广州石龙中学2011年七年级语文下册3月月考试题及答案
广州市石龙中学2010-2011学年3月考
七年级语文试卷
一、基础知识积累与运用（30分）
1．给下列句中加点的字注音，将拼音写成汉字。（10分）
①木莲有莲房一般的果实，何首乌有yōng zhǒng ( )的根。
②爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛dǎn ( ) 子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音。
③对于广大的关东原野，我心里怀着炽（ ）痛的热爱。
④用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕（ ）谷。
2、指出下面没有语病的一句是( ) （3分）
A、为了防止类似事故不再发生，我们一定要加强管理，采取严密的防患措施。
B、突然，狂风和暴雨一齐倾泻下来。
C、能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会，促进经济可持续发展的重要保证
D、“全国亿万学生阳光体育运动”的正式启动，拉开了全国一项大型群众性的体育活动序幕。
3、下列句子的节奏停顿处理错误的一项是（ ）(3分)
A.借旁近/与之，即书诗/四句 B.其诗/以养父母、收族为意。
C.自是/指物作诗/立就，其文理/皆有/可观者。 D.日扳仲永/环谒于邑人。
4、“腹有诗书气自华”，考考你会默背多少诗文。(8分)
①山际见来烟，_______________ 。 （吴均《山中杂诗》）
② __________________ ，明月来相照。 （王维《竹里馆》）
③ 峨眉山月半轮秋，__________________。___________________，思君不见下渝州。
5、仿照画线的句子，在空白处填写一个句子，使之构成排比句。(6分)
爱读书，是一种美德。世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。读书，使人思维活跃，聪颖智慧； ， ， ；读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾。
二、阅读（70分）
（一）文言文阅读（32分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 王安石《伤仲永》
6、解释下列加点的词。（12分）
①伤仲永： ②宾客其父：
③泯然众人矣： ④日扳仲永环谒于邑人：
⑤世隶耕: ⑥不能称前时之闻:
7、翻译下列各句。（12分）
⑴、自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
译：
（2）父异焉，借旁近与之
译：_______________________________________________________________
(3)其诗以养父母、收族为意.
译：___________________________________________________________________
8、方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么？（4分）
答：____________________________________________________________________
9、你从方仲永故事中明白了什么？（4分）
答：
（二）课内文段（17分）
我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。
·······
他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。
·······
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声--他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我--我--”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了--，你们走吧。”
10．老师为什么在最后一课时穿戴礼服?郝叟等人为什么坐在教室里? （用原文句子回答）（4分）
(1)___________________________________________________________
(2)_____________________________________________________________
11．选文的第二段加点的“这种方式”指什么? (2分)
________________________________________
12．为什么韩麦尔先生听到钟声和号声后“脸色惨白”? (3分)
13．韩麦尔先生使出全身的力量，在黑板上写了“法兰西万岁！”这表现了他怎样的思想感情？（3分)
14．选文的最后一段用了_____ _、____ __、 描写。(3分)
15.选文中有一句话暗示了小说的社会背景，是哪一句话？（2分）
(三)(21分) 我长大了
小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。
终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”
于是，我继续等着“长大”的到来。
在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”
渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。
后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。
那是一个阴雨蒙蒙的清晨．雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太。
许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢?
我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。
我并不想敷衍她，我决定这么做。
然而，我不知道如何面对父母。
小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。
晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。
吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。
的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。
16、第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是 （3分）
17、文中画线句子是 描写，作用是 （4分）
18、文中说：“此时，已有很多人围拢来。我有些惭愧……”“我”为什么会“有些惭愧”？
（4分）
19、文中“撞人”和“吃晚饭”是 （详写，略写），而照顾老奶奶却是 _________（详写，略写）。请从括号号中选出答案填在横线上。（4分）
20、“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。”谈谈你对这句话的理解。 (6分)
参考答案
：1、略 2、D 3、A 4、略 5、读书，使人知识丰富，通情达理；读书，使人生命焕发光彩，前途充满光明；
评分：最佳答案是各仿前后一句。若只仿前或仿后，但其格式正确可以给分。若格式不对，全扣。6、①伤仲永： 哀伤，叹惜 ②宾客其父：以宾客之礼相待
③泯然众人矣：完全 ④日扳仲永环谒于邑人：通“攀”，牵，引。
7、翻译下列各句。一题2分：关键字一分，连贯一分。
⑴、关键字：自是 立就 文理 观者。
译：从此有人指定事物叫他写诗，他能立刻完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。
⑵、
10、⑴老师穿上那套漂亮的礼服，是为了纪念这最后一课。
⑵郝叟等人坐在教室里，是感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。
11、坐在教室里上最后一堂法语课。
12、钟声和号声宣告了最后一课的结束，宣告了阿尔萨斯从此将被普鲁士占领，对于一位爱国之士来说，韩麦尔先生感到内心悲痛，精神受到沉重打击。（意思对即可）
13、这是韩麦尔先生对祖国必胜信念的体现，也是法国人民爱国主义精神和不屈意志的集中体现。（意思对即可）
14、神态 动作 语言
15. 窗外又传来普鲁士兵的号声--他们已经收操了。
16、希望早点进入中学早点成为大人
17、环境描写 作用：为下文写孩子撞倒老太太作铺垫
18、因为我的车撞人了，自己还想一走了之。
19、详写 略写
20、略