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濉溪县2011年中考语文一模试题及答案

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2011年濉溪县九年级第一次模拟考试

语 文 试 题

注意事项:

1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟。

2.答题过程中,可以随时使用你所带的《新华字典》。

一、语文积累与综合运用(35分)

1.默写古诗文中的名句名篇。(10分)

(1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中6句)

① ,江春入旧年。 (王湾《次北固山下》)

②我寄愁心与明月, 。 (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

③ ,在乎山水之间也。 (欧阳修《醉翁亭记》)

④安得广厦千万间, 。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

⑤ ,病树前头万木春。 (刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

⑥予独爱莲之出淤泥而不染, 。(周敦颐《爱莲说》)

⑦ ,寤寐求之。 (《关睢》)

⑧问君何能尔? 。 (陶渊明《饮酒》)

(2)默写温庭筠的《望江南》或苏轼的《浣溪沙》。

2.读下面一段文字,完成(1)~(4)题。(9分)

不要怕土地贫瘠,只要你有手,土地就会变肥wò。不要怕路途遥远,只要你有腿,路途就是近的。不要怕山峰耸峙,只要你有毅力,山峰就在脚下。不要怕长夜黑暗,只要你能忍耐,光明就会出现。

你想想:哪块贫瘠的土地,不在农人的手下献上粮食;哪条遥远的道路,不在我们的前进中逐渐缩短;哪座巍峨的高山,不在登山者的脚下臣服;哪个黑暗的长夜,不在我们的忍耐中变成光明。伸出双手,迈开脚步,艰毅、忍耐、奋进,胜利就在眼前。

(1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。

耸峙( ) 肥wò( )

(2)文中有错别字的一个词是“ ”,这个词的正确写法是“ ”。

(3)“巍峨”的意思是 。“贫瘠”中“瘠”的意思是 。

(4)文中划线的句子,运用的修辞手法有 。

3.运用你课内外阅读积累的知识,完成(1)~(2)题。(4分)

(1)A果举扇,径至火边,尽力一扇,那火光烘烘腾起,再一遍,更着百倍;又一遍那火足有千丈之高,渐渐烧着身体。

文段节选自一部中国古典文学名著,A指的是(人物),请写出其性格特点:。(2分)

(2)鲁迅在他的作品中曾不止一次写到“长妈妈”,除了《阿长与<山海经>》外,你还在哪篇文章里认识了她?鲁迅在该文中提及了关于“长妈妈”的什么事情?(2分)

4. 阅读以下材料,按要求回答(1)~(4)题。(12分)

材料一:在美国,各社区都有图书馆,任何人都可以进去阅读。德法等国都设有国家阅读基金,通常由国家领导人担任主席或名誉主席。韩国为了推动国民读书,也有各种各样的读书组织和读书节……中国对国民的阅读状况也非常关注,提出了“国民图书阅读率”这个概念,每隔两年在国内进行一次调查。

材料二:目前,安徽省各中小学正在积极推行“课外阅读”活动,通过师生诵读、经典推荐、读书征文等活动,积极营造“爱读书、读好书”的氛围,切实提升师生人文素养。

(1)用一句话概括“材料一”的主要内容。(2分)

(2) 学校将围绕“课外阅读”活动对学生的阅读状况进行一次问卷调查。请你为该问卷设计两个问题。(4分)

(3)为宣传阅读的重要性,更好地促进全民阅读,请你设计一条宣传标语。(不超过20字)(3分)

(4)活动中,某班学生在讨论怎样处理流行作品与读经典名著的关系问题时,同学们形成了两种观点:

有人认为,应该多读流行作品。流行作品用的是现代生活中鲜活的语言,反映的是当代人的思想感情,读起来轻松省力,有兴趣,吸收快。

也有人认为,应该多读经典名著。名著是经时间筛选留下的硕果,是古今中外文化的精华。它们和一般作品在文化品位上是不相等的,它们好像军事上的制高点,占领了它,其他就不在话下了。读名著,有以一当十的价值。

两种观点,你更倾向于哪种,请说说你的依据并作简要分析。(3分)

二、阅读(55分)

阅读下面的文字,分别回答问题。

[一] (18分)

才能来自勤奋学习

①生而知之者是不存在的,“天才”也是不存在的。人们的才能虽有差别,但主要来自于勤奋学习。

②学习也是实践,不断的学习实践是人们获得才能的基础和源泉。没有学不会的东西,问题在于你肯不肯学,敢不敢学。自幼养成勤奋学习的习惯,就会比一般人早一些表现出有才能,人们却误认为是什么“天才”,捧之为“神童”。其实,“天才”和“神童”的才能主要也是后天获得的。当所谓“天才”和“神童”一旦被人们发现后,捧场、社交等等因素阻止了他们继续勤奋学习,渐渐落后了,最后竟一事无成者,在历史上是屡见不鲜的。反之,本来不是“神童”,由于坚持不懈地奋发努力,而成为举世闻名的科学家、发明家的却大有人在。

③牛顿、爱因斯坦、爱迪生都不是“神童”。牛顿终身勤奋学习,很少在午夜两三点以前睡觉,常常通宵达旦工作。爱因斯坦读中学的成绩并不好,考了两次大学才被录取,学习也不出众,毕业后相当一段时间找不到工作,后来在瑞士伯尔尼专利局当了七年职员。就是在这七年里,爱因斯坦在艰苦的条件下顽强地学习、工作着,利用业命时间勾画出了相对论的理论基础。发明家爱迪生家境贫苦,只上了三个月的学,在班上成绩很差。但是他努力自学,对于许多自己不懂得的问题,总是以无比坚强的意志和毅力刻苦钻研。为了研制灯泡和灯丝,他摘写了四万页资料,试验过一千六百多种矿物和六千多种植物。由于他每天工作十几个小时,比一般人的工作时间长得多,相当于延长了生命,所以当他七十九岁时,他宣称自己已经是一百二十五岁的人了。任何人付出和他们同样艰苦的努力,都能有这样、那样的贡献,都会获得一定的才能。

④其实不仅是科学,在文学艺术上也是一样。狄更斯曾说:“我决不相信,任何先天的或后天的才能,可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成功的。”巴尔扎克说:“不息的劳动之为艺术法则,正如它之为生存法则一样。”

⑤总之,人们的才能主要是由勤奋努力学习得来的。马克思终身好学不倦,为了写《资本论》,花了四十年的功夫阅读资料和摘写笔记。他在伦敦,每天到大英博物院图书馆阅读,竟在座位前的地板上踩出一双脚印。马克思是我们的光辉榜样,这双脚印深刻地说明:才能来自勤奋学习。(选文有改动)

5.这篇文章的中心论点是什么?(3分)_______________________________________________ ____。

6.文章第②段画线句子在结构上起什么作用?(2分)

答:______________________________________________________________

7.这篇文章运用的论证方法有:_______________________________________。(3分)

8.文章第②段论述了所谓“天才”、“神童”的可悲后果后,紧接着在第③段列举了牛顿等人勤学成才的事例。简要分析作者这样安排材料的作用。(4分)

答:______________________________________________________

9.简要分析第⑤段在文章中的作用。(4分)

答:______________________________________________________

10.文章第②段中说,所谓“天才”和“神童”由于不注重后天的勤奋学习,“最后竟一事无成者,在历史上是屡见不鲜的”。请你举出一个典型事例。(2分)

答:______________________________________________________________

[二](22分)

母亲的三句话

周华诚

母亲没什么文化,也没出过远门,几十年只在小山村里跟着日升日落忙活。然而,母亲常常能说出一些很有道理的话来。在心中,我牢记着母亲的三句话。

小时候,每年冬天都要下好大的雪,漫山遍野白雪皑皑。为了让家里养的两头猪能在年前卖个好价钱,母亲每天都要把它们喂得饱饱的。尽管下了雪,母亲也每天都要到白雪覆盖的地里去砍一担白菜回来。有一次我跟母亲到地里去,空旷的田地北风呼啸,刮得皮肤生疼。我们从雪层下扒出白菜,只一下两下,我的手就冷得刺骨,似万箭穿心。偷偷看母亲,却见她一点也没有冷的意思,“哗啦哗啦”地扒开结冰的雪层,拔出已被冻结的白菜,扔到雪地上去。我又扒了几下,实在忍受不了,便袖手站在一旁,问母亲不冷么。母亲答道,不冷。见我很惊讶的样子,母亲继续说,对自己说不冷不冷,也就不冷了。

我一下怔在那里,忽然觉得懂得了母亲。我学母亲的样子弯身下去,扒开厚厚的雪,一下,两下,三下,每一下,我都咬着牙对自己说,不冷,不冷。

从此每当我遇到困难时,都会记起雪地里母亲的话,它伴我走过人生中一个又一个冬季。

读小学时的一个黄昏,我把牛从5里外的邻村牵回家。那时,我只会在前面远远地拉着牛绳走。然而这牛却跟我作对——我牵得紧,牛却偏要走得慢。我用力拉,它使上性子就是不肯迈步。这牛脾气!我只好一边骂牛一边心急。

眼看着天越来越黑,沿路村庄里昏暗的灯一盏盏都亮了起来。我心一急,就从路旁折了一根荆条,绕到牛屁股后面狠狠地抽了它一下。这下可好,牛一惊,挣脱了牵在我手中的缰绳就向前狂奔起来。当我没命地跑了半个多小时赶上牛的时候,牛正悠闲地在村口的路边吃草。母亲也站在那里等我。当我把牵牛的事一说,母亲反倒笑开了,母亲说,你把绳子牵得太紧,牛鼻子疼了,它当然不会跟你走了。我恍然大悟。

18岁那年的高考,由于我思想压力太重,平时成绩一直名列前茅的我竟失利了。后来母亲跟我说,别把考大学看得跟命一样重。想起你小时候牵牛的事了么?绳子牵得太紧,牛反倒不跟你走了。

第二年的夏天,我终于以优异成绩被江南一所著名大学的中文系录取。离家上学那天,母亲送我到村口,眼睛红红地对我说,你现在长大了,我不能把你永远拴在身边……

毕业后到一企业里工作,因对工作不很满意,心里觉得很委屈。两个月后的一天,老板批评我整天板着脸孔并要扣我奖金时,我一时火起,跟老板吵了几句,气得他拂袖而去。

正好那几天母亲到城里来看我,知道这件事后说,孩子,一头牛不可能永远拴在一个桩上,你也不会永远待在一个地方,但是干什么都要尽量干好。你不顺心我知道,我可以告诉你一个办法,有事儿没事儿时,你就小声唱歌。

小时候和母亲一起下地,母亲总一边干活一边在嘴里小声地唱歌。在母亲的歌声里,那些繁重而枯燥的农活儿不知不觉被我们一样一样地干完了。

后来我养成一个习惯,不管是骑车上班,还是工间休息,我都轻轻地哼着歌。尽管我从小缺乏音乐细胞,但我相信,母亲从小教我的那些旋律,定然是世界上最美的音乐。

这,就是母亲给我的财富。 (有删改)

11.阅读文题,联系全文,想想看,你从文题中得到了什么?(回答两点即可,4分)

12.通观全文,正文部分主要写了三件事,由三件事分别引出三句话,每句话蕴含一个生活道理。(4分)

第一件事写的是拔白菜,引出的话蕴含的道理是___________ ____;

第二件事写的是_______ ___,引出的话蕴含的道理是_______________;

第三件事写的是______ ____,引出的话蕴含的道理是遇到不顺要乐观。

13.语言品味(6分)

(1)“它伴我走过人生中一个又一个冬季”中“冬季”一词该如何理解?(3分)

(2)开头交代“母亲没什么文化,也没出过远门”,其用意何在?(3分)

14.说说文章在材料安排上有何特点?这样安排有何作用?(4分)

15.“绳子牵得太紧,牛反倒不跟你走了。”你有过类似的经历或感悟吗?请简述。(3分)

[三](15分)

【甲】万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之。是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

(节选自《鱼我所欲也》)

【乙】嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲; 居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?

(节选自《岳阳楼记》)

16.解释下列加点字在文中的意思。(4分)

(1)万钟于我何加焉 加: (2)是亦不可以已乎 已:

(3)不以物喜 以: (4)是进亦忧 进:

17.翻译下列句子。(4分)

(1)向为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之。

译文:

(2)微斯人,吾谁与归?

译文;

18.【甲】文中的“本心”是指 (2分)

“古仁人之心”在【乙】文中的具体体现是

(2分)

19.【乙】文中的“古仁人”是作者心目中的理想人物,实际也许并不存在。请你说一说作者为什么要议论这种人物呢?(3分)

答:

三、写作(55分)

20.因为星星与月亮在一起,夜空更加璀璨;因为小草和鲜花在一起,大地更加缤纷;因为心与心在一起,牵挂更加浓烈;因为我们与亲朋、好友在一起,生活更加丰富;因为我们与书籍、名人在一起,思想更加深刻……

请以“因为与你在一起”为题,写一篇文章。

【提示和要求】

(1)可以写你的经历、感悟、认识。

(2)请大胆选择你最能驾驭的文体,用你喜欢的表达方式写作。

(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。

(4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章;否则会影响你的成绩。

(5)考虑到内容的充实,文章不要少于600字。

题目:因为与你在一起

500

四、卷面书写(5分)

2011年濉溪县九年级第一次模拟考试语文参考答案

一、语文积累与综合运用(35分)

1.(10分)默写古诗文中的名句名篇。

(1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中6句作答即可,每空1分,共6分)

①海日生残夜 ②随君直到夜郎西

③醉翁之意不在酒 ④大庇天下寒士俱欢颜

⑤沉舟侧畔千帆过 ⑥濯清涟而不妖

⑦窈窕淑女 ⑧心远地自偏

(2)任选其中1首作答即可,4分。

《望江南》温庭筠

梳流罢,独倚望江楼。过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。肠断白苹州。

《浣溪沙》 苏轼

簌簌衣巾落枣花,村南村北响缫车,牛衣古柳卖黄瓜。

酒困路长惟欲睡,日高人渴漫思茶,敲门试问野人家。

2.阅读下面一段文字,完成(1)~(4)题。(9分)

(1)耸峙(zhì) 肥wò(沃) (2分)

(2)艰毅 坚毅 (2分)

(3)形容山或建筑物高大而雄伟。(2分) 土壤不肥活(2分)

(4)反问、排比 (1分)

3. 运用你课内外阅读积累的知识,完成(1)~(2)题。(4分)

(1)孙悟空 【示例】三打白骨精(每空1分,计2分)

(2)《从百草园到三味书屋》 长妈妈给我们讲美女蛇的故事(2分)

4. 阅读以下材料,按要求回答(1)~(4)题。(12分)

(1)许多国家都很重视国民阅读,中国也不例外。(2分)

(2)示例一:你现在获得书籍的来源主要是什么。 示例二:你阅读书籍的主要目的是什么 示例三:你对自己的读书状况是否满意。(能围绕主题同答即可)(4分)

(3)能紧扣主题,语言精炼,有积极意义即可。 (3分)

(4)(1)应该多读经典名著,因为名著毕竟经过了时间的考验,所反映的都是对人性的赞美、对真理的追求,所以赞成多读经典名著。(2)多读流行作品,因为流行作品反映了现代的流行趋势,富有现在的生活气息。但有些价值不高的或肤浅的读物,我们没有必要去读。 (3分)

二、阅读(55分)

[一] (18分)

5.才能来自勤奋学习。 (3分)

6.承上启下(或:引起下文)。 (2分)

7.举例论证、道理论证、对比论证(答对两种得2分,答对三种得3分)。 (3分)

8.作者这样安排材料,从正反两方面对比论证,使论证更有说服力,(答对一点得2分,答对两点得4分)。 (4分)

9.强化中心论点;照应开头,使文章结构更加严谨。(答对一点得1分,答对两点得3分) (4分)

10.所举事例必须有典型性,表述简明,意思完整。(例如:宋代方仲永小时候天资聪明,“指物作诗立就”,因为不注意后天学习,才能逐渐衰竭,终于成了一个普通人。)(2分)

(二)(22分)

11.中心内容:围绕母亲三句话写 叙事线索:母亲的三句话 文体特点:记叙文 主要人物:母亲 目的意义:暗示母亲的三句话对“我”影响大。(答出2点即可,共4分)

12.遇到困难要坚强(执著) 牵牛 遇到压力要放松(坦然) 吵架(各1分,共4分)

13.(1)(一语双关) 既指现实的冬季,又指成长过程中遇到的困难和挫折(1点1.5分,意思对即可,共3分)(2)为母亲的话作铺垫 表明母亲的话很平常、很朴实 源于生活经验的总结(点出用意1.5分,分析说明1.5分,意思对即可,共3分)

14.按时间顺序组织材料,表明“我”从母亲身上不断获得教益或围绕母亲的三句话组织安排材料,使全文结构完整。(围绕材料安排作答,言之成理,答出1点即可,4分)

15.略(简述经历或谈感悟均可,要求文从字顺,表意清楚,真实可感,3分)

(三)古文(15分)

16.解释下列加点字在文中的意思。(每小题1分,共4分)

(1)益处(2)止,停止(3)因为(4)指在朝廷作官

17.翻译下列句子。(每小题1分,共4分)

(1)从前为了(礼义)宁愿自身死亡都不接受,今天却为了所认识的贫困的人感激我的恩德而接受了。(2)(如果)没有这种人,我同谁一道呢? (4分)

18.(共4分)本来就有的羞耻之心(或天性、本性、天良)(2分)“不以物喜,不以己悲”或“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”(2分)

19.作者以天下为己任,“先忧后乐”的思想正是作者的理想,他借滕子京嘱写《岳阳楼记》的机会,提出这种理想化的人物来,正是为了“假托古人,自写怀抱”,表明自己虽遭贬谪,但忧国忧民之心决不改变,同时也包含着对滕子京的勉慰。 (3分)

三、写作(55分)

20.评分参照标准。

分数

项目

一等

(55—48分)二等

(47-39分)三等

(38—30分)四等

(29—21分)五等

(20—0分)

(30分)30-26分25-21分20-16分15-11分10-0分

文章切题

中心明确

感情真实

内容充实文章切题

中心较明确

感情真实

内容具体基本切题

中心基本明确

内容比较具体勉强切题

中心基本明确

内容不具体文不切题

中心尚明确

内容不具体

(25分)25-22分21-18分17-14分13-10分9-0分

表达方式

运用得好

结构合理

语言流畅表达方式

运用得好

结构完整

条理清楚

语言通顺表达方式运用基本合理

结构完整

层次基本清楚

语句较通顺表达方式

运用有缺陷结构基本完整

层次不清楚语句基本通顺表达方式

运用很差

结构不完整

语病较多

说 明:

(1)基本切合题意、中心基本明确、内容具体的文章,如果表达十分突出,可加3-5分。

(2)文章不足600字,每少50字酌情扣1-2分。

四、卷面书写 (5分)

卷面书写要求及得分标准

5分4-3分2分1-0分

字体端正、匀称

书写、标点、

格式正确

卷面整洁字迹清楚

书写、标点、

格式正确

卷面整洁字迹较清楚

有多处错别字

和标点错误

卷面较整洁字迹潦草

错别字、标点

错误多

卷面脏乱

......

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