2011年九年级语文第二次检测试卷(人教版)

2010-2011学年度第二学期第二次检测

九年级语文试卷

注意事项：1、本试卷共四个大题 18小题，满分100分,考试时间100分钟。

第一部分 选择题

一、单项语言技能考查（15分）

1、下列加点字的注音、书写都正确的一项是（ ）（3分）

A、寒噤（ jìn ） 绮丽（ qǐ ） 迁徒 ( xǐ ) 惟妙惟肖( xiào )

B、狩猎 ( shòu) 伛偻 ( yǔ ) 菜畦 ( wā ) 张惶失措(huáng)

C、隐匿 ( nì ) 籍贯 ( jí ) 炽热 ( zhì) 一泄千里( xiè )

D、倔强 ( jué ) 沉湎 (miǎn) 骸骨 ( hái) 颔首低眉 ( hàn )

2、下列句子中加点词语运用恰当的一项是（ ）（3分）

A、他的食量大的惊人，真是气冲斗牛。

B、勤学苦练是练好硬笔书法的不二法门。

C、在朋友的极力怂恿下，我决定今年暑假去张家界旅游。

D、老师语重心长的话语满是对我的勉力。

3、下列句子没有语病的一句是（ ）（3分）

A、中国是最严重的世界文物流失的国家之一。

B、姚明继续参加比赛的关键在于他的脚伤能否顺利康复。

C、王老师荣获校先进工作者的称号。

D、地铁五号线的走线和站点设计一直对深圳人民很关注。

4、下列文字排序正确一组是（ ）（3分）

① 四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。

② 苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。

③ 摄影家挺喜欢这些门和窗。

④ 大致说来，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。

⑤ 他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。

A、 ②④①③⑤ B、①③⑤②④ C、②①④③⑤ D、②③⑤①④

5、下列句子说法不当的一项是（ ）（3分）

A、《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说，描写了三国时期的历史故事。作者罗贯中，元末明初小说家。

B、《威尼斯商人》是莎士比亚的早期作品，是一部具有极大社会讽刺性的喜剧，剧中的夏洛克是外国文学人物画廊中四大吝啬鬼之一。

C、“不是做题的时间不够，而是我们缺乏有效的做题方法。”这是一个选择关系的复句。

D、古代把山的南面或水的北面叫做阳，山的北面或水的南面叫做阴。

第二部分 非选择题

二、课内古诗文阅读能力考查（24分）

（一）、古诗文默写考查(15分)

6、请把下面的古诗文句补充完整。

⑴ ___________________，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》)

⑵ 感时花溅泪，________ ____。（杜甫《春望》）

⑶ 晴川历历汉阳树， 。（崔颢《黄鹤楼》）

⑷ ，端居耻圣明。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

⑸ ，月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头》）

⑹ 行到水穷处，______ _____。（王维《终南别业》）

⑺ 俄顷风定云墨色， 。（李白《行路难》）

⑻ 东篱把酒黄昏后， 。（李清照《醉花阴》）

⑼ _______ _____，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）

⑽ 伤心秦汉经行处， 。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）

⑾ ？眉眼盈盈处。（王观《卜算子》）

⑿ 《白雪歌送武判官归京》一诗中委婉写出诗人依依惜别和无限惆怅之情的句子是

， 。

⒀《出师表》中追述先帝知遇之恩时写下的临危受命的句子是

， 。

（二）、文言文阅读考查（9分）

阅读下面甲、乙两段文言文，完成7-9题。

【甲】秦王欲以五百里之地易安陵，安陵君弗敢易！秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“……而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。……”

秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三者皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣，若士必怒，伏尸二人，流血五步，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之。 （节选自《战国策·唐雎不辱使命》）

【乙】公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。……

王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎。而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“吾请无攻宋矣。” （节选自《墨子·公输》）

7、下面各项中加点的词意思和用法相同的一项是（ ）（2分）

A．挺剑而起 行十日十夜而至于郢

B．虽杀臣，不能绝也 虽然，公输盘为我为云梯

C．夫专诸之刺王僚也 子墨子九距之

D．故不错意也 楚王问其故

8、翻译句子

(1)安陵君因使唐雎使于秦。（2分）

(2) 公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。（2分）

9．【甲】【乙】两文表现的都是面对强敌，都取得了胜利。请分析两者取胜的共同点。并谈谈对我们有什么借鉴意义。（3分）

三、现代文阅读能力考查（21分）

（一）阅读下面文段，完成10-13题。（10分）

人生可以创新

王伟勇

①我们这个时代需要创新。

②学生在学校就是学习，似乎谈不上创新。如果要说创新，那是指少数有才能的孩子，写了小论文，有了小发明、小革新，可以到成人世界里去比较一番。这是过去的概念。当然，这个概念也不错。但是现在的问题是，如果我们的学习也真的具有创新的意义，我们何不把它揭示出来呢？如果揭示出来，我们的认识也就升华了，发展了。

③一般来说，我们的所想所做，对本人来说，有新的意义、新的认识，这就进行了创新。我们独立解出了一道题目，对新的现象进行了解释；独立作出了某个判断，添加了一个括号，有了新的思考、新的意思，都是创新。

④与成人相比，大多数学生的创新是内创新，是与自己的认识来比较的。比如，一个学生通过剪剪拼拼，认识了三角形的内角和是180度，这对于他来说是新的。这样，他实际上进行了创新活动，有了创新的成果--这一成果对人类来说，虽早已经被发现，但对他本人来说却是新的。反之，对成人来说，我们通常强调的创新是外创新，它指对现实社会来说，得出了有用的新结果，认识了新事物。

⑤创新的意义重在过程。在创新中，我们得到了认识的成果。在创新的过程中，我们经历的种种探索，则可以给自己全方位的收获。比如，学生在做一个课题：考察蜗牛有没有眼睛。考察的结果可能并没有一致的结论，但这并不是最重要的，重要的学生十分投入地用自己所有的知识去学习，去探寻。这一过程获得的不仅有许多新鲜知识，更有着能力和态度。而对成人的创新，人们更关心的是结果。而且学生的创新是在一定的教育教学条件下进行的，比如有教室、教师和教学设备的支持，也有着明确的教育教学目的，这与成人创新有着明显的区别。在人自我实现和意识下进行的。而自我实现是所有人类的共同需要。正因为如此，即使是学生，也是人人可以创新的。心理学家马斯洛说：“一名妇女，她没有受过教育，是位贫穷的、完完全全的家庭妇女和母亲，她所做的工作没有一件是创造性的，然而她却是奇妙的厨师、母亲、妻子和主妇……她是个完美的女主人，我从她那里以及像她一样的其他人那里学到：第一流的汤要比第二流的画更有创造性。”

⑥据此，我们可以推知：人人可以创新，至少是人人可以思考。我们从创新的高度来看学生是天生的创新者，就会进一步解放思想，培养出更多的创新型人才。

（选自2009年6月《科学24小时》，有改动）

［相关链接］

材料一：据统计，在GPA（相当于平均成绩）的表现上，中国学生普遍比美国学生高。在美国学生来看，中国学生知识广博，学习用功刻苦。然而，在一次有着全球青少年“科学世界杯”美称的创新大赛中，虽然中国学生获奖数量不少，但是美国学生获奖质理更高。

材料二：一位幼儿园小朋友发现苹果里藏有一颗漂亮的星星，而有几十年切苹果经验的母亲却不以为然。小朋友将苹果一刀切开，在苹果的切口果真显现出一颗清晰的五角星。原来母亲习惯于纵切，而小朋友用的是横切。

10、本文的中心论点是什么？（2分）

11、第⑤段画线句“第一流的汤比第二流的画更有创造性”。句中加点的“第一流的汤”在文中喻指什么？（3分）

12、第④段主要运用了哪两种论证方法？（2分）

13、文中说“我们独立解出了一道题目，对新的现象进行了解释……都是创新”。根据选文和相关链接材料，请你联系实际，用简明的语言例举学习中有关创新方面存在的一个问题，并提出你的解决方法。（3分，提出问题1分，提出解决方法2分）

（二）阅读下面文段，完成14-17题。（11分）

野菊花

曹丽琴

①菊花茶是朋友出差去安徽亳州带回来的。朋友说，你每天用嗓常常熬夜，泡一杯野菊花茶润润喉提提神，缓解一下视力疲劳。我接过，一阵馥郁的甘草芳香袭来，满满的一大包，黄绿相间。土黄的菊朵，枯绿的花托，干燥得大有一幅沉年睡去不再复醒的样子。

②喝得多了，便摸到了它的脾性。取出几朵枯菊，冷水、温水是见不了它的丰盈，必须用滚烫的水倒入，菊才会在一股股热流里旋舞、释放，露开了笑脸，丰润了身姿，飘逸起芳香，微黄色的液体清清爽爽，离了枝头的菊花便有了第二次生命的绚烂。

③犹记得小时，秋收的田野里，纵横的阡陌上，走到哪儿都能采几束如此鲜艳的小菊花戴在头上，插在发间，挎一个竹篮，哼几首歌儿和伙伴们拾一篮满满的稻穗儿披着晚霞回家。谁也不知道这些野菊花是什么时候长在这儿，也没有人对此诧异。一切都是那样自自然然、年复一年。仿佛村庄上的乡亲，田野里的庄稼，坚守着土地，默默地开花吐蕊。A．一朵朵迎着朝阳沐着夕辉映着星光，仿佛我们乡村孩子的脸庞朵朵灿烂。

④现在，野菊花随着我们成长的步伐也竞相开放到了繁华的城镇里。我的心房里就有这样一幅画呢！一幅我所见过的纯天然的油画。它的色泽是那样的鲜艳、明快，真正的自然造化。那个周末，我穿过长长的楼道下得楼来，随同迎面一束束温暖的阳光笼罩全身，它也就一眼撞进了我的视线中，然后它就牢牢地投影在我的心房里。它是那样的蓬蓬勃勃、浓浓丽丽、灿灿烂烂地盛开在小区的花坛里。鲜黄鲜黄的小菊花，一朵两朵，你挨着我，我挨着你，数也数不过来，看也看不过来，一堆堆一簇簇，满地都是。B．真怀疑是那夜晚的繁星不约而同坠入尘间，一下子全都闪耀在这一片地域上了。

⑤这是一种生命的颜色，是我熟稔的热烈和澎湃的颜色，宛若儿时村庄、田野生长的野菊花一样旺盛。它与这个季节飘叶如蝶的枯黄迥然不同，那是一种衰败，一种萧条，一种沉寂。而它是生命的色彩，鲜艳、亮丽、夺目。细细凝视，鲜黄鲜黄的花瓣，小小巧巧、玲玲珑珑、叠叠挨挨，如玉露蝶衣紧紧簇拥着金黄、圆实的小花蕊，活力四溢、夺人心魄，真正的“百草摧时始起花”。

⑥一种亲切油然而生，陶醉在目光注视的地方。身旁，银杏叶飞舞，樱花叶凋尽，而它们如这冬日的阳光芳香、恬美，释放着生命的活力。当我的孩子和伙伴在菊花前扬起笑脸，我仿佛看到我和朋友童年时青翠的身影。越来越多的野菊花开遍城镇，繁衍、传播着生命。就像我和朋友以及更多的像我和朋友这样的乡村孩子，长大了，移植到了城镇，努力地适应城镇的土壤和空气，互相携手扶持着，沐浴着城镇的雨露和阳光，演绎生命的再度绚丽。

⑦这菊，定是这样一种好种易活的植株吧。抽芽、吐叶、开花、凋零。如此循环，潮起潮落，美丽人生。要不，城镇上的这种小菊花何以盛开得愈来愈蓬勃，愈来愈芬芳，甚至艳过了那些需要精心培育的菊中贵族：雍容华贵的“白呼啸”，亭亭玉立的“绿朝云”，缤纷多姿的“五彩凤凰”……

⑧它们靠的是什么？也许就是这“寒花开已尽，菊蕊独盈枝”的心性吧。

（选自2009年5期《山东文学》有删改）

14、仔细阅读全文，概括“野菊花”的特点。（3分）

15、本文与周敦颐的《爱莲说》一样，采用了 的表现手法，文章借“野菊花”赞颂了 一类人（2分）

16、结合语境，对下列词、句作简要赏析。

A．句中加点字好在哪里？（2分）

一朵朵迎着朝阳沐着夕辉映着星光，仿佛我们乡村孩子的脸庞朵朵灿烂。

B．赏析句子。

真怀疑是那夜晚的繁星不约而同坠入尘间，一下子全都闪耀在这一片地域上了。（2分）

17、《紫藤萝瀑布》中的紫藤萝给宗璞的启示是“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”而本文作者笔下的菊花给你哪些启示？（2分）

四、 作文（40分）

18、人生总有许多值得回味的人和事，也许从中你能咀嚼酸甜苦辣，喜怒哀乐，感悟生活真谛。请以“回味”为题目，写一篇文章。

要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②600字以上，并尽量控制在900字以内。③文中不得出现真实的人名和校名，否则扣分。若不可避免，请用××代替。