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台湾高考国文命题旨趣

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一场单纯的考试竟吹皱了一池春水,惹出许多讨论,诚始料所不及。仅将此次(九十六学年度)指考国文考科的命题旨趣略作说明:

此次指考以应届高中毕业生为对象,命题就必须以依据八十四年课程标准(本文简称旧课纲)所编的教材为原则。所以文言文和语体文的比例仍维持去年的六十五比三十五。

这次命题,回归课本,也是考虑的重点,其目的是盼望学生回归课堂,专心学习。也许由于从课本命题,有诸多顾虑,以致近来的试题,逐渐偏离课本,而且有渐行渐远的倾向。于是,有些学生过度热心于答题的技巧,而忽略了对课文的熟读、理解与体会。这不利于语文教学,必须及时导正。至于课文的选择,则以多数课本采用者为原则,绝无偏袒某一出版社之例。

指考与学测间的异同,本小组也颇为留意。就课文的范围而言,学测只考前四册,而指考则考全部六册;就深浅难易而言,指考宜较学测稍深稍难。因此,命题时就略为偏重五、六两册,也就是时代比较久远的文章。再者,依旧课纲,各校均讲授论、孟,不可不予照应。如此一来,文言文版图就难以再压缩了,何况依旧课纲,亦不必再予压缩。

至于台湾文学部分,各家课本选入的篇数已经不多,而且各从所好,少有交集。无论如何取材,都难逃「图利他人」之嫌;其中只有赖和的一短诗,为好几种课本所采用,倘若以之命题,又不免于「考古题」之讥。

总之,我们设计试题的目标,是要让好学深思的学生,能获致应得的好成绩,为语文教育略尽棉薄,如此而已,其余种种一律不顾。(台湾国文命题小组)

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