平顶山市2010-2011学年度七至九年级各科期末调研试题答案汇总

平顶山市2010--2011学年第一学期期末试卷
　　七年级语文参考答案及评分标准
　　一、1.D（2分）
　　2.C（2分）
　　3.（1）禅房花木深（2）却话巴山夜雨时（3）无可奈何花落去（4）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西（5）海日生残夜，江春入旧年（6）学而不思则罔，思而不学则殆（7）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。（每空1分，共10分）
　　4.B （2分）
　　5.（1）《繁星》 《春水》 泰戈尔  对母爱与童真的歌颂  对人生的思考和感悟（每空1分，共5分）（2）讽刺了好逸恶劳的人。（1分）
　　6. ①强化书法教育可以弘扬中华民族的汉字文化，中高考加分是引起学生重视写字的最好办法。②强化书法教育是个好办法，可引起重视；但考试加分则不妥，因为这样对书写不好的同学显得不公平（或标准难以确定）。③强化书法教育没必要，但考试加分却是一个好办法，因为加分，学生自然会重视起来。④强化书法教育没必要，电脑普及，在写字上下工夫纯属浪费时间，考试加分更是有失公平（或标准难以确定）。（以上四条，任意一条均可，一定要针对建议人的两条意见谈看法和理由。每条意见1分，表述1分，共3分。）
　　二、
　　（一）7. 稀零（稀落或伶仃）（1分）  繁密（繁盛）（1分）  花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的，表达了作者对生命的热爱。（2分）
　　8.（1）“挑逗”这里意思是“嬉戏，玩耍”。 （1分）生动地写出了阳光下花的亮丽可爱，既富动感又有情趣（1分）。
　　（2）“挂”是“生长”的意思，（1分）生动地写出藤萝花缺少生机。（1分）
　　9.花会被砍掉，人会遭遇生死离别等各种不幸，但花会再开，人类的生命会永远生生不息。（意思对即可）（3分）
　　10.结构上照应开头“我不由得停住了脚步”，使文章结构完整。（2分）内容上是作者被紫藤萝的生命活力所感染，转化为前进的动力，表达出作者要以饱满的生命力热情地去生活，去工作，深化文章主题。（2分）
　　（二）11.第⑥段：儿子刚上幼儿园第一次吃鸡翅时，把鸡翅藏在衣袖里带回家与“我”分吃。（2分）第⑧段母亲节儿子没有买到花，就在路旁的树上写下留言要把满树的槐花送给妈妈。（2分）
　　12.排比。（1分）写出了“我”的忙碌与辛苦。（2分）
　　13.作者的快乐和幸福是儿子的懂事，可爱，对自己的爱与回报。（3分）
　　14.示例：“可爱懂事的孩子！朋友真是幸福的人啊！”（2分）
　　15.要求表达对父母的问候祝福和感激之情。（3分）
　　（三）
　　16.①不久，一会儿   高兴的样子②相比③不如，比不上
　　17.文中义：子侄辈  今义：儿子和女儿
　　18.不如比作柳絮随风飞舞（或“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞”）
　　19. 示例：“柳絮因风起” 更好，它体现出雪的轻盈飘逸，飞舞空中的景象。（2分）
　　好比喻示例：（1）雪像一只只白色的蝴蝶，轻轻地飞舞在空中。（2）鹅毛般的雪花翩翩落下，漂亮极了。（1分）
　　20.诗人喜爱西湖初春景色  “最爱”（每空1分，共2分）
　　21.水面、早莺、新燕、乱花、浅草、绿杨阴（写出两个给1分，共2分）
　　四、作文(50分)
　　22.作文评分标准
　　一类 45-50分 内容具体，有真情实感，中心明确；语言生动得体，简洁流畅；结构完整，条理清楚，详略得当；书写规范、干净。
　　二类 40-44分 内容具体，有真情实感，中心明确；语言较生动得体，语句通顺；结构完整，条理较清楚，有一定详略；书写规范。
　　三类 35-39分 内容较具体，有一定真情实感，中心较明确；语言较得体，语句较通顺；结构较完整，条理较清楚，详略不够得当；卷面较干净。
　　四类 30-34分 内容较具体，缺少真情实感，中心不够明确；语言较得体，语句较通顺；结构不够完整，条理不够清楚；卷面不干净。
　　五类 29分以下 内容不具体，没有真情实感，中心不明确；语言不得体，语句不通顺；结构不完整，条理不清楚；书写潦草，卷面较脏。