峨边彝族自治县2010-2011学年度初三语文上册期末试题及答案
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峨边彝族自治县2010-2011学年第一学期期末教学质量检测
九年级语文试卷
2011年1月
【说明】
1．本试卷共10页，共3道大题，24道小题。满分150分。考试时间为150分钟。
2．各题答案用钢笔或圆珠笔做在试卷相应位置上。
3．答卷前将密封线内的项目填写清楚。
第Ⅰ卷（选择题 共24分）
一、语文素养 （每小题3分，共15分）
1．加点字注音错误的一项是：
A．妖娆ráo 风骚sāo 惟余莽莽mǎng 一代天骄jiāo
B．亵渎xièdú 骈进pián 根深蒂固tì 不言而喻yù
C．嬉闹xī 拮据jiéjū 恪尽职守kè 媚上欺下mèi
D．陨落yǔn 抽噎yè 吹毛求疵cī 持之以恒héng
2．书写完全正确的一项是：
A．襁褓 旁骛 轻而一举 不求甚解 B．扶掖 忐忑 强聒不舍 涕驷横流
C．诘难 哐骗 味同嚼蜡 怒不可遏 D．恣睢 鄙夷 歇斯底里 敬业乐群
3．下列语句，依次填入词语，恰当的一项是：
①京京叹了一口气，走起神来。讲义从他的手指间滑落， 在地上，他没有发觉，一动不动。
②世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心
出来的艺术。
③没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是“掠夺别人勤劳 ”的盗贼。
A．落 传送 成果 B．躺 传扬 后果
C．飘 传达 结果 D．摊 传导 恶果
4．下列句中加线的成语使用不正确的一项是：
A．小红今天无缘无故地对我发了一通火，真是不可名状！
B．我期期艾艾了半天，才对爷爷道出了自己想买小人书的事。
C．对这大千世界的色彩、形象所构成的画面习以为常，对到了手的东西往往漠不关心。
D.此地满大满谷的落英缤纷；树上剩得青叶与绿叶，更何处寻那淡红娇嫩的樱。
5．对名著的理解不正确的一项是：
A．我国著名翻译家、文艺评论家傅雷先生在《傅雷家书》中表现出了一种舐犊情深的真挚父爱。
B．《红楼梦》是我国古典小说的顶峰之作。小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。
C．《儒林外史》是清朝吴敬梓的一部长篇讽刺小说，讽刺是其最突出的艺术特征。
D．《水浒》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，表现的是“官逼民反”的主题。它塑造了一大批栩栩如生的英雄人物形象，其中梁山好汉就有一百零八将，再加上其他陪衬人物，有几千人之多。
二、文言文阅读（每小题3分，共9分）
高柔字文惠，陈留人也。柔从兄干，袁绍甥也，在河北呼柔，柔举家从之。太祖①平袁氏，以柔为管长。县中素闻其名， 吏数人，皆自引去，柔教曰：“昔邴吉临政，吏尝有非，犹尚容之。况此诸吏，于吾未有失乎！其召复之。”咸还，皆自励，咸为佳吏。高干既降，顷之以并州叛。柔自归太祖，太祖欲因诛之，以为刺奸令史；处法允当，狱无留滞，辟为丞相仓曹属。鼓吹②宋金等在合肥亡逃。旧法，军征士亡，考竟其妻子。太祖患犹不息，更重其型。金有母妻及二弟皆给官，主者奏尽杀之。柔启曰：“士卒亡军，诚在可疾，然窃闻其中时有悔者。愚谓乃宜贷其妻子，一可使贼中不信，二可使诱其还心。正如前科，固已绝其意望，而猥复重之，柔恐自今在军之士，见一人亡逃，诛将及己，亦且相随而走，不可复得杀也。此重刑非所以止亡，乃所以益走耳。”太祖曰：“善。”即止不杀金母、弟，蒙活者甚众。文帝③践阼，以柔为治书侍御史，赐爵关内侯。民间数有诽谤妖言，帝疾之，有妖言辄杀，而赏告者。柔上疏曰：“今妖言者必戮，告之者辄赏。既使过误无反善之路，又将开凶狡之群相诬罔之渐，诚非所以息省讼，缉熙治道也，臣愚以为宜除妖谤赏告之法，以降天父养物之仁。”帝不即从，而相诬告得滋甚。帝乃下诏：“敢以诽谤相告者，以所告者罪罪之。”于是遂绝。帝以宿嫌，欲枉法诛治书执法④鲍勋，而柔固执不从诏命。帝怒甚，遂召柔诣台⑤；遣使者承指至廷尉考查勋，勋命乃遣柔还寺⑥。
【注释】①太祖：曹操。②鼓吹：军中鼓吹手。③文帝：曹丕。④治书执法：官职。⑤台：尚书台。⑥寺：廷尉官署
6．下列句子中加点词意思不相同的一项是：
A．县中素闻其名 吴广素爱人
B．况此诸吏，于吾未有失乎 夫专诸之刺王僚也，彗星袭月
C．太祖欲因诛之 欲信大义于天下
D．臣愚以为宜除妖谤赏告之法 诚宜开张圣听
7．下列句子中加点词的意义或用法相同的一项是：
A．柔举家从之 辍耕之垄上
B．以柔为管长 高祖因之以成帝业
C．吏数人，皆自引去 此皆良实，志虑忠纯
D．今妖言者必戮，告之者辄赏 陈胜者，阳城人也
8．下列叙述，符合文意的一项是：
A．曹操因高柔与袁绍有亲戚关系总想借机杀他，后来从召还吏、“狱无留滞”等事看到他的胸襟与才干，才信用了他。
B．高柔直言敢谏，秉公执法，虽不阿谀曹氏父子，但确为巩固曹氏政权而竭忠尽智。
C．曹氏父子信赖高柔，委以重任，高柔每有所谏，便即采纳，只在杀鲍勋一事上未采纳高柔的意见。
D．袁曹相争，高柔身处其间，而未受其害，是因为他遇事能随机应变，且为官勤勉，处法允当。
第Ⅱ卷（非选择题 126分）
三、翻译、鉴赏、默写 （18分）
9．文言翻译（3分）
陟罚臧否，不宜异同。（诸葛亮《出师表》）
译文：
10.诗歌鉴赏（5分）
破阵子·为陈同甫赋壮词以记之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场点秋兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，嬴得生前身后名。可怜白发生！
①判断下面说法，在后面括号内画符号，正确画“√”，错误画“×”（2分）
题目中的“壮词”即内容、情感、形象、语言诸方面都豪放、壮美的作品。本词上片主要描述军旅生活，下片前四句描写战斗场面，结尾“可怜生白发”表明前面所描述的年轻时的经历先在只是一种追忆。（ ）
② 下面关于本词的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A.“八百里”指牛，“五十弦”指各种乐器，这两句描写的是军营生活。
B.这首词首尾呼应，与中间的写实部分形成强烈对比，有力的表现了词人报国无门、壮志难酬的悲愤。
C. 这首词的中间部分描绘了“沙场秋点兵”的热烈壮观场面，刻画了冲锋陷阵杀敌报国的抗敌英雄形象。
D.这首词描写了看剑、闻角、分炙、点兵、杀敌等多种军旅生活。
11．在下列横线上写出相应诗句。（10分）
①只见 ， 。（张养浩《山坡羊·骊山怀古》）
②陛下亦宜自谋，以咨诹善道， 。（诸葛亮《出师表》）
③《渔家傲·秋思》中表达作者和征人们想家却又不甘无功而返矛盾心理的句子是：
， 。
④苏轼《江城子·密州出猎》中借典故来表达为国立功愿望的诗句是：
， , 。
⑤ ，有暗香盈袖。（李清照《醉花阴》）
四、议论文阅读 （16分）
珍惜弱点
① 人皆有弱点，但弱点不同于缺点。缺点是道德、行为上的不足之处，然而弱点，大都是心理性格上的不如人处，它与人自身的天生禀赋、性格、体质、阅历有关。若说缺点，可以改正，可以克服；作为人的弱点，与生俱来，说不定还要伴人一生。
② 事物本身都有正反两个方面。据说海南岛的柏油马路面很抗热，零上40 ℃ 以上也不熔化；哈尔滨的柏油马路面能抗寒，零下30 ℃ 不会裂开。反过来说，海南岛的柏油马路面最不抗寒；哈尔滨的柏油马路面最禁不得热。这个事例说明什么呢？事物的这方面愈强，它的反方面愈弱。可以这么说，弱点是强点优势的反衬，因而弱点也需珍惜。
③ 诸葛亮最大的弱点谁都知道，一生太谨小慎微了，当年大将魏延曾提出偷袭长安的奇计，但被诸葛亮所否，致使魏延至死认为是诸葛亮的大失误。然而街亭失守，诸葛亮被迫摆空城计，司马懿之所以不敢贸然进城，是诸葛亮凭借一生用兵谨慎的“弱点”赢得了这步险棋。可以这么说，弱点也是强点，所以弱点也需珍惜。
④任何一个物种身上都存在弱点，但这并不影响“物竞天择，适者生存”的大规律。善用“弱点”者不仅不弱，反而会成为强中强。以老鼠为例，其相貌卑琐，鬼鬼祟祟，无犬之忠，无猫之乖，无牛羊之肉香，无鸟禽之美丽。正因为它的“弱点”，人不仅不驯化它，还要打杀之而后快。兵法上说“至于死地而后生”，这老鼠在千百年的厄运中反而存活，鼠的家族绝对数量超过人的数量。
⑤世界万物无绝对的强点和弱点。弱点于人不是什么赘疣，生出来便是人的累赘。因为弱点在任何一个物种中，犹如物体与影子的关系，根本谁也离不开谁。性格急躁失之鲁莽但决断性强，慢性子的人稳重有余但反应迟缓。世界上没有谁会有一个绝对的优势，也没有谁一点儿优势也没有，基于这一点我们任何人不须自卑，更不用自暴自弃。
⑥金无足赤，人无完人，正视自己的弱点，进而利用自己的弱点，学业上事业上都能进取。譬如大画家黄宾虹，晚年双目几近失明，然而他凭借感觉绘画，反而开创另一境界，成一大家。
⑦珍惜弱点是人生的不气馁，是完善人格的进取，是在弱音上奏出强音的大手笔。利用自己的弱点是弥补，是反弹，可弱点一旦被他人利用便不是吉兆了。像吕布好色的弱点被人掌握，一个美女貂禅便让他如木偶般任人摆布，最后英雄身首异处。珍惜自己的弱点，别让他人利用弱点，在某种程度上是生存的保护色，是缺憾之中的聪明。
12．找出文中表明作者主要观点的句子。（4分）
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13．弱点与缺点有哪些相同与不同之处？（4分）
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14．你觉得文中用“空城计”的故事是要阐明的是什么道理？（4分）
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15．第⑦ 中“利用自己的弱点是弥补，是反弹”这句话如何理解？（4分）
五、散文阅读 （20分）
不知有花
①那时候是五月，桐花在一夜之间，攻占了所有的山头。历史或者是由一个一个的英雄豪杰叠成的，但岁月--岁月对我而言是花和花的禅让所缔造的。
②桐花极白，极矜持，花心却又泄露些许微红。我和我的朋友都认定这花有点诡秘--平日守口如瓶，一旦花开，则所向披靡，灿如一片低飞的云。
③车子停在一个客家小山村，走过紫苏茂盛的小径，我们站在高大的桐树下。山路上落满白花，每一块石头都因花罩而极尽温柔，仿佛战马一旦披上了绣帔，也可以供女人骑乘。而阳光那么好，像一种叫“桂花蜜酿”的酒，人走到林子深处，不免叹息气短，对着这惊心动魄的手笔感到无能为力，强大的美有时令人虚脱。
④忽然有个妇人行来，赭红的皮肤特别像那一带泥土的色调。“你们来找人？”“我们--来看花。”“花？”妇人匆匆往前赶路，一面丢下一句，“哪有花？”由于她并不在求答案，我们也噤然不知如何接腔，只是相顾愕然，如此满山满林扑面迎鼻的桐花，她居然问我们“哪有花--”！
⑤但风过处花落如雨，似乎也并不反对她的说法。忽然，我懂了，这是她的家，这前山后山的桐树是他们的农作物，是大型的庄稼。而农人对它们，一向是视而不见的。在他们看来，玫瑰是花，剑兰是花，菊是花，至于稻花桐花，那是不算的。使我们为之绝倒发痴的花，她竟可以担着水夷然走过千遍，并且说：“花？哪有花？”
⑥我想起少年时游狮头山，站在庵前看晚霞落日，只觉如万艳争流竞渡，一片西天华美到几乎受伤的地步，忍不住返身对行过的老尼说：“快看那落日!”她安静垂眉道：“天天都是这样的!”
⑦事隔二十年，这山村女子的口气，同那老尼竟如此相似，我不禁暗暗嫉妒起来。
⑧不为花而目醉神迷、惊愕叹息的，才是花的主人吧！对那山村妇人而言，花是树的一部分，树是山林的一部分，山林是生活的一部分，而生活是浑然大化的一部分。她与花就像山与云，相亲相融而不相知。
⑨年年桐花开的时候，我总想起那步过花潮花汐而不知有花的妇人，并且暗暗嫉妒。
16．标题从反面落笔，从文中摘取关键语句正面解说本文的主旨。(4分)
17．文章前三个段落极写桐花之美，联系后文看，这是一种什么样的写作手法？请简要说明 (4分)
18．从人物描写的角度看，第⑤段中加点的词语“夷然”描写的是什么？（4分）
19．第⑥段写少年时候看晚霞落日，是否游离了主题？说说你的看法。 (4分)
20. 第⑦段和第⑨段中，画线的两处“暗暗嫉妒”，在文中所起的作用有何不同？
六、综合性学习 （12分）
21．病句修改（4分）
下面是一位同学文章的初稿，其中存在一些问题，读请按要求修改。
进入二十一世纪，人们对电脑已不在陌生，电脑使用率呈上升趋势。等我们这一代步入社会时，如果不会使用电脑，很可能会被视为文盲。可是，电脑究竟给我们带来了什么呢?
在这里，我想谈谈电脑对学习的影响。望子成龙的家长为开展孩子的智力，提高他们的学习，纷纷为孩子购买电脑。但是许多孩子却沉迷在电脑游戏中无法自拔：课余时间，谈论着扣人心弦的游戏，假日醉生梦死在街头网吧……上述现象在初三年级的同学中也存在，而真正将电脑用于提高成绩的又有多少呢?所以，我认为学生用电脑，就必须用到正道上，否则，将适得其反。
最近，我们学校举行了以《中学生使用电脑的利弊》为主题的辩论赛。 通过辩论，同学们得到了很大的启发，现在我们对怎样使用电脑有了正确的认识。
①第二段有三处语病，请抄出有病的原句，然后加以修改)(2分)
A. 原句：
改句：
B. 原句：
改句：
②有的同学建议删去上文中画线的句子。你同意这个意见吗?为什么?(2分)
22．综合性学习活动。
阅读下面材料，按要求回答问题（4分）
有一天，就方言问题，同学们热议起来。甲同学说：“我觉得我家乡的方言是世界上最动听的语言，应该有效保护，将使她永远年轻。”乙同学说： “应当大力推广普通话，‘保护方言’没有必要。”丙同学说：“我一听家乡方言就有一种亲切感。应该大力提倡说方言。”丁同学说： “都什么时代了，还讲方言？太土气了！”
①用简要的语言概括以上材料的主要信息。（2分）
② 你觉得‘方言’应该保护，还是应该摒弃呢？请发表你的看法，并说说理由。（2分）
23．探究性学习
请根据以下两则材料，谈谈你的发现。（4分）
材料一：周敦颐《爱莲说》写道：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟不妖。”
材料二：朱熹说：“近朱者赤，近墨者黑。”
七、写 作 （60分）
24．材料作文。
阅读下列材料，然后自选角度，自拟题目作文。不少于600字（60分）
一个佛陀在旅途中，碰到一个不喜欢他的人。连续好几天，好长一段路，那人用尽各种方法污蔑佛陀。最后，佛陀转身问那人：“若有人送你一份礼物，但你拒绝接受，那么这份礼物属于谁呢?”那人回答：“属于原本送礼的那个人。”佛陀笑着说：“没错。那如果我不接受你的谩骂呢?”那人哑口无言，羞愧地走了。
峨边彝族自治县教学质量检测九年级语文参考答案及评分意见
2011年1月
1．B 2．D 3．C 4．A 5．D 6．B 7．C 8．B
9. 3分。奖惩功过好坏，不应该因在宫中、府中而有所不同。
10. ①√（2分） ②B（3分）
11．共10分，每小题2分，只要有错漏均不得分。
①草萧疏，水萦纡 ②察纳雅言 ③浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计
④会挽雕弓如满月，西北望，射天狼 ⑤东篱把酒黄昏后
12．珍惜弱点是人生的不气馁，是完善人格的进取，是在弱音上奏出强音的大手笔。。
13. 相同点：都是人的不足之处（2 分）。不同点：弱点是与生俱来，伴人一生的心理性格上的不如人处（1 分）；缺点是道德、行为上的不足（1 分）。
14. 善用“弱点”者不仅不弱，反而成为强中强。。
15. 利用自己的弱点能填补自身的不足；能把弱点变成强点。
16．是花的主人与花相亲相融
17. 反衬（2分），用我们“为之绝倒发痴”（或“为花而目醉神迷、惊愕叹息”）（1分），反衬山村农妇“视而不见”（或“不为所动”）（1分）
18.4分，表情（答“神态”也可）。
19．4分，没有游离主题（2分），叙述少年看落霞落日，是为了引出老尼面对晚霞落日的态度，用以衬托农妇对桐花的态度（2分）。
20．第一处的作用是引起下文的议论（2分），第二处的作用是收束全文（1分），同时呼应第一处（1分）。
21．①A. 原句：望子成龙的家长为开展孩子的智力
改句：望子成龙的家长为开发孩子的智力
B. 原句：提高他们的学习
改句：提高他们的学习成绩
每句1分。
②不同意（1分）。画线句子有领起下文(或“过渡”)的作用，同时引起读者注意、思索。（1分）
22．（1）是否要保护并提倡讲方言，同学们看法不一。（2分）（2）开放性试题，言之成理即可。示例：A.应该保护并提倡讲方言。因为方言不仅是人们交流思想的工具，还承载着丰富的历史内涵和多彩的地域文化。B. 应该摒弃方言。因为摒弃方言可以消除寓言隔阂，更好促进各地区的交流.（2分）
23.要能紧扣环境与人品关系谈。示例：环境的好坏与品德的好坏之间没有直接联系。（4分）
24. 请参照《四川省2004年基础教育课程改革实验区初中毕业生学业考试语文考试说明（试行）》上要求分别按基础等级50分（分50-43、42-35、34-27、26-0四等）、发展等级10分（分10-9、8-7、6-4、3-0四等）评分。无题目，扣3分；字数不足，扣1-5分；书写方面，卷面、格式差的，酌情扣1-3分。
思路点拨：谩骂别人，等于谩骂自己。整治无礼的人，不要用暴力，而用智慧和笑脸。心存仁厚者，善待别人同时也善待自己，让别人活得幸福自己活得也高兴。
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