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你能原谅老师吗? 教师随笔

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今天中午刚上班,学生张浩就跑到我的面前,说学校舞台上升旗杆的绳子被人扯断了,我放眼望去,升旗杆上的绳子果然“躺”在地上,我们班有一大群同学正在舞台下的操场上游戏,我正想去问是谁扯断的,话还没说出口,李雨同学跑过来了,说张浩把绳子扯断了。我望了望身边的张浩,他连忙说:“不是我扯的。”李雨却说:“是”。两人争执了起来,正当我准备制止二人的争执时,班上另一男生张宇也跑来了,说张浩把绳子扯断了。

原先的争执停止了。我瞪了瞪张浩,他无语了,我以为他理亏了,顺势在他额头上敲了一下,吼了他一句:“你没什么玩了吗?去动绳子?”谁知我的话还没说完,张浩就哭了起来。平时不轻易掉眼泪的他此时却哭得很伤心。因为也有学生挨了老师的批评后掉眼泪的,此时我也就不以为然,把他叫到了办公室,想进一步“审问”他。

到了办公室,张浩依然在哭,我喝止道:“你哭什么?绳子是不是你扯断的?”他摇摇头,却不说话。“不是你吗?那为什么李雨和张宇都说是你呢?”他不出声了,眼泪却还在流。没法,我只得又去把李雨找来,问他是不是看见张浩扯断的,李雨说他看到张浩扯断的绳子。“扯断的绳子?那绳子到底是不是张浩扯断的?”我又一次问,李雨说他看见张浩扯绳子。

这一次他没有说扯断只说了扯。难道是我的理解有误,张浩只是扯了断的绳子,但绳子并不是他扯断的。为了弄清真相,我又一次问张浩:“你只是扯了断在地上的绳子,但绳子不是你扯断的,是吗?”这一次张浩使劲的点了点头,难怪他哭的那么伤心,原来是我冤枉了他。我改用了温和的口气说:“是老师错怪你了吗?”他似乎是在点头似乎又不敢似的轻轻地把头动了动。

我说:“那是老师错怪你了,老师不对,老师向你道歉,你能原谅老师吗?”他使劲的点了点头,眼泪也停止了。我让他走了,他似乎是很高兴的离开办公室的。

看着张浩离去的背影,我似乎有所顿悟:我们老师在批评学生时不能主观臆断,在批评一个孩子时一定要弄清楚孩子的错误在哪里。有理有据孩子才会真心接受批评。不问青红皂白就批评孩子,孩子表面不敢反抗,但在他们内心却会产生一种逆反心理,时间长了会影响他们的心理健康。所以我们为师的做任何一件事情都要弄清原由,三思而后行,不能草率的对学生的行为做出评价。

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