灌阳县2010-2011学年度七年级语文上册期末试题及答案
灌阳县2010年秋季学期期末质量检测七年级语文试卷及答案
（检测时间：150分钟 满分：120分）
一、语言积累与运用（19分）
1. 下列词语中加点的字注音完全正确的一项是（2分）…………………………（ ）
A. 憩息（qì） 涟漪（yí） 恫吓（xià） 凝眸（móu）
B. 窥伺（sì） 奇崛（jué） 束缚（sù） 蹇劣（jiǎn）
C. 和煦（xù） 栖息（qī） 对峙（zhì） 引吭（hánɡ）
D. 剽悍（piāo） 瀚海（hàn） 遏止（ è ） 伫立（chù）
2. 下列词语中有错别字的一项是（2分） …………………………………………（ ）
A. 养尊处优 孤苦伶仃 翩翩起舞 乐不可支
B. 井然有序 花团锦簇 踽踽独行 水泻不通
C. 豁然开朗 不解之缘 跃跃欲试 轻举妄动
D. 相提并论 引经据典 克勤克俭 无济于事
3. 下列句子中加点成语使用错误的一项是（2分）………………………………（ ）
A. 春天是桂林最美的季节，每到此时，游客络绎不绝，流连忘返。
B. 一个很大很大的困难，除以13亿，就会变得微不足道；一个很小的爱心，乘以13亿，就会聚成爱的海洋。
C. 在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，流下辛酸的泪水。
D. 电视连续剧《西游记》塑造的猪八戒，这个形象在中国家喻户晓。
4. 下面句子没有语病的一项是（2分）………………………………………………（ ）
A. 老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。
B. 能否根治网吧“顽疾”，是保证青少年健康成长的条件之一。
C. 通过这次“个性作文”大赛，使他对写作的信心增强了。
D. 有专家指出，运动过少是导致部分青少年肥胖的主要原因。
5. 学校团委拟招募一批志愿者，为校运会维持秩序。假如你来到校团委办公室，找到了团委书记，向他推荐自己，希望成为一名志愿者，你怎样说？（2分）
答：
６. 在横线上填写古诗文句子（每题1分，共6分）
① ，草色遥看近却无。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
②角声满天秋色里， 。（李贺《雁门太守行》）
③ ，小桥流水人家。（马致远《天净沙?秋思》）
④香远益清，亭亭净植， 。（周敦颐《爱莲说》）
⑤站在江边，微风轻拂，江水浩淼，波平浪静，一面白帆悠然地飘荡在江面上，恰似王
湾《次北固山下》中“ ， ”的美景。
⑥乌黑的一身羽毛，光滑漂亮， ，加上一双剪刀似的尾巴，一对 的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。（郑振铎《海燕》）
7. 课外阅读积累（每空1分，共３分）
①《繁星》、《春水》诗集表现了“ 、童真、自然”三大主题，这三大主题构筑了冰心的思想内核--“ ”。
②请把成语补充完整：天网恢恢， 。
二、古诗文阅读与欣赏（18分）
（一）阅读《饮酒》，回答问题。（6分）
饮 酒 （陶渊明）
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
8. 对诗歌理解不正确的一项是（3分）………………………………………………（ ）
A.“车马喧”是指世俗往来的纷扰，并不是人们通常所说的车马喧闹的声音。
B.“心远”一词表明一切自然乐趣，都是诗人心灵超脱世俗才能感受到。
C.“山气日夕佳，飞鸟相与还”则写的是虚景。这两句是写景的名句，描绘了一幅山气氤氲、夕阳西落、倦鸟结伴而归的画面。
D. 全诗通过写诗人归隐南山闲适、恬淡的生活，表现了诗人淡泊名利的生活情趣。
9.“此中有真意，欲辨已忘言”，陶渊明领会到“真意”，却忘了该怎样表达，诗中的“真意”是指什么？（3分）
答： 。
（二）阅读《陋室铭》，回答问题。（12分）
陋室铭 （刘禹锡）
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”
10. 解释下面句中加点词的意义。（4分）
①山不在高，有仙则名 ②谈笑有鸿儒
③无案牍之劳形 ④无丝竹之乱耳
11. 用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
①斯是陋室，惟吾德馨。
答：
②苔痕上阶绿，草色入帘青。
答：
12. 下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是（2分）………………………（ ）
A. 本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。
B. 选文在描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情
趣之高雅。
C. 文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。
D. 作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”
就不陋。
13.“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，对于作者这种交友方式，你有什么看法？（2分）
答：
三、现代文阅读（27分）
（一）阅读《海燕》选段，回答问题。（14分）
①海水是皎洁无比的蔚蓝色，海波平稳得如春晨的西湖一样，偶有微风，只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小皱纹，这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光灿烂的水面显得温秀可喜。我没有见过那么美的海！天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。我没有见过那么美的天空！我们倚在青色的船栏上，默默地望着这绝美的海天；我们一点杂念也没有，我们是被沉醉了，我们是被带入晶莹的天空中了。
②就在这时，我们的小燕子，二只，三只，四只，在海上出现了。它们仍是隽逸地从容地在海面上斜掠着，如在小湖面上一样；海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子，浩莽的大海，飞着，飞着，不会觉得倦么？不会遇着暴风疾雨么？我们真替它们担心呢！
③小燕子却从容地憩着了。它们展开了双翼，身子一落，落在海面上了，双翼如浮圈似的支持着体重，活是一只乌黑的小水禽，在随波上下地浮着，又安闲，又舒适。海是它们那么安好的家，我们真是想不到。
④在故乡，我们还会想象得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么？
⑤海水仍是平贴无波，许多绝小绝小的海鱼，为我们的船所惊动，群向远处窜去；随了他们飞窜着，水面起了一条条的长痕，正如我们当孩子时用瓦片打水漂在水面所划起的长痕。这小鱼是我们小燕子的粮食么？
⑥小燕子在海面上斜掠着，浮憩着。它们果是我们故乡的小燕子么？
⑦啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！
14.《海燕》是以大海为背景来写景抒情的，作者笔下的大海景色有什么特点？（3分）
答： 。
15. 选段①中“天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。”一句用了什么修辞手法？请选其中一处说说运用这种修辞手法的妙处。（3分）
答：
16. 作者明明在写海燕，为什么还要问“它们果是我们故乡的小燕子么” ？（3分）
答：
17. 从选文中找出作者对小燕子十分关心的语句。（2分）
答： 。
18. 《海燕》是一篇优美的抒情散文，文章通过对小燕子这一可爱形象的描绘，表达作者怎样的感情？（3分）
答： 。
（二）阅读《田野上的白发》，回答问题。（13分）
田野上的白发 （刘益善）
①母亲50岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。
②父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田，上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么？
③4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。到家时已是晚上11点多了，家里没人，门上挂了锁。奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢？天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。朝远处田野望去，怎么回事呀？空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。
④到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。母亲在田埂上蹒跚地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。我叫了声母亲，母亲见是我，停了下来，脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便逃散而去。母亲说，今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法，大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。
⑤母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母亲，您该休息了，把田退了吧!您劳作了一辈子，难道不该享一享福么？我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。平时我们劝她，她都说：你们不要管了，这田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。
⑥那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆。
⑦父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。一早回家服侍父亲吃药，再赶到田里插秧。一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。
⑧我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半。她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方，浑身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行，又插一行。我含着泪水冲到田里，喊着：妈，您不该这样拼命！
⑨母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，沾在额上脸上脖子上。我为母亲拂了拂头发，一阵风吹来，白发在田野里飘拂起来。母亲说：抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能多收一成。我没说话，把母亲送回家，就跑到田里，没命地插起秧来。我累得腰酸背痛，但一想到母亲的白发在眼前飘拂，想到母亲跪在田里的身影，便觉得不累了，腰也不酸了。我一口气插完大田的秧，哭了……
⑩母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是岁月的辛劳所染。母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。
○11啊，母亲的白发哟，还在田野上飘拂么！
19.简要说说文中的母亲是一位什么样的母亲。（2分）
答： 。
20.母亲的白发，让“我”“感到心痛”。文中叙述了哪两件让“我”心痛的事？（2分）
答： 。
21.结合语境，对下列句子作简要赏析。（4分）
①随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。
答：
②她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。
答：
22. 下列对文中语句的理解和分析不正确的一项是（2分）…………………………（ ）
A. ①段中“后来满头芦花”一句用乡村常见的芦花来形容母亲的白发，突出母亲头发斑白的特征，切合母亲农妇的身份。
B．③段中“空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来”一句看似闲笔，实则为后文的情节发展作了铺垫。
C. ④段中“在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃”一句，既写出了老鼠的猖獗，又侧面表现出母亲的辛劳。
D. ○11段以“母亲的白发哟，还在田野上飘拂么!”一句结束全文，言有尽而意无穷，含蓄地抒发了作者浓浓的思乡之情。
23. 本文着力描写母亲的白发，请简要分析“白发”在文中有哪些作用？（3分）
答：
四、综合性学习（6分）
灌阳县历史上人才辈出，曾有“同胞三翰林”，还有有名的“官庄”。可以说，灌阳拥有了值得挖掘的深厚的历史文化底蕴。在桂林市大力强调“文化立市”的大背景下，我们迫切需要大力弘扬灌阳“名人文化”所蕴涵的精神实质，大力打造专属于灌阳“名人之乡”的文化品牌。从广度、深度上夯实和丰厚灌阳的经济和文化“软实力”，进一步增强灌阳城市竞争力。
于是学校组织开展“灌阳名县文化探究”活动，作为“文化研究小组”的成员，请你按要求完成以下任务。
24. 请你参加“宣传历史文化，颂扬历史名人”活动，如果让你推介一位灌阳名人作为“名人之乡”的代表，你的建议是：（2分）
答：我建议推介 （填人名），因为
25. 请你参与“民间文化艺术进课堂”调查活动。
①【调查】阅读下面的表格，概括出三类调查对象态度变化的共同趋势。（2分）
对象/结果/年级七年级八年级九年级
学生赞成赞成较赞成
老师赞成较赞成保留意见
家长赞成保留意见反对
答：共同趋势：
②【讨论】针对下面言论中的一个要点，表明自己的态度并说出理由。（2分）
灌阳民间文化艺术宜纳入音乐、美术、劳技等课程之中，成为“校本课程”，不增加课时，不设为考试科目。
答：
五、作文（50分）
26. 请以“我与 的故事 ”为题，写一篇600字以上的记叙文。
提示：①先将题目补充完整，然后作文；
②写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；
③文中不要出现真实的地名、校名、人名。
2010年七年级秋季学期期末质量检测
语 文（答案）
一、基础知识及运用（每小题2分，共12分）
1. B 2. C 3. D 4. B 5. A 6. C
二、阅读理解（I）
(一)（每小题2分，共10分）7.C 8.B 9.C 10.B 11.D
(二)(共6分)
12.（3分）C
13.（3分）“慷慨悲壮”是对曹操诗的总体评价，《观沧海》算不上“慷慨悲壮”，可概括为：雄奇豪迈（意思一致即可）。联系时代背景，从作者写景的雄伟奇丽（“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”尤能表现这一点）可以看出，这首诗表现了曹操搏大的胸襟和建功立业、一统天下的理想抱负。
三、诗文默写与课外积累（共10分）
14. ①关山度若飞 ②却话巴山夜雨时 ③不畏浮云遮望眼 ④乡音无改鬓毛衰
⑤会当凌绝顶，一览众山小。 ⑥千里莺啼绿映红 ⑦君向潇湘我向秦
⑧沉舟侧畔千帆过 ⑨一将难求
四、 阅读理解（Ⅱ）（共32分）
（一）（12分）
15.（1）释：放下 （2）矜：夸耀 （3）遣：打发 （4）轻：轻视
16.（1）（卖油翁）看到他每十箭射中八、九箭，只是微微点了点头。
（2）你也懂得射箭吗？我射箭的技艺不是很精湛吗？
17. 因为本文的主要内容是写卖油翁的技艺，以此突出熟能生巧的道理。（或：卖油翁是主要人物，而陈尧咨是用来衬托卖油翁的，为次要人物。）因此，文章应以“卖油翁”为题。
18. 答题参考：可以赞同卖油翁的观点，也可以不赞同（比如，要专注、要坚持、要谦虚、要善于总结、要讲究技巧等等，这些都是获得精湛技艺的必要条件，单靠熟练是远远不够的）。（不必求全责备，只要言之有理即可给分。)
（二）（20分）
〈一〉（8分）
19. 暗示此时的“我”已经因为年少时的举动受到了心灵的惩罚。
20. 将心灵手巧的小兄弟偷做的风筝粗暴武断地撕破踏扁踩坏。
21.“生”一指脸上条纹的形状像“生”的字型，二指生活的艰辛体现在了他的脸上。 引号起强调作用。
〈二〉（12分）
22．儿子上小学第一天，目送儿子走进学校；儿子16岁时去美国做交换生，在机场目送儿子离开；儿子21岁念大学时在窗口目送儿子走进公车。
23. 从不断地回头到闪入一扇门倏忽不见，到不愿搭母亲的车，戴上耳机眼睛望向灰色的海，可看出孩子从深深地依恋到逐渐地疏远母亲，最后由于缺乏沟通已与母亲产生了深深的隔膜。
24. 这句话形象地写出了作者感觉到儿子对她的关爱的拒绝，是作者由于和儿子之间渐行渐远，产生深深的隔膜而发出的无可奈何的感慨。
25. 儿子的冷漠深深伤害了母亲，即便母亲表达爱的方式有再多的不妥，儿子不能接受，也应主动积极地去沟通交流，而不是选择背过身去，逃避母爱。（言之成理即可，但为儿子行为辩护的不可得满分。）
五、作文（略）（50分）