之道》说课稿 第11课《敬畏自然》课文简介 大自然的语言 大自然的语言 大自然的语言 大自然的语言 大自然的语言 《大自然的语言》 大自然的语言 大自然的语言 大自然的语言 大自然的语言 大自然的语言 《自然之道》说课稿 《自然之道》说课稿 自然之道说课稿 《敬畏自然》说课稿 《敬畏自然》说课稿 《大自然的语言》说课设计 《大自然的语言》一课一练 《大自然的语言》评课稿2 《自然之道》说课稿 《敬畏自然》说课稿 敬畏自然说课稿 大自然的语言 大自然的语言 大自然的语言 大自然的语言 大自然的语言 大自然的语言 大自然的语言 大自然的语言 大自然的语言 大自然的语言 大自然的语言 《大自然的语言》说课设计 《大自然的语言》说课设计 大自然的语言 大自然的语言 大自然的语言 大自然的语言 大自然的语言 《大自然的语言》 大自然的语言 大自然的语言 大自然的语言 大自然的语言 《大自然的语言》说课设计 《大自然的语言》说课设计 《敬畏自然》说课稿 《敬畏自然》课文背景知识 大自然的文字 说课设计 《大自然的文字》 《大自然的语言》课时训练 《大自然的语言》说课设计 大自然的语言(第二课时) 《大自然的语言》说课设计 作文贵在有情有识 《大自然的文字》 第20自然段在结尾中的作用? 《敬畏自然》课文背景知识 大自然的启示课文解析 大自然的语言