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云龙县三中八年级语文下册期中试题及答案

小编: :admin

2011年云龙县第三中学八年级下学期期中试卷

注意:请把所有答案写在答题卷上,交卷只交答题卷和作文卷。

一、选择题(20分,每小题2分)

1、下列加点字词读音正确的一项( B )

A、狼藉 jí 陨落yǔn 讪笑xiān 喋喋不休dié

B、簌簌sù 没落mò 叱骂chì 文质彬彬bīn

C、鄙视 bǐ 轻蔑 miè 颓败 tuí 唾手可得 cuǐ

D、忸怩 ní 隘口 yì 厮守 sī 懵懵懂懂 měng

2、下列词语加点字注释完全正确的一项( A )

A、典押(把财物交给对方做担保)荆棘(有刺的草木)

B、荒莽(鲁莽)些微(小)

C、摇曳(拉拽)无所事事(事情)

D、厮守(厮杀)默默无语(不说话)

3、向人借东西,应语气和软,措辞礼貌,下面的说法最好的一句是( D )

A、请把圆规借给我用。

B、拿你的圆规给我用用。

C、我用一下你的圆规怎么样?

D、请把你的圆规借给我用用好吗?

4、下列句子没有毛病的一句是( C )

A、通过这次学习班的学习,使我的思想认识有了提高。

B、西湖的春天是美丽的季节。

C、中学阶段是青年学生学习的重要阶段。

D、同学们聚精会神地注视和倾听着老师做实验。

5、下列使用的描写方法不同于其他三项的是( B )

A、过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢地爬下,再抱着橘子走。

B、我后悔,我真后悔,我千不该万不该离开了母亲。

C、班长毫不迟疑,第一个鞭着马走下河去,其余的骑兵也跟下去。

D、-----说完,她大步走出法庭。

6、下列对课文理解的表述有错的一项。( C )

A、《采薇》是一首描写戍边士卒生活的诗。课文节选的部分主要抒写了兵士们的思乡之情。

B、《清平乐-村居》是一首描写江南农家生活情趣的小词典。它流露出诗人闲适的心情和对田园生活的欣赏。

C、《朝天子-咏喇叭》表面是一首吟咏喇叭的词,实际上是借物咏怀,讽刺和揭露了清代宦官狐假虎威,残害百姓的罪恶行径,表达了人民的痛恨情绪。

D、《诗经》是我国第一部诗歌总集,编成于春秋时代,分为“风”“雅”“颂”三部分。

7、找出“于”的意义和用法与下列例句相同的一句。( D )

例:臣之客欲有求于臣。

A、皆朝于齐。

B 、行十日十夜而至于郢。

C、谤讥于市朝。

D、胡不现我于王。

阅读下列文段,回答8--10题

黄省三 (哭着)我现在不怕你们啦!我不怕你们啦!(抓住潘经理的衣服)我太冤了,我非要杀了--

潘月亭 (很敏捷地对着黄的胸口一拳)什么!(黄立刻倒在地下)

[半响。

李石清 经理,他是说他要杀他自己--他这样的人是不会动手害人的。

潘月亭 (擦擦手)没有关系,他这是晕了过去。福升!福升!

[福升上。

潘月亭 把他拉下去。放在别的屋子里面,给他拍拍捏捏,等他缓过来,给他三块钱,叫他滚蛋!

王福升 是!

[福升把黄省三拖下去。

8、对画线部分的表述错误的一项( B )

A、这是舞台提示,提示了人物表演时应有的动作。

B、是剧本说明,说明了人物表演时应有的动作。

C、舞台提示,它是组成剧本的两部分之一。

D、舞台提示包括人物表,时间,地点,布景,服装,道具以及人物心理、动作、上下场等。

9、本选段表述有错的一项( A )

A、节选的文段中潘月亭打倒黄省三的情节是课文的高潮。

B、节选的文段中李石清十分冷酷并维护他的上司。

C、本文段体现出潘月亭的冷酷残忍。

D、本节可以看出黄省三的反抗是十分苍白无力的。

10、对潜台词在剧本中的作用的表述有错的一项是( D )

A、使用潜台词的目的是为了吸引观众。

B、可以使语言显得耐人寻味。

C、可以丰富戏剧的人物形象。

D、就是人物没有说出的话,它是戏剧人物没有来得及说出来的。

二、阅读理解:(共33分)

(一)、阅读下面课文文段,回答后面的问题。(10分)

我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说: “我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。

1、选出能表明上文所写内容的小标题,将它的字母填在括号内 ( B )

A.父子情 B.父亲的背影

C.惜别 D.买桔子送别

2、对标有横线的句子的正确理解应该是( C )。

A.“扑扑身上的泥土”是向儿子表示自己此行不容易,教育儿子要体会父亲的爱子之情。

B.“泥土”照应了前文在月台上的爬上爬下;“轻松”是因为橘子本身就没多重,为的是让儿子别为父亲的这点累担心,体现了父亲的一片爱子之情。

C.“泥土”照应了前文在月台上的爬上爬下;“轻松”体现一种踏实满足的内心感受,这是父亲一片爱子之心的自然流露。

D.“泥土”表明当时车站的环境很脏;“轻松”是说拍去了泥土后父亲感到浑身清洁的愉快。

3、前文中交待“父亲是一个胖子”,这句话与本文段中的哪一个词语相呼应?作者这样写的用意是什么?

答: 。

4、文章多次写到父亲的背影,其主要目的是( A )。

A.表达了对父亲的深挚的怀念

B.表达了对父亲非凡经历的赞叹

C.表达了对父亲自暴自弃的惋惜

D.表达了对父亲碌碌无为的感慨

5、“我看见他戴着黑色小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。”这句话从哪两方面描绘了父亲的形象? ( C )

A.外貌 心理 B.动作 语言

C.外貌 动作 D.语言 心理

(二)、阅读下面文段,回答后面的问题。(9分)

匆 匆

燕子去了,有再来的时候,杨柳枯了,有再青的时候,桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢一-是有人偷了他们罢,那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢,现在又到了哪里呢?

我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八个多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁汗涔涔而泪潸潸了。

去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳有他的脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是--洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去。天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是。新来的日子影儿又开始在叹息里闪过了。

在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日子的匆匆里。除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能干的,为什么偏要白白走这一遭啊?

你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?

1.“太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了。”这句话采用的修辞方法是什么?

2.文章通过写时间的一去不复返告诉人们时间之宝贵,请用一句格言概括这一哲理。

3.文中运用了两次破折号,第一个破折号的作用是 。

4.作者对“过去的日子”的比喻是“如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了”请你再对“过去的日子”做一比喻,造成句子,写在下面。

5.文中第三自然段从“我觉察他去的匆匆了”至本段结束,作者用了几个动词描述日子的匆匆,请将这几个动词依次写在下面。

(三)、阅读下段文言文,回答后面的问题。(14分)

上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天予先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰:‘军中闻将军令,不闻天子之诏。”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天予乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车,使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

1.解释下列句子中加点词语的意思。(每空1分,4分)

(1)天子且至 且: 。

(2)军中闻将军令 闻: 。

(3)居无何,上至,又不得入。 居无何: 。

(4)使人称谢。 谢: 。

2.用现代汉语表述下列句子。(每题2分,4分)

(1)将军约,军中不得驱驰。

(2)介胄之士不拜,请以军礼见。

3.文中划线句子有什么作用?(2分)

答: 。

4.本段结尾文帝派使者“称谢”的话对刻画周亚夫起什么作用?(2分)

答: 。

5.从描写角度看,本段刻画周亚夫的形象以 描写为主。请写出正面描写的句子。(2分)

答: 。

三、积累和运用:(共7分)

1、根据上下文默写课文中要求背诵的句子。(每空0.5分,共4分)

①今齐地方千里,百二十城,。由此观之, 。

②《采薇》

行道迟迟,载渴载饥。

我心伤悲,莫知我哀!

2、下面是某同学写的一个作文的片断,仔细阅读后,对不通的地方、有废话的地方和有其他语病的地方加以修改。(有四处需要修改,要求至少修改三处。)(3分)

星期天早上,我们几个同学相约去登天宫山。

出发不久,我们就来到了天宫山麓的山脚下。稍作准备后,我们开始登山。才到半山腰,马明同学就已累得奄奄一息,落下了一大段。于是我们继续往上爬。几个同学主动上前搀扶他。同学们把一个个石阶当作一个个困难往脚下踩。终于,我们登上了山顶。站在山顶向下俯瞰,出现在我们眼前的是一幅秀美的图画……

① 。

② 。

③ 。

④ 。

四、作文(40分)

以《××引起的回忆》为题,写一篇600字左右的文章。

提示:从题目上看,这是一篇回忆性的以记叙为主的文章,可选取“玩具”“相册”等物品作为文章的线索,由此引起对往事的回忆。

要求:①用倒叙的写法引起下文;②恰当穿插议论、抒情。

参考答案

一、选择题(20分,每小题2分)

题号12345678910

答案BADCBCDBAD

二、阅读理解:(共33分)

(一)、阅读下面课文文段,回答后面的问题。(10分)

1、( B ) 2、( C )

3、答: 。

(蹒跚、微倾、不容易。突出父亲的行动不方便,体现父亲的爱子之情。)

4、( A ) 5、( C )

(二)、阅读下面课外文段,回答后面的问题。(9分)

1. 。(拟人)

2. □□□□□□□□□□□□□□。

(“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”)

3.第一个破折号作用是 。 (解释说明)

4.对“过去的日子”做一比喻,造成句子,写在下面。

(过去的日子如流水,滚滚东去不复返了。)

5.描述日子匆匆的几个动词:

。(过去、跨过、飞去、溜走、闪过。)

(三)、阅读下段文言文段,回答后面的问题。(14分)

1.解释下列句子中加点词语的意思。(每空1分,4分)

(1)且: (将要) 。 (2)闻: (听从) 。

(3)居无何: (过了不久) 。 (4)谢: (告知) 。

2.用现代汉语表述下列句子。(每题2分,4分)

(1) 。

(周将军规定,在军营中不能快马飞奔。)

(2) 。

(盔甲在身,臣就不跪拜了,请允许我以军礼拜见皇上。)

3. (2分)答: 。

(为后文写文帝在细柳军营的见闻做铺垫并做对比。)

4. (2分)答: 。

(从侧面刻画了周亚夫“真将军”的风范。)

5.从描写角度看,本段刻画周亚夫的形象以 描写为主。请写出正面描写的句子。(2分)

答: 。

(侧面; ①亚夫乃传言开壁门。②将军亚夫持兵揖曰:“介宵之士不拜,请以军礼见。”)

三、积累和运用:(共7分)

1、根据上下文默写课文中要求背诵的句子。(每空0.5分,共4分)

①今齐地方千里,百二十城,由此观之, 。 。

2、作文片断修改。(有四处需要修改,要求至少修改三处。)(3分)

星期天早上,我们几个同学相约去登天宫山。

出发不久,我们就来到了天宫山麓的山脚下。稍作准备后,我们开始登山。才到半山腰,马明同学就已累得奄奄一息,落下了一大段。于是我们继续往上爬。几个同学主动上前搀扶他。同学们把一个个石阶当作一个个困难往脚下踩。终于,我们登上了山顶。站在山顶向下俯瞰,出现在我们眼前的是一幅秀美的图画……

① 。

② 。

③ 。

④ 。

(①删“相约”或改“一起”;②删“麓”或“的山脚下”;③“奄奄一息”改“气喘吁吁”④“于是我们继续往上爬”与“几个同学主动上前搀扶他”调换位置。)5、删“向下”,或改“俯瞰”为“看”。

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