2010-2011学年度初三语文上册期末冲刺试题及答案(6)

 

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2010-2011学年独家解密初三上语文期末考试试题6

时间：120分钟 总分：120分

一、积累运用（共30分）

1、下列加点字注音有误的一项是( )

A．寒噤(jìn) 孜孜不倦(zī) 发窘(jiǒng) B．觅食(mì) 滞碍(zhì) 脊梁(jǐ)

C．汲取(jí) 秕谷(bǐ) 恣睢(suì) D．琅琅(1áng) 滞碍(zhì) 味同嚼蜡(jué)

2、下列书写有错误的一项是( )

A．玄虚 潮汛 歇斯底里 B．仓皇 推敲 格物致知

C．傅彩 鄙夷 与日俱增 D．激变 渺茫 不求甚解

3．下列句子中加点词语运用有误的一项是（ ）

A．现代社会信息日新月异，人们越来越重视学习，不断充电，以适应时代需要。

B．这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。

C．篮球赛场上个别运动员的急躁情绪，往往会导致全队一泻千里，不可收拾。

D．面对激烈的竞争，我们不应该怨天尤人，更不应该妄自菲薄。

4．填入正面横线上最恰当的一项是（ ）

这是一个秋季的薄阴的天气， 岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意，而瀑布也似乎分外的响了。

A. 厚厚的云在我们顶上罩着。 B. 层层的云在我们顶上浮着。

C. 薄薄的云在我们顶上压着。 D. 微微的云在我们顶上流着。

5、判断下列说法的正误。说法不正确的项是（ ）

A．初唐“四杰”是指王勃、杨炯、李白、贺知章。

B．“唐宋八大家”是指韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石。

C．《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》是我国四大古典长篇小说，作者依次是罗贯中、施耐庵、吴承恩、曹雪芹。

D．安徒生是丹麦著名童话作家，他一生创作了160多篇杰出的童话作品，我们学过的《卖火柴的小女孩》和《皇帝的新装》就是他的作品。

6．下列句子有语病的一项是（ ）

A．机会是最公正的，它永远不会光顾那些生活中的看客。

B．练武术跟练舞蹈，完全是截然不同。

C．现代社会交通发达，万里之外可以朝发夕至。

D．端正学习态度，改进学习方法，是提高学习成绩的关键。

7．选择最恰当的一项填入下列横线处（ ）

愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境，生命正是在最困厄的境遇中，才能 ，从而才能 ，最后 。

A．发现自己，认识自己 锤炼自己，彰显自己 完成自己，升华自己

B．认识自己，发现自己 彰显自己，锤炼自己 完成自己，升华自己

C．认识自己，发现自己 锤炼自己，彰显自己 升华自己，完成自己

D．发现自己，认识自己 彰显自己，锤炼自己 升华自己，完成自己

8．下列句子中标点符号使用正确的一项是 （ ）

A．对于课堂教学，我们需要分析哪些做法是值得肯定的？哪些是需要改进的？

B．谁是现在全联盟风头最劲的队伍火箭；谁是现在NBA最得意的教头，范甘迪。

C．唐朝的志南和尚写下了这样的名句：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。

D．品味春色，目送春鸟，沐浴春风，可以感召人性，感受浮生，感叹世事，感谢生活。

9、理解默写。(10分)

(1)辛弃疾是南宋著名的爱国词人，他一生最大的理想就是收复失地，为国建功立的《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中最能体现这一点的句子：

(2)苏轼的《江城子密州出猎》中表达自己报效国家的宏愿和伟大气魄的句子：

(3)范仲淹《渔家傲》中表达诗人虽有乡愁但却以忧国忧民保家卫国为使命的句子

(4)古代诗人常以“落花”寄寓情感，请写出一组诗词名句，并写出其作者或出处。

(5)当我们想念远方的亲人，又不能团聚时，可以引用古代诗词中的名句来表达情怀。请举出你喜欢的连续的两句，并注明作者和出处。

10、下面是一则谜语，它的谜底可以用一种化学物质(容器)来替代。它的谜底应是（ ）（2分）

“老者生来脾气躁，每逢喝水必高烧，

高寿虽已九十八，性情依旧不可交。”

A.生石灰 B.烧碱 C. 酒精灯 D.浓硫酸

11、书写展示（2分）学好语文首先要养成良好的习惯，好习惯将让你终生受益，请将下列精美语句工整地抄写在下列表框中。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

 

二. 现代文阅读(31分)

阅读《藏根草》，回答12-16题。(12分)

好一座颇有古堡风度的万佛阁，被人遗忘在大殿的背后，断了香火，受了冷落。

“瞧，那是什么？”

我们从它的身边走过，忽然发现它那灰暗的阁壁上，飘出来一缕又一缕鲜鲜活活的生命亮色，宛若一群藏在阁楼里的少女抛洒下来的掩面绿纱，情怯怯地朝我们招摇。

是长青藤么？长青藤没有它这样的优雅；是牵牛花么？牵牛花没有它这样的美丽。

我们认不出，更猜不透：在这石头墙上，存不得雨水，见不到土壤，这柔弱的小草，它是怎样活下来的？它的根又会藏到哪里？

守庙的老人来了。

他告诉我们，这些藏根的小草是何首乌。

他告诉我们，这青山古刹，有股生生不息的“感应泉”，泉水流到哪儿，哪儿便可寻到何首乌家族的绿色庄园。它是人类的朋友，它是病魔的克星。它可以让白发人萌生一头乌亮的美发，它可以使失眠者做得成甜甜的美梦。

他还告诉我们，现在寻不到了。那些贪婪的采药人，寻求的是它生命的老根，它躲到哪里，人们便追到哪里，它也只好收起根来，藏进这石头缝里；扒不得这万佛阁，休想再夺它的根……

自然是一部伟大的书，只要你认识了它，你在这个世界上便寂寞时不再寂寞，穷困时不再穷困；苦恼时有安慰，挫折时有鼓励；软弱时有督责，迷失时有指南针。

请问藏根的小草，我的朋友，你在自然这部大书里，写下的是怎样的一笔？

还有那被人遗忘了冷落了的万佛阁，你呢？

12、文中“它是怎样活下来的？”的疑问，从侧面表现出“它” 。（2分）

13、“它是人类的朋友”一句中的“它”是指 。（2分）

14、作者问藏根草：“你在自然这部大书里，写下的是怎样的一笔？”请你根据文意，代藏根草回答。（2分）

15、文章最后说：“还有那被人遗忘了冷落了的万佛阁，你呢？”根据文意，作者问万佛阁的问题的具体内容是什么？（2分）

16、对于第最后一段的问题，万佛阁将会怎样回答？请你代它回答。（4分）

（二）阅读《新知识的摇篮--创造力》，下面文章，回答17-23题。（19分）

①相传有一个英国人，名叫亚克敦，可以算是世界上书读得最多的人。他除了把自家的七万册藏书都读遍了，还博览群书，做了大量的读书笔记和校勘。可是，他却连一篇文章也写不出来，终生一事无成。这是为什么呢?俄国剧作家克里雅日宁的话，或许能给我们一些启示：“读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而又懂得书上所没有的东西。”

②□□□□不行，□□□□不够，读了而又能创造才是读书的真谛。许多人读书

只满足于简单的求知欲，没有把读书作为提高主观世界、改造客观世界的创造性过程。他们的创造力被闲置了。托尔斯泰曾经告诫说：“如果学生在学校里学习的结果，使他自己什么也不会创造，那他的一生将永远是模仿和抄袭。”这是多么严重的结局。

③所以，要真正学会读书，必须培养创造力。

④创造力，就是能提出新见解、解决前人和自己不曾解决过的问题、在解决问题时会另辟途径的能力。

⑤创造是怎样开始的?独立见解便是创造的萌芽。

⑥读书时人们重复着著书者走过的道路。如果读时产生的想法，仅仅就是书上所告诉你的，那你的思想只起到替别人录音的作用，没有产生自己的东西。我们应当在学习的基础上，把所有的知识消化吸收，变成自己的血肉，然后(a)“站到巨人的肩上”得出自己独到的见解。

⑦请珍视自己的独到见解。尽管其中不乏虚谬的花影，但创造的花蕾也孕育其中。宋朝的欧阳修，对韩愈的文采章法十分钦服，反复研读韩愈的著作，开始模仿着写作，进而不断创新，形成了自己的风格，结果，他学韩愈的文章，而写出的文章并不像韩愈，成为著名的“唐宋八大家”之一；但他学韩愈的诗，写的诗却很像韩诗，终于不能独成一家。清朝的学者袁枚总结了欧阳修的治学经验说：“平居有古人，学而力方深”，(b) 落笔无古人，而精神始出。”即学习时要尽可能吸收前人的知识，但创造却必须超过古人。独立见解源于两方面。一是在读书中深刻理解，见识高人一筹；二是在强烈的创新意识激励下，潜心钻研。两者往往互相作用。爱因斯坦谈到自己是如何创造时说过：我自己侥幸发现了一些东西，例如相对论的建立，这我可以解释为由于我多少保存了一些感到诧异的能力，(c)当绝大多数的物理学家从学校出发继续前进，完全不加怀疑地使用牛顿的空间和时间的公式时,我却尝试着对他不信任,重新来考虑全部问题。可见，凡是不满足于现成结论、善于独立思考的人，他的创造力就强。

17、根据第①段有关内容，在第②段方框内应填人词语依次是 、 。(四字短语)(4分)

18、第③段在结构上的作用是 。(2分)

19、第⑥段中画横线句(a)的含义是 。(2分)

20、第⑦段中写欧阳修写文成功的关键是 ，写诗失败的原因是 ，画线句(b)的意思是 。(3分)

21、根据第⑦段画线句(c)的意思，在下列各项中选出与它意思相同的一项( )

A．书籍是人类进步的阶梯

B．书非借不能读也

C．尽信书不如无书

D．思而不学则殆

22、选出对文章理解有误的一项是( )(2分)

A．本文启示人们一个深刻的道理，培养创造精神就要认真读书。

B．本文告诉我们：学习不只是模仿，更要仓U新，要培养创造力。

C．文章采用层进式结构，说理清楚，逻辑性强。

D．作者在议论中运用正反对比的方法，使论述更深刻。

23、用简洁的语言，概括亚克敦、欧阳修、爱因斯坦的事例，分别写一句话，使之构成排比。(4分)

三、文言文阅读（15分）

二世元年七月．发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎?陈胜曰；天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱土卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?陈胜、吴广喜，念鬼，曰：此教我先威众耳。乃丹书帛曰陈胜王，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：大楚兴，陈胜王。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

24．用原文句子填空。(3分)

（1）陈胜、吴广起义的根本原因是 ；直接原因是： 。

（2）陈胜、吴广策划起义所采取的策略口号是 。

25．为起义作舆论准备的方法有两个，请用自己的话概括。（2分）

26．选出加点词意思相同的一项 （ ） （２分）

A。宜多应者 功宜为王 B。乃丹书帛曰 得鱼腹中书

C．皆指目陈胜 卜者知其指意 D．之次所旁丛祠中 皆次当行

27．下列句子朗读节奏划分正确的一项是 （ ） （2分）

A．发间左／谪戍渔阳九／百人 B．发闾／左谪戍／渔阳九百人

C．今／诚以吾众／诈自称／公子扶苏、项燕D．今诚／以吾众诈／自称公子／扶苏、项燕

28．解释下面加点字词 （2分）

（1）度已失期 （ ） （2）等死，死国可乎 （ ）

（3）为天下唱 （ ） （4）陈胜王 （ ）

29．翻译下面句子 （4分）

（1）或以为死，或以为亡 。

（2）又间令吴广之次所旁丛祠中

四、综合实践活动(4分)

随着改革开放的不断深入，我国经济发展了，但也带来了日益严重的环境破坏问题，为迎接世界环境日的到来，学校组织环保小组到街上进行宣传活动，假定你是这次活动中的一个小组负责人。

（１）你准备怎样带领你的小组开展宣传活动？（2分）

（２）请你为公园草坪的警示牌设计一句话，提醒大家注意爱护绿化。（2分）

五、写作实践(40分)

一个深圳中学生代表团访问日本，在一片已收成的果园里发现了一个很奇怪的现象，每棵树上都还有一些成熟的果实没有采摘。同学们纷纷询问缘由，果园的主人回答说：那是留下来给鸟儿们吃的。大家一时无语，陷入了沉思。

造物主的赠予，我们不能尽数带走，还得留下什么，人类为自然留下什么，历史为今天留下什么，岁月为人生留下什么……常言道，前人栽树，后人乘凉，送人玫瑰，手有余香，其实，无论自然、社会，还是家庭、个人，每天都在为自己、为他人留下什么。

请以留下为话题，写篇文章，不少于600字。题目自拟，文体不限。如写诗歌，不少于20行。书写端正清楚。①紧扣话题，可以记叙经历，叙说故事，也可以发表议论，抒发议论，抒发情感，文体不限，题目自拟；

②文中不得出现真实的校名、地名和人名；

③不得抄袭；

期末综合素质测评试题

1、C 2、C 3、

6、B7、A 8D

9、（1）了却君王天下事，赢得生前身后名

（2）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼

（3）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计

（4）如杜甫《江南逢李龟年》：正是江南好风景，落花时节又逢君。

（5）如苏轼《水调歌头·明月几时有》：但愿人长久，千里共婵娟。

10、D

12、顽强的生命力。

13、何首乌（家族）。

14、答案要点：①不管受到什么摧残（挫折），都不屈服；

②顽强地生活下去，展现自身的美丽（或为社会增添美丽，或实现自身价值等）

15、你在自然这部大书里，写下的是怎样的一笔？

16、答案要点：①不怕被遗忘，冷落；

②我的价值在我自身，是金子总会发光的。（或只要我有自己的价值，何必在乎世俗的评判？或宁愿在孤独中坚守自己的价值，也不愿迎合世俗等。）

17、读而不懂 既读也懂

18、总结上文，统领下文

19、在学习(吸收或消化)前人的知识(经验、成果)的基础上。(或：借鉴前人的知识)

20、敢于创新 只是模仿 写作时不拘泥于古人(或写作时不受古人的限制)

21、C

22、A

23、注意他们的读书特点即可。

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