梧州市2010-2011学年度九年级语文上册期末试题及答案
内容预览：
梧州市2010-2011学年度上学期期末考试
九年级语文
（全卷满分100分，考试时间为150分钟）
说明：1．答卷前，请将密封线内的项目填写清楚，密封线内不要答题。
2．用蓝、黑色墨水或蓝、黑色笔芯圆珠笔在试卷上直接答题。
3．全卷100分中有5分为全卷的书写分，要求书写规范、工整、美观，卷面整洁。
一、积累与运用（20分）
1．下列加点字的注音完全正确的一项是（2分）………………...…...........……( )
A．征铎（duó） 颤动（zhàn） 名讳（huì） 咬文嚼字（jiáo）
B．怫然（fèi） 凌驾（líng） 曙光（shǔ） 天伦之乐（lún）
C．荫蔽（yīn） 滞碍（zhì） 沉湎（miǎn） 吹毛求疵（cī）
D．羸弱（léi） 伶仃（lín） 馈赠（kuì） 面面相觑（qù）
2．下列各组词语书写完全正确的一项是（2分）………………………………..( )
A．竭斯底里 如坐针毡 峥嵘岁月 骄奢淫逸
B．一抔黄土 浩瀚无垠 廓然无累 一泻千里
C．强聒不舍 恪尽职守 低声嘟囊 心无旁鹜
D．不知所措 自知之名 断壁残垣 炊烟袅袅
3．下列句子没有语病的一句是（2分）…………………………………….……( )
A．你说常在矛盾与快乐之中，但我相信艺术家没有矛盾不会深入、不会演变、不会进步。
B．我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。
C．然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其它路径和新的方法，都有赖于创造性。
D．有没有格物致知的精神，是一个人在学术研究上取得成功的关键。
4．下面是《西游记》《水浒》中三个精彩的打虎场面，请分别在对应的题号中指出打
虎英雄的名字并写出他的另一个故事的题目。（任选两题回答）（2分）
①你看他拽开步，迎着猛虎，道声：“业畜！那里去！”那只虎蹲着身，伏着尘
埃，动不敢动。却被他照头一棒，就打得脑浆迸万点桃红，牙齿喷几珠玉块。”
②在窝里看得仔细，把刀朝母大虫尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母
大虫粪门。那大虫猛一扑，他不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大
虫颔下。
③左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小的拳头，尽平生之力，
只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，……
更动弹不得，只剩口里兀自气喘。
①（ ） ②（ ） ③（ ）
5．语言综合运用（4分)
（1）在“金钱，共同面对的话题”综合性学习过程中, 你所在的班级开展了一次辩论
活动。正方小王说：“比尔·盖茨是世人公认的成功人士，人们提到他，总会在他
的名字前冠以‘世界首富’的称谓，他的财富就是他成功的标志。所以我认为，
衡量一个人成功的标志是金钱。”作为反方代表，请陈述你的理由。（2分）
答：
（2）请你仿照下面的示例，运用比喻手法再写两个句子，作为本次综合性活动的
结束语。（2分）
示例：金钱像一面镜子，照出灵魂的美与丑。
答：金钱 ， 。
金钱 ， 。
6．默写（8分）
（1） ，不求闻达于诸候。（诸葛亮《出师表》）
（2）浊酒一杯家万里， 。（范仲淹《渔家傲 秋思》）
（3） ，日高人渴漫思茶。 （苏轼《浣溪沙》）
（4）无意苦争春， 。（陆游《卜算子 咏梅》）
（5） ， ，日长飞絮轻。（晏殊《破阵子》）
（6）千古兴亡多少事？ 。 。（辛弃疾《南乡子登京口北
固亭有怀》）
二、古诗文阅读（15分）
（一）江城子 密州出猎（4分）
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
7．对这首词赏析不恰当的一项是（2分）………………. ( )
A．起句“老夫聊发少年狂”的“狂”字贯穿全篇，统摄全词，写出了作者的豪情壮志。
B．结句“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”是写作者为了抵抗西北的敌人，要
把弓拉得如圆月一样去参加战斗。
C．“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”是写为回报人们倾城而出观看太守狩猎
的盛情，作者要像当年的孙权那样，亲自挽弓射虎。
D．“酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！”是写作者非常在意自己的衰老，慨叹
报国无门。
8．这首词的下阕运用了两个典故，请你找出其中一个典故的相关诗句，并说说作者运用这个典故表达了怎样的思想感情。（2分）
诗句：
思想感情：
（二）（11分）
[甲]吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉，攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东，攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之, 行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。 （节选自《陈涉世家》）
[乙]秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守通①谓梁②曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公及恒楚将③”。是时恒楚亡在泽中。梁曰：“恒楚亡，人莫知其处，独籍④知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请如籍，使受命召恒楚。”守曰：“诺。”须臾，梁睨⑤籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。……于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。（节选自《史记·项羽本纪》）
[注释]①会稽守通：会稽郡的郡守殷通。②梁：项梁，是项羽的叔父。③使公及桓楚将：让您和桓楚统领军队。④籍：项籍。项籍字羽，所以又称项羽。⑤睨：斜眼看。
9．解释下列加点的词语。（3分）
①吴广素爱人 素:_____ ②比至陈 比:_____ ③是时恒楚亡 亡:______
10．用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）
①广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
译文：
②吾闻先即制人，后则为人所制。
译文：
11．请用自己的话分别概括[甲][乙]两段文字的主要内容。（2分）
甲文：
乙文：
12．从[甲][乙]两文所叙的事件中，可看出陈涉和项梁各是怎样的人？（2分）
陈涉：
项梁：
三、现代文阅读（20分）
（一）(10分)
①十八年前，我是一个懵懂无知的小孩。对画画独具的天赋，我意识深处有一种当画家的梦。那时候，我家太穷，买不起画笔和画纸，上学的时候，内心迸发出的画画冲动让我偷偷拾起老师用过的粉笔头，在黑板上一展风采。
②有一天，一个戴着眼镜、鹰钩鼻子、笑嘻嘻的人头像出现在黑板上。同学们进来了，看着这幅漫画哄堂大笑。因为大家知道，我画的是班主任老师，一位头发白了一多半的老人。大家笑过后，我开始害怕了。正想上去擦掉，老师却已大步走了进来。老师朝黑板上看了一眼，轻咳一声，眯起双眼，表情严肃而凝重：“是谁画的？请站出来！”
③刹那间，教室里一片沉寂。谁都有种预感--一场暴风雨即将来临。同学们紧绷心弦，始终没人应声，我当然吓得不行。老师却微笑起来，慢慢地拿起了黑板擦。随着黑板擦在黑板上慢慢地移动，一些歪歪扭扭的字迹不见了，顶边的淡淡的细线也擦去了，留下来的，只是黑板中心的那个人头像。
④“好，现在我再问一遍，这是谁画的？”班主任老师再次将目光转向同学们。同学们将所有的目光又都聚向了我，半晌，我才站了起来，嗫嚅地说：“是我。”然后重重地低下头。然而老师没有责骂我，来到我的身边，用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸，然后走向讲台，大声问道：“同学们，你们看，这个人头像像谁呀？”
⑤同学们全都屏气息声，谁也不敢说它像老师。于是，老师把目光转向了我：“你画的是我吗？”“是的。”我的声音细若蚊蝇。“那你说说，你画的是我什么时候的神态？”老师笑了，“不要怕，尽管说。”
⑥这时，我抬起头，看见了老师一张和颜悦色的脸。一时间，我忘了在黑板上画老师的过错，大声说道：“我是画的老师高兴时的神态！”
⑦这时候，我看见老师笑了，还点了点头，眼神中满是赞许，我也笑了。我看了看老师，再扫了一眼画像，发现鼻子上是有一些偏差。我羞愧地红了脸。老师却手抚下巴，慢条斯理地说：“鼻子是大了点儿，不过，这是漫画，漫画是允许夸张的。小画家敢于把我的鼻子拉长放大，说明他准确地抓住了我一个最明显的特征。同样的道理，我们写作文，也要抓住描写对象的基本特征去写，才能又简约，又鲜明。”说着，他拿起粉笔，在人头漫画的嘴角处加了一道笑纹，立即，一个笑容可掬形态更生动的人头像出现了。
⑧同学们情不自禁地鼓起掌来。这时，老师向同学们打了一个手势，又说：“鱼儿在水里才能遨游，我们这位小画家的画应该出现在哪里呢？应当出现在他的画本上，应当出现在学校的墙报上，应当出现在一些漫画家的著作上。画在黑板上，往往容易产生不礼貌之嫌，而且也影响环境美。所以说，我得擦掉它！”然后，我看见老师拿起黑板擦，往那个人头像擦去。随着那人头像一点一点地消失，我的眼睛，也一点一点地湿润起来。
⑨十八年后，我终于成了一名全国有名的青年画家。画作先出现在画本上，然后是墙报上，直至漫画家的著作上。逢人我便提起，是老师那个擦不掉的鼓励，让我实现了今生的梦。
13．通读选文，请拟一个能体现文章主旨的标题。（不超过10字）（2分）
答：
14．结合文意解释选文第③段的加点词语。（2分）
暴风雨：
15．选文第④段写道：“（老师）来到我的身边，用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸。”
请说说老师这样做的用意是什么？（3分）
答：
16．阅读选文第⑧段，结合全文，说说“我”眼睛为什么会“湿润”。（3分）
答：
（二）(10分)
①伟大究竟是怎样成就的，决定伟大的力量究竟在哪里？
②决定伟大的是两个最基本的力量。一个是时间，即伟大的时间函数。随着时间的
推移，一件事的价值就显现了。例如，我端杯子喝水是正常行为，连喝50个小时叫行为艺术。如果我这个动作保持5000个小时，我就成了雕塑。
③实际上一件事是不是伟大要靠时间去证明。当你做一件你希望它伟大的事情时，首先要考虑你准备花多少时间。如果是1年，绝对不可能伟大，20年就可能有机会了。在大足石窟，一个人坐着小板凳，敲了70多年，于是他也就成了塑像。而敲20年的都不见了。
④在时间流逝的过程中，你会发现聪明的人和愚蠢的人在互相转化。当所有的聪明人都急于去完成一件事的时候，他们的决策就成为一个愚蠢的决策。反过来，一个愚蠢的人做了一个谁都不相信的愚蠢的决定，然后，每天都倒腾一点，虽然很慢，但到第18年时他的竞争对手都不见了，到第20年他就成功了。时间使愚蠢的人变成聪明人，而聪明人想偷懒节省时间，却使自己做了愚蠢的事。所以，伟大的人一开始做的决定常常被认为是愚蠢的，但他往往用十足的耐心，靠时间去颠覆世俗观念，成就伟大。
⑤另一个决定伟大的力量就是跟谁一起做。你花了很长时间，但不是和伟大的人一起做，这件事就会沦为平凡，你就会和英雄无关。
⑥我在纽约做世贸项目的时候有一个极深的印象：所谓创造历史，就是在伟大的时刻、伟大的地点和一群伟大的人做一件平凡的事。具体行为都很凡庸，如讨价还价等等，只是时间、场合、人物是伟大的，结果这些平凡的事改变了历史。相反，普通人是在平凡的时间、平凡的地点和平凡的人做着看似伟大的事情，其结果没有改变任何社会现状，也不会改变任何人。所以，要想成为伟大的人，就要选择伟大的时机、伟大的伙伴。
⑦你选择了好的伙伴，然后以足够的时间做一件常人还看不到结果的所谓不正确的事，你就有机会成为非常伟大的人。所以有这样一句话：一个伟大的领导人不仅仅要敢于坚持原则，而且要敢于坚持“错误”的原则。错误到头了，真理就出现了。讲的就是敢于坚持一个别人看不到结果的事，靠时间把这件事坚持下来，同时团结一些伟大的人来共同完成。（作者：冯仑 选自《读者》2008年第7期《怎样成就伟大》一文，有改动）
17．上文作者的观点是什么？（2分）
答：
18．第⑥段除了举例论证外，还运用了什么论证方法？它有什么作用？（3分）
答：
19．请分析第⑺段画线句中“错误”一词在文中的含义。（2分）
答：
20．“聪明人”和“愚蠢人”常常相互转化。古往今来，这样的例子比比皆是。请选取一例，加以简要评析。（3分）
答：
四、作文（40分）
21．从下面两道题目任选一题作文。
（1）阅读下面一段文字，按要求作文。
在青春路上，你不愿意言听计从，不愿意唯唯诺诺。你有自己的思想，有自己的个性：不想长大，是因为不想过早失去童年的那份纯真；不想哭，是因为不想在别人面前表现自己的脆弱；不想回头，是因为不想让自己丢掉了前行的信心与勇气……青春的你，一定在自己的心底里有很多的“不想”，那就请你说出自己的心里话，展现出思想的美丽吧！
请以“我不想___________”为题写一篇作文。
要求：①文章叙事清楚，结构完整，内容充实；②恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真实感受；③写一篇600字以上的记叙文。
（2）题目：今天，真美好
要求：①内容健康；②文体自选； ③不少于600字。
梧州市2010～2011学年度上学期期考试题
九年级语文参考答案及评分标准
一、积累与运用（20分）
1．（2分）C（颤动（chàn）怫然（fú）伶仃（líng））
2．（2分） B（歇斯底里 低声嘟囔 心无旁骛 自知之明）
3．（2分）B
4．（2分）参考：（1）孙悟空 大闹天宫 （2）李逵 真假李逵 （3）武松 醉打蒋门神（答案要与题号相对应）
5．（共4分，每小题2分：内容1分，表达1分）
（1）示例：衡量一个人成功的标志有很多 ，比尔?盖茨的成功并不仅仅在于他是世界首富，更在于他的才干，拼搏精神及为业界做出的贡献。(言之有理即可)
（2）示例：金钱像一把标尺，丈量贪欲的多与少。金钱像一根魔杖，点划人世的笑与泪。金钱像一支画笔，勾画世间的悲与欢。
6．（1）苟全性命于乱世 （2）燕然未勒归无计 （3）酒困路长惟欲睡
（4）一任群芳妒 （5）池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声
（6）悠悠。不尽长江滾滾流
二、古诗文阅读（15分）
（一）（4分）
7．（2分）D
8．（2分，找到句子1分，感情1分）
①用典故的句子是：“持节云中，何日遣冯唐？” 这个典故表达了作者希
望得到朝廷重用。
或：②用典故的句子是：“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”这个典故表达了
作者建功立业，抵御外敌，报效祖国的思想感情。（答出杀敌立功即可）
（二）（11分）
9．（3分）①素：向来 ②比：等到 ③亡：逃亡
10．（4分） ①（2分）吴广故意多次说要逃跑，使军官恼怒，让他们责辱他，（借此）来激怒士卒。 ②（2分）我听说先动手可以制服对方，后动手就被对方所制。（ 不要求文字一致，翻译正确，无语病即可）
11．（2分）甲文中记叙了陈胜、吴广发动起义的过程。乙文写项梁夺取郡守之位的兵
变过程。
12．（2分） 陈胜是一个富有谋略，机智果敢，并有一定组织和领导才能的人。
项梁是一个沉着老练（或老谋深算）做事迅速果断，善于随机应变的人。 （意思对即给分）
三、现代文阅读（20分）
（一）(10分)
13．（2分）示例：擦不掉的鼓励（能体现文章主旨，符合字数要求即可）
14．（2分）暴风雨：喻指老师严厉的斥责、批评。（意对即可）
15．（3分）老师这样做的用意：（1）消除“我”的恐惧；（2）原谅“我”的不礼貌；（3）
肯定“我”的诚实。
16．（3分）“我”眼睛“湿润”是因为：（1） “我“冒犯了老师，但他并没有因此而责
骂”我“，而是正确引导、热情鼓励”我“去实现当画家的梦想，“我”很感动。（2）“我“认识到自己的做法对老师很不礼貌，感到非常内疚。感动和内疚两种情
感交织，让“我”的眼睛湿润了。（能扣住上述两点回答，意对即可。内容2分，表达1分）
（二）(10分)
17．（2分） 决定伟大的最基本的力量是长时间的坚持和寻找好的合作伙伴。（或决定
伟大的最基本的力量一是时间，二是跟谁一起做。）
18．（3分） 对比论证。（1分）强调(选择伟大的时机和)选择好的合作伙伴在成就伟大中的作用。（2分）
19．（2分） 以足够的时间做一件常人还看不到结果的所谓不正确的事。（或敢于坚持
一个别人看不到结果的事，靠时间把这件事坚持下来，同时团结一些伟大的人来共
同完成。）（大意相近即可。只解释“错误”的本义，不给分）
20.（3分） 示例：如袁隆平，几十年如一日，行走于田间地头，培育出“超级水稻”，
大大提高了粮食产量，被誉为“杂交水稻之父”。（1分）最初，在常人看来，他的
行为是“愚蠢”的，但是，就是这种看似“愚蠢”的坚持，最终成就了“聪明”，
成就了伟大。（2分）（答历史典故如“卧薪尝胆”，外国名人事迹如布鲁诺坚持“日
心说”，神话传说如“愚公移山”等均可）
四、作文（40分）
21．
作文评分标准
内容20分一等（20-15）二等（14-10）三等（9-5）四等（4-0）
切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚符合题意 中心明确 内容较充实 感情真实基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 感情基本真实偏离题意 中心不明或立意不当 没有什么内容 感情虚假
表达20分一等（20-15）二等（14-10）三等（9-5）四等（4-0）
符合文体要求 结构严谨 语言流畅 错别字少于5个符合文体要求 结构完整 语言通顺 错别字较少基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 错别字不多不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺，语病多 错别字较多
书写（5分）
书写评分标准
5分书写正确、工整、匀称、美观，卷面整洁。
4分书写正确、工整，卷面较整洁。
3分书写正确，字迹清楚，卷面虽有少量涂改，但对整卷影响不大。
2分书写不工整，字体较难辨认，卷面不整洁。
1分书写潦草，字体难以辨认；或书写量少（不写作文）。
......